© 2022, Кирносенко Кристина Сергеевна 110 1
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 16.10.2023 01:11
Кирносенко Кристина Сергеевна
Педагог дополнительного образования
2 226
31 625 
Календарно-учебный график к дополнительной общеобразовательной, общеразвивающей программе "Арт-объём".
Категория:
Внеурочка
08.12.2022 00:10
Просмотр содержимого документа
«Календарно-учебный график к дополнительной общеобразовательной, общеразвивающей программе "Арт-объём".»
Приложение 2
Календарный учебный график
Инвариантный блок
| № п/п | Дата | Тема занятия | Воспитательный компонент занятия | Количество часов | Форма проведения/ организации занятия | Место проведения занятия | Примечание | |
| Этал.
| Факт.
| |||||||
| 1 |
|
| Вводное занятие. Стартовая диагностика. | Беседа «Этические нормы»
| 2 | Собеседование Анкетирование Тестирование | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 Сайт ПДО Кирносенко К.С.- googledisk https://sites.google.com/view/masterskay-tvorchestva/ |
|
| Русские народные промыслы. (20ч.) | ||||||||
| 2 |
|
| Знакомство с народными художественными промыслами, с пластическими свойствами глины, с различными изобразительными и техническими приемами лепки и росписи народных игрушек. | Беседа «Культурная история» | 2 | Беседа Презентация |
|
|
| 3 |
|
| Дымковская игрушка «Павлин». Эскиз |
| 2 | Создание эскиза |
|
|
| 4 |
|
| Лепка дымковской игрушки «Павлин». |
| 2 | Практическая работа |
|
|
| 5 |
|
| Художественное оформление работы. |
| 2 | Роспись изделия |
|
|
| 6 |
|
| Каргапольская игрушка «Медведь». Эскиз |
| 2 | Создание эскиза |
|
|
| 7 |
|
| Лепка каргапольской игрушки «Медведь». |
| 2 | Практическая работа |
|
|
| 8 |
|
| Художественное оформление работы. |
| 2 | Роспись изделия |
|
|
| 9 |
|
| Филимоновская игрушка «Олень». Эскиз |
| 2 | Создание эскиза |
|
|
| 10 |
|
| Лепка филимоновской игрушки «Олень». |
| 2 | Практическая работа |
|
|
| 11 |
|
| Художественное оформление работы. |
| 2 | Роспись изделия |
|
|
| Лепка с натуры. (20ч.) | ||||||||
| 12 |
|
| Лепка сувениров с натуры с использованием различных технических приемов. |
| 2 | Беседа |
|
|
| 13 |
|
| Промежуточная аттестация по итогам 1 четверти. |
| 2 | Тестирование Практическое задание |
|
|
| 14 |
|
| Коллективная воспитательная деятельность. | Праздник «Посвящение в мир творчества» | 2 | Игровая программа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 15 |
|
| Творческая самостоятельная работа. |
| 2 | Самостоятельная работа | Сайт ПДО Кирносенко К.С.– googledisk https://sites.google.com/view/masterskay-tvorchestva/ |
|
| 16 |
|
| Творческая самостоятельная работа. |
| 2 | Самостоятельная работа | Сайт ПДО Кирносенко К.С.- googledisk https://sites.google.com/view/masterskay-tvorchestva/ |
|
| 17 |
|
| Подготовка конкурсных работ «Однажды в Новый год», «Рождество Христово». Эскиз. |
| 2 | Создание эскиза |
|
|
| 18 |
|
| Подготовка конкурсных работ. Лепка работ. |
| 2 | Практическая работа |
|
|
| 19 |
|
| Подготовка конкурсных работ. Проработка мелких деталей. |
| 2 | Практическая работа |
|
|
| 20 |
|
| Подготовка конкурсных работ. Художественное оформление работ. |
| 2 | Роспись изделия |
|
|
| 21 |
|
| Подготовка конкурсных работ. Прорисовка мелких деталей. Лакирование. |
| 2 | Роспись изделия |
|
|
| 22 |
|
| Лепка сувенира «Кошечка». |
| 2 | Практическая работа |
|
|
| 23 |
|
| Лепка сувенира «Собачка». |
| 2 | Практическая работа |
|
|
| 24 |
|
| Художественное оформление работ. |
| 2 | Роспись изделия |
|
|
| 25 |
|
| Лепка сувенира «Медвежонок». |
|
| Практическая работа |
|
|
| 26 |
|
| Лепка сувенира «Гномик». |
| 2 | Практическая работа |
|
|
| 27 |
|
| Художественное оформление работ. |
| 2 | Роспись изделия |
|
|
| 28 |
|
| Лепка сувенира «Кот и мышка». Лепка кота. |
| 2 | Практическая работа |
|
|
| 29 |
|
| Лепка сувенира «Рыбка». |
| 2 | Практическая работа |
|
|
| 30 |
|
| Художественное оформление работ. |
| 2 | Роспись изделия |
|
|
| 31 |
|
| Промежуточная аттестация по итогам 2 четверти. |
| 2 | Тестирование Практическое задание |
|
|
| 32 |
|
| Коллективная воспитательная деятельность. | Веселые старты «Зимние забавы» | 2 | Игровая программа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 33 |
|
| Творческая самостоятельная работа. |
| 2 | Самостоятельная работа | Сайт ПДО Кирносенко К.С.- googledisk https://sites.google.com/view/masterskay-tvorchestva/ |
|
| 34 |
|
| Творческая самостоятельная работа. |
| 2 | Самостоятельная работа | Сайт ПДО Кирносенко К.С.- googledisk https://sites.google.com/view/masterskay-tvorchestva/ |
|
| 35 |
|
| Подготовка конкурсных работ. «Пасха в Кубанской семье», Фестиваль детского творчества «Наследники традиций». Эскиз. |
| 2 | Создание эскиза |
|
|
| 36 |
|
| Подготовка конкурсных работ. Лепка изделий. |
| 2 | Практическая работа |
|
|
| 37 |
|
| Подготовка конкурсных работ. Проработка мелких деталей. |
| 2 | Практическая работа |
|
|
| 38 |
|
| Подготовка конкурсных работ. Художественное оформление работ. |
| 2 | Роспись изделия |
|
|
| 39 |
|
| Подготовка конкурсных работ. Прорисовка мелких деталей. Лакирование. |
| 2 | Роспись изделия |
|
|
| Лепка по памяти и представлению. (20ч.) | ||||||||
| 40 |
|
| Сувенир «Совушка». Эскиз |
| 2 | Создание эскиза |
|
|
| 41 |
|
| Лепка сувенира «Совушка». |
| 2 | Практическая работа |
|
|
| 42 |
|
| Сувенир «Зайчонок». Эскиз |
| 2 | Создание эскиза |
|
|
| 43 |
|
| Лепка сувенира «Зайчонок». |
| 2 | Практическая работа |
|
|
| 44 |
|
| Художественное оформление работ. |
| 2 | Роспись изделия |
|
|
| 45 |
|
| Сувенир «Дельфин». Эскиз |
| 2 | Создание эскиза |
|
|
| 46 |
|
| Лепка сувенира «Дельфин». |
| 2 | Практическая работа |
|
|
| 47 |
|
| Сувенир «Мамонтенок». Эскиз |
| 2 | Создание эскиза |
|
|
| 48 |
|
| Лепка сувенира «Мамонтенок». |
| 2 | Практическая работа |
|
|
| 49 |
|
| Художественное оформление работ. |
| 2 | Роспись изделия |
|
|
| Декоративная лепка из глины. (16ч.) | ||||||||
| 50 |
|
| Сувенир - оберег «Домовенок». Лепка изделия. |
| 2 | Создание эскиза | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 51 |
|
| Знакомство с декоративной росписью изделий. |
| 2 | Презентация Роспись изделия | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 52 |
|
| Промежуточная аттестация по итогам 3 четверти. |
| 2 | Тестироване Практическое задание | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 53 |
|
| Коллективная воспитательная деятельность. | Викторина «Самый умный» | 2 | Игровая программа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 54 |
|
| Творческая самостоятельная работа. |
| 2 | Самостоятельная работа | Сайт ПДО Кирносенко К.С.- googledisk https://sites.google.com/view/masterskay-tvorchestva/ |
|
| 55 |
|
| Творческая самостоятельная работа. |
| 2 | Самостоятельная работа | Сайт ПДО Кирносенко К.С.- googledisk https://sites.google.com/view/masterskay-tvorchestva/ |
|
| 56 |
|
| Лепка Карандашницы из пласта глины. Декоративная обработка поверхности. Рельефный оттиск. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 57 |
|
| Декоративная роспись работ. |
| 2 | Роспись изделия | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 58 |
|
| Лепка копилки «Поросенок». |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 59 |
|
| Декоративная роспись работ. |
| 2 | Роспись изделия | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 60 |
|
| Лепка сувенира - оберега «Мешочек счастья». |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 61 |
|
| Декоративная роспись работ. |
| 2 | Роспись изделия | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| Кубанские ремесла. Гончарное дело. Кубанская роспись. (16ч.) | ||||||||
| 62 |
|
| Знакомство с гончарным делом Кубани. | Беседа «Сохранение народных традиций» | 2 | Презентация | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 63 |
|
| Лепка изделия Чугун, (горшок) из жгутиков. Декоративная обработка поверхности изделия. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 64 |
|
| Лепка изделия Крынка, (кувшин). Декоративная обработка поверхности изделия. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 65 |
|
| Декоративная роспись работ. |
| 2 | Роспись изделия | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 66 |
|
| Композиция «Кубанский дворик». Эскиз |
| 2 | Создание эскиза | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 67 |
|
| Лепка «Казака». Лепка «Казачки». |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 68 |
|
| Лепка «Хаты Казака». Лепка «Коровы». |
| 2 | Роспись изделия | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 69 |
|
| Художественное оформление работы. |
| 2 | Роспись изделия | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 70 |
|
| Промежуточная аттестация по итогам 4 четверти. |
| 2 | Тестироване Практическое задание | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 71 |
|
| Коллективная воспитательная деятельность. | Творческий отчет. «Путешествие в страну творчества» | 2 | Игровая программа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 72 |
|
| Итоговая аттестация. Итоговое занятие. |
| 2 | Тестирование Практическое задание | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
Вариативный блок
| № п/п | Дата | Тема занятия | Воспитательный компонент занятия | Количество часов | Форма проведения/ организации занятия | Место проведения занятия | Примечание | |
| Этал.
| Факт.
| |||||||
| 1 |
|
| Вводное занятие. Стартовая диагностика. |
| 2 | Собеседование Анкетирование Тестирование | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 Сайт ПДО Кирносенко К.С.- googledisk https://sites.google.com/view/masterskay-tvorchestva/ |
|
| Арт – декор. (32ч.) | ||||||||
| 2 |
|
| Знакомство с современными и дизайнерскими техниками и приемами работы с декоративной штукатуркой. |
| 2 | Беседа
|
|
|
| 3 |
|
| Виды декоративной штукатурки. |
| 2 | Презентация | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 4 |
|
| Имитация кирпичной кладки, покрытой мхом. Подготовка поверхности к работе. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 5 |
|
| Нанесение основного слоя. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 6 |
|
| Прорисовка деталей. Изготовление мха. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 7 |
|
| Художественное оформление работы. |
| 2 | Роспись работы | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 8 |
|
| Каменное кружево. Подготовка поверхности к работе. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 9 |
|
| Нанесение основного слоя. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 10 |
|
| Нанесение второго слоя. Работа с кружевом или трафаретом. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 11 |
|
| Художественное оформление работы. |
| 2 | Роспись работы Тонирование | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 12 |
|
| Растительный оттиск. Подготовка поверхности к работе. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 13 |
|
| Промежуточная аттестация по итогам 2 четверти. |
| 2 | Тестирование Практическое задание | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 14 |
|
| Нанесение основного слоя. Отпечатка растительных элементов. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 15 |
|
| Художественное оформление работы. |
| 2 | Роспись работы Тонирование | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 16 |
|
| Венецианская штукатурка кракелюр. Подготовка поверхности к работе. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 17 |
|
| Нанесение основного слоя. Создание эффекта трещин. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 18 |
|
| Художественное оформление работы. |
| 2 | Роспись работы Тонирование | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| Искусство барельефа. (36ч.) | ||||||||
| 19 |
|
| Знакомство с искусством Барельефа. |
| 2 | Беседа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 20 |
|
| Материалы и инструменты для работы над барельефом. |
| 2 | Презентация | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 21 |
|
| Виноградная лоза. Подготовка поверхности к работе. Создание эскиза. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 22 |
|
| Замешивание декоративной штукатурки. Создание объема. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 23 |
|
| Проработка мелких деталей. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 24 |
|
| Художественное оформление работы. |
| 2 | Роспись работы Тонирование | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 25 |
|
| Восточная сакура. Подготовка поверхности к работе. Создание эскиза. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 26 |
|
| Замешивание декоративной штукатурки. Создание объема. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 27 |
|
| Проработка мелких деталей. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 28 |
|
| Художественное оформление работы. |
| 2 | Роспись работы Тонирование | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 29 |
|
| Тропическая зелень. Подготовка поверхности к работе. Создание эскиза. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 30 |
|
| Замешивание декоративной штукатурки. Создание объема. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 31 |
|
| Промежуточная аттестация по итогам 2 четверти. |
| 2 | Тестирование Практическое задание |
|
|
| 32 |
|
| Проработка мелких деталей. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 33 |
|
| Художественное оформление работы. |
| 2 | Роспись работы Тонирование | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 34 |
|
| Морское дно. Подготовка поверхности к работе. Создание эскиза. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 35 |
|
| Замешивание декоративной штукатурки. Создание объема. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 36 |
|
| Проработка мелких деталей. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 37 |
|
| Художественное оформление работы. |
| 2 | Роспись работы Тонирование | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| Лепнина. Вензеля. (32ч.) | ||||||||
| 38 |
|
| Знакомство с искусством гипсовые вензеля. |
| 2 | Беседа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 39 |
|
| Инструменты и материалы для работы с гипсовыми вензелями. |
| 2 | Презентация | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 40 |
|
| Вензеля. Декоративный орнамент. Эскиз. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 41 |
|
| Подготовка поверхности к работе. Замешивание материала. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 42 |
|
| Работа с элементами. Создание вензеля. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 43 |
|
| Архитектурный декор. Угол. Создание эскиза. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 44 |
|
| Подготовка поверхности к работе. Замешивание материала. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 45 |
|
| Работа с элементами. Создание вензеля. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 46 |
|
| Сбор элементов. Создание вензеля. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 47 |
|
| Монограмма. Создание Эскиза. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 48 |
|
| Подготовка поверхности к работе. Замешивание материала. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 49 |
|
| Работа с элементами. Создание монограммы.. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 50 |
|
| Монограмма и декоративный узор. Создание эскиза. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 51 |
|
| Подготовка поверхности к работе. Замешивание материала. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 52 |
|
| Промежуточная аттестация по итогам 3 четверти. |
| 2 | Тестироване Практическое задание | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 53 |
|
| Работа с элементами. Создание вензеля. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 54 |
|
| Работа с элементами. Создание монограммы. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| Объемная живопись. Интерьерные картины. (32ч.) | ||||||||
| 55 |
|
| Знакомство с искусством «Объемная живопись. |
| 2 | Беседа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 56 |
|
| Материалы и инструменты для работы с «Объемной живописью». |
| 2 | Презентация | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 57 |
|
| Интерьерная картина: «Ирисы». Создание эскиза. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 58 |
|
| Подготовка поверхности к работе. Замешивание цветной пасты. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 59 |
|
| Создание объема. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 60 |
|
| Прорисовка мелких деталей. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 61 |
|
| Интерьерная картина: «Лилии». Создание эскиза. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 62 |
|
| Подготовка поверхности к работе. Замешивание цветной пасты. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 63 |
|
| Создание объема. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 64 |
|
| Прорисовка мелких деталей. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 65 |
|
| Интерьерная картина: «Орхидея». Создание эскиза. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 66 |
|
| Подготовка поверхности к работе. Замешивание цветной пасты. Создание объема. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 67 |
|
| Прорисовка мелких деталей. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 68 |
|
| Интерьерная картина: «Розы». Создание эскиза. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 69 |
|
| Подготовка поверхности к работе. Замешивание цветной пасты. Создание объема. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 70 |
|
| Прорисовка мелких деталей. |
| 2 | Практическая работа | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 71 |
|
| Промежуточная аттестация по итогам 4 четверти. |
| 2 | Тестироване Практическое задание | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
| 72 |
|
| Итоговая аттестация. Итоговое занятие. |
| 2 | Тестирование Практическое задание | МБУДО ДЮЦ кабинет №10 |
|
Приложение 3.
Диагностическая карта (уровень обученности)
Детское объединение _______________________________________________________________________
Год обучения _______________________________________________________________________
Возраст обучающихся______________________________________________________________________
Педагог ___________________________________________________________________________
|
№ | Фамилия, имя ребенка |
|
|
|
| Оценка в баллах |
|
|
| |||||
| старт | 1 чет. | Участие в конкурсах | 2 чет. | Участие в конкурсах | 3 чет. | Участие в конкурсах | 4 чет. | Участие в конкурсах | Итог за год | |||||
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| 9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| 10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| 11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| 12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| 13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| 14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| 15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
| Средний процент на группу: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
Старт. (стартовая) – сентябрь, вводное занятие.
Отличное усвоение – 5
Хорошее- 4
Удовлетворительное- 3
Слабое (недостаточное) – 2
Полное отсутствие – 1
Процент на группу высчитывается по четвертям следующим образом: 15 (кол-во учащихся)* 5 (максимальный балл)=75 – это 100%. Получается формула: х (сумма полученных баллов за всех учащихся) * 100
Диагностическая карта
(уровень личностного развития)
Детское объединение _________________________________________________________________________________________________
Год обучения _________________________________________________________________________________________________
Возраст обучающихся ____________________________________________________________________________________
Педагог ______________________________________________________________________________
(Педагог определяет проявление тех или иных качеств в зависимости от возрастных особенностей ребенка)
| № | Показатели
| Ф.И.О. учащихся | ||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 1 | Терпение (способность переносить известные нагрузки в течение занятия) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 2 | Воля (способность активно побуждать себя к практическим действиям)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 3 | Самоконтроль ( умение контролировать свои поступки) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 4 | Самооценка (способность оценивать себя адекватно)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 5 | Интерес к занятиям |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| (осознанное участие ребенка в освоении образовательной программы) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 | Конфликтность (отношение ребенка к столкновению интересов, способность занять определенную позицию в конфликтной ситуации) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 7 | Тип сотрудничества (отношение ребенка к общим делам, умение воспринимать общие дела, как свои собственные) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 8 | Творчество (поисковая, изобретательская, творческая деятельность) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
| Итого октябрь
март |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
Процент на группу октябрь март |
| ||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||
Процент высчитывается следующим образом: 5*8=40 – максимальный балл на одного ребенка. 40*15 (кол-во учащихся)= 600– это 100%. Получается формула: х (сумма полученных баллов за всех учащихся) * 100
600
Степень выраженности оцениваемого качества и возможное количество баллов
Организационно-волевые качества:
Терпение:
- терпения хватает меньше чем на ½ занятия - 1 балл; - терпения хватает больше чем на ½ занятия - 3 балла; - терпения хватает на все занятие - 5 баллов.
Воля - волевые усилия ребенка побуждаются извне - 1 балл;
волевые усилия иногда побуждаются самим ребенком - 3 балла;
волевые усилия всегда побуждаются самим ребенком - 5 баллов.
Самоконтроль:
ребенок постоянно находится под воздействием контроля извне - 1 балл; - ребенок периодически контролирует себя сам - 3 балла;
ребенок постоянно контролирует себя сам - 5 баллов.
Ориентационные качества:
Самооценка:
- завышенная - 1 балл; - заниженная - 3 балла; - нормальная - 5 баллов.
интерес к занятиям:
интерес к занятиям продиктован ребенку извне – 1 балл;
интерес к занятиям периодически поддерживается самим ребенком – 3 балла; - интерес к занятиям постоянно поддерживается ребенком самостоятельно – 5 баллов.
Поведенческие качества:
конфликтность:
периодически провоцирует конфликты – 1 балл;
сам в конфликтах не участвует, старается их избежать – 3 балла; - пытается самостоятельно уладить конфликт – 5 баллов.
тип сотрудничества:
- избегает участия в общих делах – 1 балл; - участвует при побуждении извне – 3 балла; - инициативен в общих делах – 5 баллов.
Творчество:
преобладание репродуктивной деятельности – 1 балл;
начало творческой деятельности совместно с педагогом – 3 балла;
наличие системы поисковой, изобретательской, творческой деятельности – 5 баллов.
ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА
(уровень воспитанности)
Название объединения ________________________________________________________________________________________________
Руководитель ________________________________________________________________________________________________________
Год обучения_________________________________________________________________________________________________________
Возраст обучающихся__________________________________________________________________________________________________
(Оценка выставляется по полугодиям. Педагог определяет проявление тех или иных качеств в зависимости от возрастных особенностей ребенка)
| № | Показатели воспитанности
| Ф.И. воспитанника | |||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| 1 |
| Внимателен и старателен на занятиях Трудолюбив, аккуратен Ответственен за порученные дела Бережлив к имуществу Дисциплинирован Соблюдает чистоту и порядок |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| 2
|
| Вежлив в обращении Послушен в выполнении задания Вежлив к старшим при встрече и прощании Соблюдает этические правила в общении
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| 3 |
|  Активен в совместной деятельности Стремится поделиться своими радостями и огорчениями со сверстниками Готов бескорыстно помогать товарищам |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
| Стремится не подвести своих товарищей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4
|
| Аккуратное отношение к своим вещам Соблюдает правила личной гигиены Самокритичен в оценке своего поведения Правдивость, честность Принципиальность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| Процент на группу октябрь
март |
| ||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||
Шкала результативности
5 – качество ярко выражено, проявляется постоянно.
4 – качество проявляется часто.
3 – стихийные проявления.
2 – качество проявляется редко. 1 – качество полностью отсутствует.
Процент высчитывается следующим образом: 4*5=20- максимальный балл на одного ребенка. 20*15 (кол-во учащихся)=300 – это 100%. Получается формула: х (сумма полученных баллов за всех учащихся) * 100
300
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
