Календарное планирование во второй младшей группе на тему "Скоро скоро елочка"

Утро

ООД

Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Вечерняя прогулка

Работа с родителями

Утро

ООД

Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Вечерняя прогулка

Работа с родителями

2-6 декабря2024

Понедельник 2 декабря

Д/и на развитие связной речи «Слово на ладошке» Ц.: обогощать словарный запас детей.

Утренняя гимнастика.

ОРУ с султанчиком: «Жуки полетели», «Крылья», «Жуки», «Кузнечики».

Проговаривание,

повторение потешки(скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Потешка «Ротик мой умеет кушать,

нос – дышать, а ушки –

слушать…».

Работа по формированию КГН.

Игра «Причесываемся вместе с куклой».

1. Физическое

развитие

Ц:ориентироваться в расположении частей собственного тела, различать правую и левую руку, ходить и бегать врассыпную, катать мяч друг другу.

2.Познавательноеразвитие(природный мир, формирование целостной картины мира)

Тема: « Наступила зима. Снеговик» Ц: формировать представление о временах года, связях между временами года.

См. картотеку

Гимнастика пробуждения.

Котик серенький присел / И тихонько запел: / – Вот проснулся петушок, / Встала курочка, / Поднимайся, мой дружок, / Встань, моя деточка.

Закаливающие процедуры.

Ходьба по «дорожке здоровья».

Профилактические мероприятия.

Оздоровительное упражнение для горла «Ворона».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.

Игровая ситуация

«Покажем мишутке, как мы умеем одеваться».

Игры и упражнения на развитие физических качеств.

« Пчелки».Ц: упражнять детей в диалогической речи , в правильном произношении звука ж, учить действовать словесному сигналу, придерживаться правил игры.

Индивидуальная работа с Кирой и Ульяной Ц:упражнять в четком произношении согласных звуков ;развивать умение заучивать стихотворение.

П/И: «Мыши в кладовой»Ц: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга.

Набл.дение за работой дворника. Цель:знакомить с трудом взрослых.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса;

Вторник 3 декабря

Настольно- печатные игры:

Парные картинки. Ц: упражнять детей в сравнении предметов, изображенных на картинке, в нахождении сходства и в отборе одинаковых изображений

Утренняя гимнастика.

ОРУ с флажками:

«Салют», «Ноги в стороны», «Повороты», «Подпрыгивание».

Беседа со всеми детьми:

Тема «Что мы сегодня будем делать на прогулке?». Цель:развитие разговорной речи.

Проговаривание,

повторение потешки(скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Потешка «Знаем, знаем – да-да-да! В кране прячется вода!».

Работа по формированию КГН.

Игра «Научим грязнулю мыть руки».

.

1. .Художественно-эстетическое развитие (музыка)Тема: Музыкальные картинки. Цель: учить узнавать по вступлению знакомые произведения учить выразительно исполнять песни различного характера

2.Речевое развитие

Чтение сказки «Снегурушка и лиса». Ц: Познакомить детей с русской народной сказкой, с образом лисы. Упражнять в выразительном чтении отрывка- причитания Снегурушки.

См. картотеку

Гимнастика пробуждения.

«Ручки, ножки, просыпайтесь!».

Закаливающие процедуры.

Массаж «волшебных точек».

Профилактические мероприятия.

Дыхательное и звуковое упражнение «Плакса».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.

Игровая ситуация «Покажем мишутке, как мы умеем раздеваться».

Воспитание культуры поведения во время полдника.

Игровая ситуация

«Научим Петрушку правильно держать вилку»

Д/И: « Больше- меньше»

Ц:упражнять детей в различении

И сравнении величины предметов.

Индивидуальная работа с Алиной Ц: учить сравнивать две разные группы предметов способом наложения, понимать слово поровну.

П/И: «Трамвай»Ц: упражнять в беге врассыпную

Поговорить с род. Комитетом о новогодних подарках для детей.

Среда 4 декабря

Музыкально-ритмическое упражнение, Ц: развивать музыкальный слух, умение двигаться в ритме музыки Утренняя гимнастика.

ОРУ с флажками: «Погуляем», «Комаринская», «Пружинка», «Воробьишка».

Беседа со всеми детьми:

Тема «В какую игру вчера играли?».Цель:учить дет говорить о прошедшем времени..

Проговаривание, повторение потешки(скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Потешка «Стенка, стенка, потолок, два окошка, дверь, звонок».

Работа по формированию КГН.

Игра «Моем лицо вместе с куклой».

.

1.Физическое развитие.

Ц: упражнять в прокатывании мяча друг другу, ползании на четвереньках; совершенствовать двигательные навыки

2.Познавательное развитие (ФЭМП, развитие сенсорной культуры,

констр. деятельность)

Ц: Продолжать учить детей находить много предметов и один предмет ; учить различать и правильно называть круг и квадрат.

См. картотеку

Гимнастика пробуждения.

Потягивание в кровати, упражнение для глаз «Смотри, глазик, смотри, другой» Закаливающие процедуры.

Воздушные ванны.

Профилактические мероприятия.

Упражнения на профилактику плоскостопия.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.

Игровая ситуация

«Устраняем беспорядок в одежде вместе с мишуткой».

Воспитание культуры поведения во время полдника.

Игровая ситуация

«Покажем Степашке, как надо держать ложку»

Игра « Кто быстрее соберет».Ц: воспитывать умение находить предмет по его наиболее характерным признакам; развивать наблюдательность.

Индивидуальная работа с Артемом и Тимошей С. Ц:учить рисовать предметы округлой формы, использовать прием закрашивания краской, не выходя за контур,

П/И: «Зайцы и волк»Ц: упражнять в легких и мягких прыжках, , быстром беге.

Работа «Школы молодых родителей»,консультация на тему «Ребенок говорит «Я сам»

Четверг 5 декабря

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Видел ли ты

на небе солнце? Какое оно?». Цель: развитие внимания, разговорной речи.

Утренняя гимнастика.

ОРУ без предметов: «Погреем руки на солнышке», «Хлопок

по коленям», «Поднимись выше», «Зайчик».

Заучивание текста песен к Новому Году .Цель: развитие памяти .

Проговаривание,

повторение потешки(скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Потешка «Водичка-водичка, умой мое личико».

Работа по формированию КГН.

Игра «Научим зайчика мыть уши».

Д\и: « Такой листочек лети ко мне»Ц : упражнять детей в нахождении парных предметов , воспитывать слуховое внимание.

1. Физическая культура (на воздухе)

Цель: Продолжать учить детей ходьбе и бегу, следя при этом, чтобы они не перегоняли друг друга и не отставали.

.

2.Художественно-эстетическое развит)

Аппликация »Пирамидки в подарок»

Уточнять название формы, учить наклеивать овал от большого к малому. Закреплять знания цвета ( красный, желтый, зелёный, синий)

См. картотеку

Гимнастика пробуждения.

«Потягунушки,

потягунушки,

а в ножки ходунушки, а в ручки хватунушки».

Закаливающие процедуры.

Умывание и мытье рук прохладной водой.

Профилактические мероприятия.

Дыхательная гимнастика «Петушок».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.

Игровая ситуация «Покажем мишутке, как мы умеем складывать одежду».

Игры с элементами развлекательности (забавы). «Раздувайся пузырь..» е Цель: включить в игру-забаву всех детей, вызвать эмоциональный отклик.

4. Самостоятельная деятельность детей .Побуждать детей к с/р играм, отражать

в игре действия

с предметами и взаимоотношения людей

Индивидуальная работа с Катей и Ильей. Предложить детям конструктор «ЛЕГО» Ц:учить правильно называть детали конструктора и их цвета.

П/И: « Цветные автомобили»Ц:учить быстро двигаться по сигналу и останавливаться, не наталкиваясь друг на друга.

Привлечь родителей к оформлению группы к Новому Году.

Пятница 6 декабря

Игры с напольным строительным материалом. Ц.: Продолжать формировать умение объединять несколько игровых действий

в единую сюжетную линию, отражать

в игре действия

с предметами и взаимоотношения людей.

Утренняя гимнастика.

ОРУ с погремушками: «Погремушки», «Покажи и поиграй», «Поиграем и спрячем», «Погремушкам весело».

Проговаривание, повторение потешки(скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Прослушивание стихотворения

И. Токмаковой «Аист».

Работа по формированию КГН.

Упражнение «Вешаем полотенце на место»

Художественно-эстетическое развитие

(музыка)

Тема: В гости к музыке.

Цель: учить узнавать песни по вступлению, выразительно их исполнять;

учить ходить парами в свободном направлении.

Художественно-эстетическое развитие(рисование )

Тема: « Деревья на нашем участке».

Ц: учить детей создавать в рисовании образ дерева; рисовать предметы, состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий.

См. картотеку

Гимнастика пробуждения.

«Наши ножки

(ручки) проснулись, встрепенулись, потянулись…»

Закаливающие процедуры.

Ходьба босиком

по массажному коврику.

Профилактические мероприятия.

Оздоровительное упражнение для горла «Паровозик».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.

Игровая ситуация «Покажем мишутке, как мы умеем вешать одежду».

Воспитание культуры поведения во время полдника.

Игровая ситуация «Попросим соседа передать салфетку, поблагодарим его за это» Упражнения на формирование навыков работы с художественным материалом.

Раскрашивание карнавальных масок .Ц.: поддерживать праздничное новогоднее настроение, формировать навык правильно ,уверенно держать карандаш.. Самостоятельная деятельность детей .Ц.: предложить обыграть новогодние маски, побуждать к Имитации движения, мимики и интонации воображаемого
героя .

Индивидуальная работа с Соней Н иСофьей Д. «Лепим дружно»

.Ц: закреплять умение передавать в лепке образы знакомых предметов; воспитывать культуру поведения.

П/И: «Мыши в кладовой»Ц: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга

Привлечение родителей

к украшению группы, изго-

товлению атрибутов для новогоднего праздника

_ сменная одежда ;

- одевать детей по погоде.

Утро

ООД

Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Вечерняя прогулка

Работа с родителями

3 неделя с 9-13 декабря 2024

Понедельник 9 декабря

1. Д/и по развитию речи (связная речь).«Что из чего получается». Цель: упражнять в образовании слов по аналогу ( морковь – морковный, малина – малиновый).

2.Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц(см.картотеку).

3. Беседа со всеми детьми:

Тема «Что такое Новый год?».Цель: активизировать словарь детей, учить отвечать на вопросы воспитателя. Учить составлять короткий рассказ.

4.Чтение Г. Скребецкого «Четыре художника. Зима».

Цель: обогащать знания детей о зиме, разобрать образные выражения.

1. Физическое развитие Цель:

1. Приучать в лазанье по гимнастической стенке ставить ногу на середину стопы, захватывая рейку рукой круговым хватом.

2. П/и «Кто знает, что нужно делать?»

2.Познавательное развитие

«Скоро праздник Новый год».

Цель: расширение знаний детей о зиме, о новогоднем празднике, традициях празднования Нового года в разных странах, о символах Нового года.

Прогулка№ (см. картотеку)

1. Гимнастика пробуждения. «Просыпаются котята».

2. Закаливающие и профилактические мероприятия. Полоскание рта, горла водой комнатной температуры.

3. Игры и упражнения на развитие физических качеств. Подвижная имитационная игра «Чем украшена елка?»

Ц: развивать выразительность движений, воображение.

4. Самостоятельная деятельность детей. Настольные мозаики, выкладывание снежинки из палочек от мороженого. Цель: развитие воображения ,умения сопостовлять размер и форму.

Индивидуальная работа с Кирой и Теей по самообслуживанию. Закреплять умение аккуратно вешать одежду в шкаф, учить выражать словесно просьбу о помощи.

Наблюдение за облаками. Цель:

Развивать фантазию и речь. Подвижные игры: «Догони, меня» Цель: действовать по сигналу, развивать ловкость. «Я мороза не боюсь». Цель: развивать внимание, учить выполнять движения в соответствии со словами. Развивать ловкость, быстроту. 3.Конструирование (из снега, песка): большой и маленький шары.

4.Свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (атрибуты для сюжетно-ролевых игр: материал для игры «Магазин»).

Побеседовать с мамой Ильи Д о необходимости консультации врача для Ильи по вопросам диеты и питания.

Вторник 10 декабря

1.Д/и игра с дидактической куклой (обучение навыкам самообслуживания) «Разденем куклу после прогулки».

Цель: формировать культурно-гигиенические навыки, продолжать учить раздеваться последовательно, складывать вещи в шкафчик.

2.Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц(см.картотеку).

3. Беседа со всеми детьми: об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема: «Где живёт Дед Мороз?».Цель: развитие диалогической речи.

4.Разучивание песни «Елка»

(муз. Т. Попатенко,сл. Н. Найденовой).

Цель: учить петь дружно не выкрикивая. Создать положительный эмоциональный настрой при исполнении песни.

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка) Музыкальные забавы. Цель: учить ориентироваться в пространстве, учить узнавать знакомые пьесы, выразительно исполнять песни, различные по характеру.

2.Речевое развитие. Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идет», А. Берестова «Трое». Цель: познакомить с новыми произведениями, оживив в памяти их собственные впечатления от обильного снегопада. Помочь запомнить Стихотворение.

Прогулка№ (см.картотеку)

1. Гимнастика пробуждения. Комплекс «Бабочка.

2. Закаливающие и профилактические мероприятия. Воздушные ванны. Дыхательная гимнастика «На турнике».

3. Д/и с математическим содержанием. « Больше-меньше».

Цель: упражнять в различении и сравнении величины предмета (больше, меньше, одинаково).

4. Самостоятельная деятельность.

Цель: учить дет самостоятельно делать выбор игры.

Индивидуальная работа с Денисом, Тагиром по рисованию.. Закреплять умение рисовать предметы округлой формы слитным неотрывным движением кисти.

Наблюдение «Рассмотрим веточки дерева» Цель:развитие наблюдательности.Труд: сбор веточек на участке. Цель: воспитывать желание помогать дворнику. 3.Подвижные игры: «Наседка и цыплята». Цель: обучать в игровой форме основным видам движения (ходьба, прыжки), Развивать воображение. «Поезд». Цель: учить бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение.

4.Конструирование (из снега, песка): куличики из снега.

Консультация для родителей о режиме дня для дошкольников.

Среда 11 декабря

1. Двигательное импровизирование под музыку(аудиозапись).Цель:учить дет двигаться под ритм мелодии.

2.Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц(см.картотеку).

3. Беседа со всеми детьмиобокружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Цель: активизировать словарь детей (дорога, ходили, видели, холодно зимой, идет снег), учить отвечать на вопросы воспитателя.

4.Разучивание, повторение стихов, потешек, песен: потешка «Как по снегу, по метели трое саночек летели…».Цель: Учить детей внимательно слушать текст, следить за ходом развития событий, рассказывать с опорой на иллюстрации.

1. Физическое развитие Цель: 1. В лазанье по гимнастической стенке упражнять детей в правильной постановке ног и захвате рейки руками.

2. П /и « Кто знает, что нужно делать?»

Приучать детей пользоваться названным движением для выполнения задания.

2. Познавательное развитие(ФЭМП)

Цель: Продолжать учить детей сравнивать предметы по длине и находить одинаковые ( равные по длине); приучать пользоваться словами длиннее, короче, одинаковые по длине;

Ц -упражнять в различении этих фигур.

Прогулка№ (см.картотеку)

1. Гимнастика пробуждения с элементами дыхательной гимнастики.

2. Закаливающие и профилактические мероприятия Ходьба босиком

по массажному коврику. Выполнение упражнений для профилактики плоскостопия.

3.Д/и на развитие слухового восприятия. «Узнай голоса животных ».

Цель: формировать слух, внимание, тренировать простейшие артикуляционные движения в звукоподражании.

4. Самостоятельная деятельность детей.

Цель: Учить детей организовывать совместные игры, формировать дружеские взаимоотношения.

Индивидуальная работа с Ульяной и Теей . предложить девочкам раскраски на новогоднюю тему. Закрепить умение правильно держать карандаш, регулировать силу нажима.

1.Наблюдение за пешеходной дорожкой-тротуаром. Цель:рассказать дет о том,что по тротуару ходят пешеходы,не ездят машины.

2. Труд: подметание дорожки. Цель: воспитывать желание помогать дворнику.

3. Подвижные игры: «Найди себе пару», «Снег идёт». Цель: соотносить собственные действия с действиями участников игры, упражнять в беге, делать повороты вокруг себя.

Беседа с родителями «Семейные традиции празднования Нового года».Предложить оформить газету на эту тему.

Четверг 12 декабря

1.Упражнение: « Полотенце пушистое» (воспитание культурно-гигиенических навыков)

Цель: : формировать культурно-гигиенические навыки, учить правильно пользоваться полотенцем, вешать его на место.

2.Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц(см.картотеку).

3. Беседа со всеми детьми « Какие бывают елочные украшения?». Цель: активизировать словарь детей, учить отвечать на вопросы воспитателя.

4. Проговаривание, повторение: «Купим сыну валенки, наденем на ноженьки, пустим по дороженьке».

Цель: Учить детей внимательно слушать текст, следить за ходом развития событий, рассказывать с опорой на иллюстрации.

1

2. Художественно-эстетическое развитие (аппликация)

«Снежные комочки, большие и маленькие». Цель: закреплять умение наклеивать готовые формы, закреплять знания о круге.

Физическое развитие на воздухе Цель:

Учить детей ходить и бегать по кругу, не наталкиваясь друг на друга, соблюдая дистанцию; ориентироваться в пространстве.

Прогулка№ (см.картотеку)

1. Гимнастика пробуждения.Закаливающие и профилактические мероприятия. Массаж рук. Упражнения

для профилактики нарушения зрения.

3. Закрепление песен и танцевальных движений.

Игра «Новогодний карнавал. Примеряем маски и костюмы. Цель: создать радостное, праздничное настроение у детей.

5.Самостоятельная деятельность детей

Цель: продолжать учить совершать определенные действия в соответствии с игровым замыслом.

Индивидуальная работа с Эмиром и тагиром .

Цель: учить одевать выворачивать и одевать колготки самостоятельно.

1.Наблюдение

за солнцем. Цель:дать дет знания о том,что солнце освещает землю.

2.Труд: сбор и вынос мусора. Цель: воспитывать желание помогать дворнику.

3.Подвижные игры: «Снежинки и ветер» Цель: развивать воображение детей, внимательность, умение играть вместе; «По ровненькой дорожке». Цель: формировать согласованность движений рук и ног, приучать ходить в колонне по одному.

Оповестить родителей о дате новогоднего утренника и костюмах детей.

Пятница 13 декабря

1. Игры с настольным строительным материалом.«Строим дом для Деда Мороза». Цель: Учить детей выполнять различные постройки из крупного строительного материала, использовать в ходе сюжетных игр, развивать воображение, фантазию.

2.Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц(см.картотеку).

3. Беседа со всеми детьми о героях нового года-Дед Морозе и Снегурочке ,рассматривание иллюстраций с их изображением. Цель:вызварть радость от предстоящей встречи,развивать речь.

4.Работа по формированию КГН.

Упражнение «Научим мишку пользоваться носовым платком.

1 Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Петрушкины забавы. Цель: учить ритмично бегать и подпрыгивать.учить слушать и узнавать знакомые пьесы, учить узнавать по звучанию музыкальные инструменты.

2Художественно- эстетическое развитие (рисование) «Снеговик» Цель:учить рисовать сразу несколько кругов разного размера ,дополнять рисунок деьъталями (нос,глаза,рот,метла)

Прогулка№ (см. картотеку)

Гимнастика пробуждения Комплекс «Пробуждение солнышка», 2-я часть

2. Закаливающие и профилактические мероприятия. Умывание прохладной водой.

Упражнения

для профилактики сколиоза.

3. Показ настольного театра по мотивом сказок. « Репка» Цель: познакомить с новым видом театральной деятельности, вызвать эмоциональный отклик.

4.Игры с крупным строителем .Цель: учить дет строить сразу из нескольких деталей, сообща, учитывая желания друг друга..

Индивидуальная работа С Ульяной и Алиной .Закрепить умение раскатывать кусок пластилина.

1.Наблюдение

за льдом на лужах.Цель:

2 Труд:

Подвижные игры: «У медведя во бору».

Цель: развивать скорость реакции, развивать внимание. «Найди свою пару»

Цель: Развивать ловкость, координацию движений.

Консультация для родителей на тему: «Чем заняться с детьми в выходной день»

Утро

ООД

Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа

Вечерняя прогулка

Работа с родителями

неделя с 16-20 декабря 2024

Понедельник 16 декабря

1. Д/и по развитию речи «Маша- растеряша». Цель: Учить находить предметы по описанию, формировать умение внимательно слушать, выбирать в речи взрослого элементы описания.

2.Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц(см.картотеку).

3. Беседы со всеми детьми об окружающем мире:

Тема «Какое сейчас время года?» Цель: закрепить знания о зиме, о смене времени года.

4.Чтение дет стихотворения И. Сурикова:

Стали дни короче, Солнце светит мало, Вот пришли морозы, И зима настала. Цель: вызвать эмоциональный отклик, любовь к стихам.

1. Физическое развити Цель:

1. Упражнять детей в выполнении лазанья по гимнастической стенке.

2. Развивать умение выполнять правильно спрыгивание со скамьи.

3. П /и « Найди свой цвет» упражнять в умении ориентироваться в пространстве

2.Познавательное развитие

Тема: «Найди предметы округлой формы».

ЦЕЛЬ: Побуждать детей определять, различать и описывать предметы похожие на круг.

Прогулка№ (см.картотеку)

1. Гимнастика пробуждения. Комплекс «Просыпаются котята».

2. Закаливающие и профилактические мероприятия. Полоскание рта, горла водой комнатной температуры. Упражнения

для профилактики сколиоза. 3.Повторениестихотворение И. Сурикова:

Стали дни короче, Солнце светит мало, Вот пришли морозы, И зима настала.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.

Игровая ситуация «Учимся выворачивать одежду на лицевую сторону. Цель: формировать опрятность и аккуратность.

4.Н -п игра «Кто где живет?» Цель: закреплять знания о домашних животных ,их образе жизни.

Индивид-уальная работа с Тимошей Н и Артёмом.. Учить подбрасывать мяч вверх и ловить его.

1.Наблюдение за морозными узорами.

2. Труд: трудовое поручение «Насыпь в кормушку корм. Цель: формировать желание заботиться о птицах, воспитывать трудолюбие, учить работать сообща.

.

3 Подвижные игры: «Не попадись», «Лохматый пес» Цель: упражнять в беге с увертыванием. Развивать смелость, ориентировку в пространстве.

Консультация «Игра, как средство воспитания дошкольников». Распространение педагогических знаний среди родителей,теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

Вторник 17 декабря

1.Игра по мотивам сказки «Сказка про глупого мышонка»

Цель: учить дет подражать голосам и действиям героев

2.Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц(см.картотеку).

3. Беседа со всеми детьми: « О жизни животных в лесу». Внести картины с изображением зимы, зимнего леса и животных в нем. Цель: прививать любовь к природе, животным.

4. Проговаривание, повторение потешки скороговорки, стихотворения, чистоговорки).:

«Ха-ха-ха – поймал петуха».

«Хи-хи-хи – поел ухи».
«Ух-ух-ух – летит пух».

Цель: упражнять в правильном и отчетливом произношении звуков.

1 .Художественно эстетическое развитие (Музыка) Музыкальные картинки. Цель: учить ритмично ходить, самостоятельно выполнять упражнения. учить узнавать по вступлению знакомые произведения.

учить отличать звуки, различные по высоте.

2. Речевое развитие. «У матрешки - новоселье» В. В, Гербовастр 53. игра инсценировка. Цель: Способствовать формированию диалогической речи; учить правильно называть строительные детали.

Прогулка№ (см. картотеку)

1 Гимнастика пробуждения.

«Котята потягиваются».

2.Закаливающие процедуры.

Умывание прохладной водой. Профилактические мероприятия.

Дыхательная гимнастика «Гуси».

4.Игровая ситуация « Как Ира и Аня не поделили игрушку» Цель: воспитывать, симпатию и привязанность друг к другу.

Индивидуальная работа с ндивидуальная работа с Мишей и Катей Цель:   напоминать детям о необходимости убирать игрушки после игр на свои места.

.

1.Наблюдение за проезжей частью дороги.Цель:помочь дет назвать знакомые машины и область их применения.

2. Труд: уборка мусора со скамейки. Цель: воспитывать трудолюбие, учить работать сообща.

3.Подвижные игры: «Беги к тому, что назову», «Сделай фигуру».

Цель: Учить действовать по сигналу.

Привлечь родителей к заготовке подарков детям на утренник.

Среда 18 декабря

1. Музыкально-дидактические игры.

Музыкальная игра «Кто как идет?» Цель: развивать музыкальный слух.

2.Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц(см.картотеку).

3.Беседа со всеми детьми: « Как люди в Новый год поздравляют друг друга» (дарят подарки, отправляют поздравительные открытки, посылки).Цель:учить дет поведению в обществе.

4. Проговаривание, повторение потешки «Пальчик- мальчик»

Цель: Воспитывать у детей умение слушать и воспринимать художественное произведение, подражать действиям персонажа, развивать мышление, память.

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка) В гости к музыке.

Цель: учить ритмично ходить, легко бегать, ориентироваться в пространстве. учить ходить парами в свободном направлении.

2.Познавательное развитие(ФЭМП) Цель: познакомить детей со способами сравнения предметов по ширине, учить пользоваться словами шире, уже; закрепить умение сравнивать пред

Прогулка№ (см. картотеку)

1. Гимнастика пробуждения. «Потянулись, улыбнулись, всем открыть глаза и встать».

2. Закаливающие и профилактические мероприятия. Закаливание рук, игра с водой «Лейся, лейся».

3. Д/ и на обогащение социальных представлений» Магазин»

4. Самостоятельная деятельность детей.

Цель: продолжать учить совершать определенные действия в соответствии с игровым замыслом.

Индивидуальная работа с Кариной и Эмиром . Цель: закрепить имена отчества сотрудников.

1.Наблюдение

за грузовым транспортом

2. Труд: уборка веранды. Цель воспитывать трудолюбие, учить работать сообща.

3. Подвижные игры: «Змея» Цель: учить бегать в колонне, «Мороз –красный нос».

Цель: учить четко говорить текст, соблюдать правила игры.

Папка пере-движка на тему:

«Страхи у малышей».

Четверг 19 декабря

1.Д/и «Волшебный мешочек» Цель: развитие менсорики.Закрепление знаний о геометрических фигурах.

2.Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц(см.картотеку).

3. Беседа со всеми детьми: «Какая елочка у вас?» Цель: развивать разговорную речь ,совершенствовать умение рассказывать о событиях из собственного опыта.

4.Разучивание стихов, песен: стихотворение В. Берестова «Снегопад».

Цель: познакомить с произведением В. Берестова.

1 Физическое развитие . Физическое развитие

(на прогулке) «Путешествие по участку».

1.Упражнять в умении выполнять прыжки в естественных условиях.2.Закреплять правильную посадку на санках при скатывании

2. Художественно-эстетическое развитие (лепка)

Цель: поддерживать интерес к лепке, закреплять умение отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска и формировать из них зернышко.

Прогулка№ (см.картотеку)

1. Гимнастика пробуждения.Котик серенький присел - И тихонечко запел: /

– Вот проснулся

петушок, / Встала курочка, / Поднимайся, мой дружок, / Встань, моя деточка.

2. Закаливающие и профилактические мероприятия. Закаливание рук, игра с водой и мочалкой «Выжми мочалку».

3. Игры с элементами развлечения (театрализованные игры по художественным произведениям, устного народного творчества). Театр на столе: « Заюшкина избушка».

Цель: познакомить с новым видом театральной деятельности, вызвать эмоциональный отклик.

Индивиду-альная работа с девочкамиЗакрепить движения танца снежинок.

1.Наблюдение

за кустарниками.

2.Труд: трудовое поручение «Укроем корни кустарника от мороза снегом». Цель: формировать желание заботиться о растениях зимой.

Подвижные игры: «Заморожу», «»Птички летают» Цель: спрыгивать с невысоких предметов, бегать в рассыпную, действовать по сигналу.

Беседа-консультация на тему: «Как ходить с детьми в гос-

ти».

Пятница 20 декабря

1. Экспериментирование и игры с различными материалами. «Надуем мыльные пузыри». Ц.:создать интерес у детей, радостное настроение.

2.Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц(см.картотеку).

3. Беседа со всеми детьми: Индивидуальные беседы об окружающем мире .Цель:развитие речи и обогощение словаря.

Тема «Что интересного заметил сегодня на улице?»

4. Проговаривание, повторение стихов, стихотворение Н. Найденовой «Елка». Работа по звукопроизношению: чистоговорка «Ву-ву-ву – в лесу видели сову». Цель: Вызвать радостное, праздничное настроение детей, помочь запомнить.

1.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

«В мире марша» Цель: знакомить дет с разными видами муз произведений и стилей .Учить двигаться под марш, выделять его среди других мелодий.

2.Рисование «Раздувайся, пузырь…»

Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке образы подвижной игры. Закреплять умение рисовать предметы круглой формы разной величины. Формировать умение рисовать красками, правильно держать кисть. Закреплять знание цветов. Развивать образные представления, воображение.

Прогулка№ (см.картотеку)

1. Гимнастика пробуждения. «Потягнушки,

потягунушки,

а в ножки ходунушки, а в ручки хватунушки «.

2. Закаливающие и профилактические мероприятия. Закаливание рук, игра с водой «Сквозь сито».

3. Упражнения на развитие художественных навыков.(Рисуем волшебной кистью»)

4 Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: рисование по желанию; развитие творческих способностей

Сюж. рол. Игра «Поликлиника»

Индивиду-альная работа с мальчи-ками группы. Закрепить движения танца петрушек.

1.Наблюдение за птицами у кормушки. Цель:воспитывать заботливое отношение к пернатым.

2. Труд: игра «Покормим птиц зимой». Цель: формировать желание заботиться о зимующих птицах.

3.Подвижные игры: «Кому флажок?» Цель: учить действовать по сигналу. «Птичка и птенчики».

.

Индивидуальные консультации по запросам родителей. Цель: распространение педагогических знаний среди родителей.

Понедельник 23 декабря

Утренняя гимнастика.

Чтение сказки Л. Н.Толстого «Три медведя».

Цель: воспитывать умение внимательно слушать и понимать содержание сказки.

Беседа «Во что я играю дома»

Цель: развивать диалогическую речь по типу: «вопрос-ответ»

1.Физическое развитие Программное содержание : Упражнять детей в ходьбе змейкой между предметами; в ходьбе по дорожке шириной 20 см и длиной 2,5м ;в ходьбе на повышенной основе и спрыгивании с предметов, приземляясь на обе ноги ; в прыжках на двух ногах вверх, доставая предмет. Закреплять ходьбу в колонне по одному ;бег по сигналу до указанного места. Познавательное развитие «Части суток» Цель:Познакомить с временными понятиями «день» и «ночь»; учить различать части суток по приметам и действиям времени; формировать навыки аккуратного обращения с предметами.

Прогулка№ (см.картотеку)

1. Бодрящая гимнастика после сна, ходьба  по массажным коврикам и дорожкам «здоровья». И./с. «Наряжаем елочку» Цель: привлечь детей к украшению елки

. Ситуация общения на тему: «Волшебные слова».

Цели: обучать детей правилам этикета, употребления слов приветствия и благодарности, формам общения.

Индивиду-альная работа С группой детей выполнить упражнения,  развивать прыгучесть, ловкость, силу.

1. Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Оформление уголка для родителей на тему «Декабрь - первый месяц зимы»

Вторник 24 декабря

. Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика. «Очень холодно зимой» «Посуду моет мой Антошка» Цель; развивать моторику  рук

Игра «Волшебный мешочек» Цель: упр. в умении на ощупь определять игрушку, развивать тактильные ощущения.

1.Речевое развитие

Чтение потешки «Котя, котенька, коток…» Цель продолжать прививать любовь к устному народному творчеству.

Художественно-эстетическое (музыка) « Колобок в гостях у ребят» Программные задачи:Способствовать развитию у детей эмоциональной отзывчивости на музыку.

Способствовать развитию у детей музыкально-двигательных навыков.

Осваивать легкий, ритмичный бег под музыку. Начинать и заканчивать бег с началом и окончанием музыки.

Начинать пение после вступления. Петь протяжно, напевно.

Правильно интонировать мелодию песни, подстраиваясь к пению взрослого.

Продолжать учить различать громкое и тихое звучание. Играть самостоятельно на колокольчиках.

Прогулка№ (см.картотеку)

.Беседа «Всѐ ли у нас в порядке в группе?» Цель:учить дет поддерживать порядок в групповой комнате.

Дид. игра «Волшебный сундучок» -учить детей описанию игрушек (Новогодние игрушки). .Чтение потешек «Идет коза рогатая», «Пошел котик на торжок», «Кисонька - мурысенька».Цель: вызвать интерес к русскому народному фольклору, развивать память.

Индивиду-альная работа с Катей по формированию навыков самообслуживания.

1. Наблюдение за растительным миром. Цель: формировать знания о жизни растений зимой, воспитывать бережное отношение к природе.
Тр./д.: сгребание снега лопатой.

Подвижные игры «Найди свой цвет». Цель: различать основные цвета спектра. «Зайцы и волк». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

. Педагогический всеобуч «Что надо знать о своём ребёнке». Активизация родителей в работу группы, и развитие позитивных взаимоотношений между д\с и родителями.

Среда 25 декабря

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика «Ёлка, улей», «Снежок» Цель: развивать мелкую моторику рук. Игра «Подбери нужные предметы» Цель: побуждать проводить элементарную классификацию по назначению, цвету

Ситуативный разговор «Что такое Новый год?» Цель: развивать разговорную речь, активизировать словарь детей

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка) Задачи: Слушание музыки «Вальс снежинок»; Пение « Дедушка Мороз».

Танец со снежинками Цель; учить понимать и эмоционально реагировать на содержание; вызывать желание петь продолжать учить танцевать.

2.Познавательное развитие(ФЭМП) Цель: развивать умение формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: один- много.

Прогулка№ (см. картотеку)

1. Рассматривание картинок «Мама моет дочку»  Беседа по ним.

Цель: продолжать учить правильно пользоваться мылом ,вытираться насухо полотенцем.

2.Игра по мотивом сказки. «Сказка про глупого мышонка». Цель: учить правильно имитировать животных.

Индивидуальная работа с Кариной и Илюшей повторить знакомые стихотворения .Цель развитие дыхания, четкого произношения окончаний слов.

1.Наблюдение

. Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и «Найди своѐ место

 Рубрика «Советы родителям»: «Дети наше повторение» — работа над своими ошибками.

Четверг 26 декабря

1. Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика. «Зайка» Цель: познакомить с пальчиковой игрой.  

Чтение стихотворения «Растеряша» М. Фисенко.  Цель: формировать навык по выполнению гигиенических требований к одежде.

1 Физическое развитие . Физическое развитие

(на прогулке) Цель: Учить детей ходьбе с высоким подниманием коленей; продолжать учить ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга.

2. Художественно-эстетическое развитие (аппликация)  Аппликация на полосе «Шарики и кубики» Программное содержание: Познакомить детей с новой для них формой – квадратом. Учить сравнивать квадрат и круг, называть их различия. Учить наклеивать фигуры, чередуя их. Закреплять правильные приемы наклеивания. Уточнить знание цветов.

.

Прогулка№ (см.картотеку)

1Игра «Найди, где спрятано?» Цель: учить ориентироваться в пространстве.

2.Рус. нар. игра «Ладушки- ладушки». Цель: развивать умение заучивать стихотворение ,знакомить детей с наследием русского народа- народными речевыми играми, пестушками .Воспитывать любовь к своему народу ,его традициям.

Индивиду-альная работа Беседа Денисом К. «Чтобы быть здоровым, нужно хорошо кушать». Дид. игра «Чья мама?"- закрепить знания о детѐнышах дом. животных.

1. Подвижная игра «Перебежки-догонялки» Цель: согласовывать свои действия с действиями товарищей. Наблюдение за погодой, учить замечать, что день стал короче, темнеет быстрее. С/ р. игры по выбору детей. Инд. раб. с Артемом и Тагиром подметание дорожки, ведущей к участку.

Совместное украшение участка снежными постройками,гирляндами и игрушками,сделанными своими руками из бросового материала.

Пятница 27 декабря

1. Дидактическая игра «Подбери пёрышко»- учить различать и называть красный, жёлтый, зелёный    

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика.

«Зайка» Цель: развивать мелкую моторику рук.  

Чтение З. Александровой « Мой Мишка»-Цель:учить внимательно слушать ,развивать связную речь.

1 Художественно-эст.развитие (музыка) « Ласковая песенка»-учить рассказывать содержание песни ; Пение «Это ёлочка у нас»-работать над чистым интонированием песни; Пляска «Пальчики и ручки»-передавать характер весёлого танца.

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)«Разноцветные колеса» . Программное содержание. Учить рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти. Закреплять умение промывать кисть, промакивать ворс промытой кисти о тряпочку (салфетку). Развивать восприятие цвета. Закреплять знание цветов. Учить детей рассматривать готовые работы; выделять ровные красивые колечки.

Прогулка№ (см.картотеку)

1Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики. Внесение настольно- печатной игры «Лото – домашние птицы»

2.Д/Упр. «Вставь словечко» Цель: учить вставлять слова в предложения по смыслу.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Игры в уголке  «В гостях у кукол» Цель:воспитание дружелюбия,

Индивиду-альная работа с Ваней и Мишей закреплять знание названий цветов и геометрических фигур .

1.

Игра«Живой лабиринт». Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений. Наблюдение за собакой» Цель: рассмотреть внешний вид, повадки животного. Потешка «Шла собака через мост», П./игра «Лохматый пѐс».

Консультация «Витаминная азбука здоровья». Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей.

Четверг 9 января

1.Беседа по теме: «Как я провел новогодние каникулы». Формировать умение поддерживать беседу, высказывать о своих впечатлениях новогодних каникул.

2.Утренняя гимнастика• 3.Д/и: «Найди свою пару» - Цель: закрепить геометрические фигуры.

4.Пальчиковая гимнастика «Снежок» - Развитие мелкой моторики рук.

1 Физическое развитие . Физическое развитие

(на прогулке) Игровые упражнения: прыжки – спрыгивание со снежного вала (высота 20 см); со снежком – прокатывание между предметами (кубики, кегли); друг другу, в прямом направлении. Подвижные игры с прыжками и бегом. 2. Художественно-эстетическое развитие  .Л епка. «Мандарины для Чебурашки». Цель: Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы; учить лепить предметы разной величины.

Прогулка№ (см.картотеку)

Формирование КГН ЗОЖ Практическое упражнение «Моем, моем, чисто-чисто»      Цель: вызывать у детей желание чисто мыть руки (руки «скрипят, когда они чистые). 

Беседа «Как я, мама и папа встретили Новый год».

Цель: поощрять, попытки детей, составлять развернутый, описательный рассказ

«Наш весёлый Новый год» - Побуждать вспомнить новогодние стихи, читать их, передавая интонации радости, восхищения

Чтение: С. Маршак «Сыплет, сыплет снег» 

Цель: воспитывать у детей любовь к природе родного края, живописи, поэзии

Индивиду-альная работа с Денисом,Катей Д/ игра «Собери пирамидку»  

Цель: закрепление цвета и размера.

Д/и «Помоги мишке» - определить высоко –  низко, широко – узко.

1. Наблюдение за собакой, которую выгуливает хозяин.

Цели: расширять представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении; воспитывать любовь к животным.

П/и «Лохматый пес»

Цели: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения; бегать, стараясь не попадаться водяще

. Консультация «Эффективные методы заучивания стихов»

Пятница 10 января.

1. «Утро радостных встреч» Цель: обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы. Прием детей. Цель: включить детей в общий режим жизни детского сада, отвлечь детей от расставания с родителями.

2.Утренняя гимнастика. 

Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. Д/и «Доскажи фразу».

3.Цель: учить детей заканчивать фразу и отвечать на вопрос какой? какая? какое? (по теме зима)

1 Художественно-эст.развитие (музыка)«День рождения елочки» Программные задачи: Ритмично ходить, осваивая правильную координацию движений рук и ног Слушать пьесу веселого, подвижного характера. Закрепить знания о движении мелодии вверх, вниз

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Рисование. Тема: «Елочка пушистая, колючая, душистая» .Цель: Закреплять представление об изменениях в растительном мире с наступлением зимы. Учить рисовать предмет, состоящий из прямых вертикальных и наклонных линий.

Прогулка№ (см.картотеку)

Мы проснулись, потянулись…». Цель: облегчить протекание процессов перехода к состоянию бодрствования после дневного сна. Создать хорошее настроение.

Игровое упражнение «Волшебное слово».

Цель: формировать навыки культурного поведения, учить использовать вежливые слова в различных ситуациях. Развивать эмпатию, воспитывать вежливость, доброжелательность.

Слушание: «Фонарики» (мелодия А. Матлиной в обр. Р. Рустамова) Цель: учить детей слушать песни и понимать их содержание, воспитать интерес и любовь к музыке

Индивиду-альная работа сТеей и Алиной. Упражнять в различении названий геометрических фигур.

Д/и «Назови фигуру» Цель: развитие зрительной памяти, речи, внимания, усидчивости, воспитать интерес к познанию.

Наблюдение  за кошкой. Она идет высоко поднимая лапы, отряхивает их от снега. Сказать, что снег мокрый, а кошки не любят воду. Цель: расширять представление о домашнем животном — кошке; закрепить характерные особенности кошки. Воспитывать желание заботиться о животных.    П/и «Мышеловка» Цель: совершенствовать координацию движения и ловкость, умение действовать после сигнала. П/и «Попади в цель». Цель: упражнять в метании в вертикальную цель.

Беседы с родителями о соблюдении правил безопасности детьми дома «Мой дом - моя крепость»

Понедельник 13 января

1.Утро радостных встреч. «Я дарю тебе улыбку». Формировать доброжелательное отношение друг к другу. Развивать доверие к воспитателю и потребность в общении со взрослыми.                             2.Утренняя гимнастика. Цель: формировать потребность в двигательной активности и здоровом образе жизни; разучить упражнение на развитие правильного дыхания; развивать физические возможности детей; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу 3.Ситуативный разговор «У природы нет плохой погоды .Цель: формировать представления о сезонных изменениях в природе, развитие мышления, внимания, умения вести наблюдения, воспитать любовь к природе 4.Коммуникативная деятельность Артикуляционная гимнастика «Лопатка», «Движения языком в разные стороны»: развивать органы артикуляции.

ды»                          

1.Физическое развитие Программное содержание :. Повторить ходьбу с выполнением задания; упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед. Познавательное развитие «В январе,в январе много снега на дворе» Цель:уточнять знания детей о зимних явлениях природы. Формировать эстетическое отношение к окружающей природе. Обогащать и активизировать словарный запас.

Прогулка№ (см.картотеку)

Гимнастика пробуждения «Росток»

. Игровое упражнение «Зайка умывается» Цель: способствовать повышению самостоятельности детей, учить умываться аккуратно, насухо вытираться индивидуальным полотенцем

Д/и «Елочка какая?»

Цель: развивать речевую активность. Учить подбирать определения к слову «елочка».

Разучивание с детьми потешки «Ты мороз, мороз…»  Цель: учить выразительно и ритмично рассказывать потешку, развитие памяти, речи, воспитать интерес к унт

Индивиду-альная работа с Артемом и Тагиром. Д/и «Наряди елочку» (шнуровка)

Цель: развитие мелкой моторики рук, воображения

1. Наблюдение за снежинками

Цель: обратить внимание на то, что снежинки бывают разными по форме; учить сравнивать, развивать познавательную активность. 2.Исследовательская деятельность Понаблюдать, где быстрее тает снег — на варежке или руке. Почему? Что образуется из снега? П/и «Снежинки и в етер» Цель: развитие воображения ребенка, внимательности, умения играть в коллективе.

П/и (русская народная) «Снежная баба»

Цель: развивать двигательную

Консультация для родителей «Эффективные методы заучивания стихов»

Вторник 14 января.

. Утренняя гимнастика. «Здоровье в порядке, спасибо зарядке»

Цель: дать знания о значимости зарядки для здоровья детского организма, заинтересовать детей  выполнением   упражнений,   вызвать   положительные эмоции.

Работа по звукопроизношению: проговаривание фразы: «Кто как говорит?…»  

Цель: развивать артикулярный аппарат

Пальчиковая игра «Ёлочка» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

1.Речевое развитие

Чтение детям сказки «Снегурочка» Цель: учить понимать образное содержание сказки, характер героев, оценивать поступки героев и мотивировать свою оценку; воспитывать любовь к русскому народному творчеству. Художественно-эстетическое (музыка) « Колобок в гостях у ребят» Программные задачи: Снежный колобок» Программные задачи: Закрепить умения и навыки ходьбы на носках, высоко поднимая колени, ходьбы на внешней стороне стопы. Закрепить умения и навыки соблюдения правил игры в игре. Продолжать осваивать координацию движений рук и ног. Формировать певческие навыки, начинать пение после вступления, петь слаженно в ансамбле, четко произносить слова песен. Правильно интонировать мелодию песни, подстраиваясь к пению взрослого. Продолжать учить различать громкое и тихое звучание. Играть самостоятельно на колокольчиках.

Прогулка№ (см.картотеку)

. Предложить детям альбом с картинками «Зимние развлечения».

Цель: уточнить представления о зимних играх, учить рассматривать картину, отвечать на вопросы по изображению, воспроизводить движениями конкретные действия, активизировать словарь, развивать речевую активность, память, внимание, воспитывать интерес к играм, к изменениям в неживой природе.

Предложить детям раскраски и трафареты «Новогодний праздник. Зима».

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества, по желанию детей.

Цель: вызвать интерес к рисованию карандашами; побуждать правильно держать карандаш

Индивиду-альная работа с Эмиром по развитию математических представлений(высокий-низкий)

Наблюдение: за сугробами. Цель: формировать у детей представления о том, что сугробы - это огромное количество белых снежинок. Постройка снежного сооружение снега по выбору детей. Цель: привлечь детей к элементарной работе . Учить пользоваться детской лопаткой для выполнения различных действий. П/и «Снежки» Цель: Развитие общей и мелкой моторики.

П/и «Зайки» Цель: совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением

Круглый стол с родителями на тему « Традиции нашей семьи»

Среда 15 января

Утро радостных встреч» Цель: обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы..

Утренняя гимнастика.  Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

Беседа с детьми на тему: «Чем мне нравится зима?» 

Цель: Учить детей передавать в речи свои представления о зиме. Заучивание Потешка «Уж ты зимушка-зима».  Цель: способствовать повышению выразительности речи

1. Художественно-эсте тическое развитие (музыка) «В гостях у куклы Кати» Программные задачи:  Продолжать учить детей внимательно слушать пение взрослого; отвечать на вопросы по содержанию и характеру музыки. Развивать и укреплять первоначальные певческие интонации. Различать высокие и низкие звуки и воспроизводить их. Познакомить с металлофоном. Учить ритмично ходить под музыку, ориентироваться в пространстве,  продолжать учить детей выполнять плясовые, игровые (прятки за платочек) движения.

2.Познавательное развитие(ФЭМП) Цель: учить сравнивать 2 группы предметов путем приложения. Закрепить знание понятий и слов: столько – сколько, больше, меньше, поровну. Закрепить умение различать пространственные направления относительно себя и выражать их словами: вверху – внизу, впереди – сзади, слева – справа.

Прогулка№ (см. картотеку)

Гимнастика пробуждения «Росток»

Игра-ситуация: «Что будет если одеться не по погоде».

Цель: закрепить представления детей о том как нужно правильно одеваться зимой.

Проговаривание потешки «Сапожки» во время одевания.  Цель: развивать коммуникативную компетентность детей

Сюж. /р игра «Оденем куклу на прогулку» 

Цель: уточнить представления о сезонных изменениях, признаках, принимать участие в игровой ситуации «Одевание куклы», активизировать речь детей, называть предметы одежды, способствовать запоминанию последовательности одевания

Индивидуальная работа с Кариной и Илюшей повторить потешку .Цель:развитие правильного дыхания .

ОБЖ «Правила поведения на горке»

Цель: формирование у детей представлений о правилах безопасности во время зимних игр, необходимых мерах предосторожности.

Трудовая деятельность:

предложить детям очистить игрушки от снега и аккуратно сложить.

Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Консультация «Самостоятельность ребенка. Её границы»

Четверг 16 января

Утренняя гимнастика

Д/и «Какая зима».

Цель: закрепить характерные признаки зимы.

Чтение: С. Маршак «Сыплет, сыплет снег» 

Цель: воспитывать у детей любовь к природе родного края, живописи, поэзии

Потешка «Уж ты зимушка-зима».  Цель: способствовать повышению выразительности речи.

Ситуативная беседа «Сидим правильно». Цель: закреплять умение детей следить за осанкой во время приема пищи

Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

1 Физическое развитие . Физическое развитие

(на прогулке) Учить детей ходьбе с высоким подниманием коленей; продолжать учить ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга.

2. Художественно-эстетическое развитие  (аппликация) «Елка на горе»

Цель: учить детей аккуратно наклеивать готовые детали, располагать работу в середине листа, закрепить цвета.

Прогулка№ (см.картотеку)

Привитие КГН «Да здравствует мыло душистое»

Цель: продолжать знакомить  детей с предметами личной гигиены (мыло). Учить правильно намыливать руки, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем.

Труд: окажем посильную помощь няне (выполнение поручений).                                        Цель: поддерживать интерес к труду, стремление старательно выполнить поручение

Практическое упражнение «Самые аккуратные»                     

Цель: формирование культурно-гигиенических навыков, закрепление умения правильно держать ложку, есть аккуратно, пользоваться салфетками.

Чтение: О. Высотская «Елочка»

Цель: познакомить детей со стихотворением, предоставить детям возможность детям договаривать слова, фразы.

Индивиду-альная работа с Ульяной и Алиной Игровое упражнение «Кто тише»

Цель: упражнять детей в ходьбе на носках.

Наблюдения за погодой. Цель: сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Д/и «Когда это бывает?»  Цель: побуждать ориентироваться во времени года  П/и  «Под ёлкой заинька сидит». Цель: учить детей повторять действия и бегать не толкаясь. П/и «Зайцы и волк». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друг

Консультация «Изобразительная деятельность ребенка в домашних условиях»

Пятница 17 января.

«Утро радостных встреч» Цель: обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы. Прием детей. Цель: включить детей в общий режим жизни детского сада, отвлечь детей от расставания с родителями. Утренняя гимнастика.  Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

Беседа «Дикие животные» Цель: вовлечь детей в разговор о диких животных, учить узнавать и называть их на картинках. Закрепить знания детей о диких животных. Учить называть детенышей животных.

Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке»

Цель: учить детей правильно соотносить слова с движениями, развивать память, артикуляцию.

1. Художественно-эст.развитие (музыка) Встреча с Зимой» Программные задачи: Закрепить навыки счета в пределах четырех.

2. Развивать внимание, память, речь, мыслительные операции, творческие способности.

3. Учить детей двигаться в соответствии с характером музыки, вслушиваться в музыку и слова песни.

4. выполнять движения в соответствии с текстом, петь знакомую песню с удовольствием, без напряжения, сопровождая пение несложными движениями.

5. Обогащать музыкальные впечатления детей, в игровой форме подводить их к выразительному исполнению движений и песен.

2. Художественно-эстетическое развитие Рисование. Тема: «Новогодняя елочк»"

Цель: учить рисовать елку крупно, украшать ее. Закреплять прием примакивания, рисование округлых форм, использование приема тычка.

Прогулка№ (см.картотеку)

Гимнастика пробуждения «Росток»

Д/и «Хорошо – плохо». Цель: закрепить с детьми правила безопасного поведения с животными.

Д/у «Зайка пригласил в гости мишку» Цель: формировать простейшие навыки поведения за столом во время еды, умение пользоваться салфеткой.

С/р игра «Белочка в гостях у ребят» Цель: закрепить умение детей действовать с предметами и игрушками. Продолжать формировать игровые действия, обогащать содержание игр.

Продолжать учить детей здороваться и прощаться, употреблять слова, выражающие просьбу, благодарность

Индивиду-альная работа с мальчиками по уборке в группе.Воспитывать привычку убирать игрушки после игры на свои места.

Наблюдение за погодой. Цель: предложить детям охарактеризовать состояние погоды. Активизировать в речи и уточнить понятия, связанные с признаками наступления зимы.  П/и «Охотники и звери» Цель: формирoвать навыки двигательной активнoсти у детей.

П/и «Бездомный заяц» Цель: улучшать быстроту реакции на звуковой сигнал, учить детей играть по правилам

Литературная гостиная «Книжки для малышек»

Понедельник 20 января

1Утренняя гимнастика. Цель: формировать потребность в двигательной активности и здоровом образе жизни; разучить упражнение на развитие правильного дыхания; развивать физические возможности детей; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу

Беседа «В лесу зимой»

Цель: познакомить детей с образом жизни некоторых животных зимой.

. Д/и «Кто у кого (У медведицы медвежонок….)» Цель: закрепить и обобщить знания детей о животных и их детенышах. Воспитание любви и бережного отношения к диким животным.

1.Физическое развитие Задачи. Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную; в прыжках на двух ногах между предметами; в прокатывании мяча, развивая ловкость и глазомер.

Познавательное развитие : «День и ночь»
Задачи: Познакомить детей с временными понятиями.

Дать знания о режиме и распорядке дня.

Расширять словарь(завтрак ,зарядка ,ужин, обед и т д )

Прогулка№ (см.картотеку)

Индивиду-альная работа с Соней Н и Софой Д поупражняться в хождении по ограниченной поверхности. Цель: развитие равновесия и ловкости.

Д/и «Следы на снегу»

Цель: учить определять следы: детские, взрослые, следы животных.

Словесная игра «Кто как кричит» Цель: развивать слуховые качества детей и звукоподражание звукам животных.

Трудовая деятельность:

Собрать игрушки после прогулки. Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Анкетирование «здоровый образ жизни в семье»

Среда 22 января

Утренняя гимнастика Работа по ЗКР – проговаривание чистоговорок (са-са-са в лесу бегает лиса, ри-ри-ри прилетели снегири, оз-оз-оз на улице мороз)

Д/и «В чем ошибся художник?» Цель: знать особенности внешнего вида диких животных; уметь дорисовывать недостающие части животных, называть их.

.

1.Физическое развитие: Цель: Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную; в прыжках на двух ногах между предметами; в прокатывании мяча, развивая ловкость и глазомер.

2.Познавательное развитие(ФЭМП) Цель; продолжать знакомить с частями суток: день, ночь. Упражнять в сравнении двух групп предметов путем приложения. Закреплять знание понятий: столько – сколько, больше – меньше. Физкультминутка «Зайка».  (Н.С. Голицына стр. 121) Цель: снятие утомляемости и сонливости детей

Прогулка№ (см. картотеку)

Гимнастика после сна.  

Цель: облегчить протекание процессов перехода к состоянию бодрствования после дневного сна.

ПР: Досуг: «Русская матрёшка» 

Цель: формировать представления о русской народной игрушке; вызывать у детей эмоционально-положительное отношение к игрушке; воспитывать бережное отношение к игрушке; познакомить с содержанием игр с матрешками, возможностью использования их в разных видах детской деятельности

Индивидуальная работа сЭмиром и Ваней поиграть в Д/и «Угостим матрешек чаем»

Цель: побуждать детей подбирать посуду в соответствии с размером матрешки, использовать в речи понятия "большая - маленькая"

Наблюдение за деревьями в зимнем наряде Цель: учить замечать красивое вокруг, закреплять представления о зиме. Дать представление детям о том, что зимой снег необходим деревьям и кустарникам, чтобы не замёрзли их корни.

П/и «Зайцы и медведь» Цель: развивать ловкость, умение перевоплощаться.

П/и «Ветер и снежинки!» Цель: учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга; действовать по сигналу воспитателя.

Консультация «Наблюдаем по дороге в детский сад» (проговариваем что видим)

Четверг 23 января четверг 23 января.

1.Утр/гимнастика.

2.Беседа о зимующих птица х. 3.Чтение и разучивание стихотворения А.Яшина «Покормите птиц зимой». 3.Д/и «Птичка-невеличка». Цель:дать знания о зимующих птицах,их образе жизни. Воспитывать заботливое отношение к пернатым.

1 Физическое развитие . Физическое развитие

(на прогулке) . Программные задачи: Продолжать учить ходить и бегать врассыпную, приседая, сохранять равновесие, прыгать, продвигаясь вперед. Учить быстрой смене движений.

2. Художественно-эстетическое развитие  (лепка) Лепка «Башенка» («Пирамидка из дисков (колец)»)

Программное содержание. Продолжать учить детей раскатывать комочки глины между ладонями круговыми движениями; расплющивать шар между ладонями; составлять предмет из нескольких частей, накладывая одну на другую. Закреплять умение лепить аккуратно.

Прогулка№ (см.картотеку)

Побудка - способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна. 

Босохождение. Цель: продолжать знакомить детей с «Дорожкой здоровья» и правилами ее использования  Ходьба по дорожкам «Здоровья». Цель: профилактика и коррекция плоскостопия, развитие чувства равновесия и координации движения.

Дыхательная гимнастика «Ветер, ветер, ветерок». Развивать правильное дыхание

Слушание песни «Шел медведь к себе домой в теплой шубе меховой».

Цель: формировать основы музыкальной культуры дошкольников, воспитывать интерес и любовь к музыке и музыкальной деятельности.

Индивиду-альная работа с Ульяной и Алиной направленная на воспитание дружелюбия.

Наблюдение за снежинками. Цель формирование познавательного интереса к природе, расширение представлений детей об окружающем мире. Создать условия для формирования умения обращать внимание на то, что снежинки бывают различными по форме; умения сравнивать

Игры детей со снегом: «Я пеку, пеку, пеку…» цель: в ходе беседы актуализировать знания детей о свойствах снега, предложить выяснить, можно ли из снега делать пирожки как из песка.  

П/и «У оленя дом большой» Цель: умение соотносить движения с текстом.

П/и «Найди свой домик» Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигналы, возвращаясь на место.

Онлайн-консультация на тему : « 2025 год-год -80-летия Победы В ВОВ 1941-1945 гг»

Пятница 24 января.

Утренняя гимнастика

 Игра «Доброе животное». Развивать эмпатию, творческое воображение; создать положительные эмоции.                                     Оздоровительные мероприятия: Дыхательная гимнастика «Дерево на ветру». Формирование дыхательного аппарата 

1. Художественно-эст.развитие (музыка)

2. Художественно-эстетическое развитие  Рисование «Украсим рукавичку-домик» (Интегрированное занятие по мотивам театрализованного действия)

Программное содержание. Учить детей рисовать по мотивам сказки «Рукавичка», создавать сказочный образ. Развивать воображение, творчество. Формировать умение украшать предмет. Закреплять умение использовать в процессе рисования краски разных цветов; чисто промывать кисть и осушать ее о салфеточку, прежде чем взять другую краску.

Прогулка№ (см.картотеку)

Гимнастика пробуждения «Росток»

Дидактические игры:                                     «Полезные и вредные продукты». Систематизировать представления детей о вредных и полезных продуктах, упражнять в умении их дифференцировать, формировать потребность заботиться о своём здоровье

«Угадай по звуку». Формировать представления о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств

Индивиду-альная работа с Аминой А.вовлечь девочку в игру с другими детьми.Цель:помочь в адаптации .

Наблюдение: «Наблюдение за елью» Познакомить с деревом — елью; обогащать и активизировать словарь детей.

  П/и: «Под елкой заинька сидит». Учить детей повторять действия и слова за педагогом; учить убегать, не толкаясь.                                 

Беседа с мамой Амины о внутреннем распорядке работы детского сада.

Понедельник 27 января

1.Утро радостных встреч. «Я дарю тебе улыбку». Формировать доброжелательное отношение друг к другу. Развивать доверие к воспитателю и потребность в общении со взрослыми.                             2.Утренняя гимнастика. Цель: формировать потребность в двигательной активности и здоровом образе жизни; разучить упражнение на развитие правильного дыхания; развивать физические возможности детей; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу 3.Ситуативный разговор «У природы нет плохой погоды .Цель: формировать представления о сезонных изменениях в природе, развитие мышления, внимания, умения вести наблюдения, воспитать любовь к природе 4.Коммуникативная деятельность Артикуляционная гимнастика «Лопатка», «Движения языком в разные стороны»: развивать органы артикуляции.

ды»                          

1.Физическое развитие Программное содержание :. Повторить ходьбу с выполнением задания; упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед. Познавательное развитие «В январе,в январе много снега на дворе» Цель:уточнять знания детей о зимних явлениях природы. Формировать эстетическое отношение к окружающей природе. Обогащать и активизировать словарный запас.

Прогулка№ (см.картотеку)

Гимнастика пробуждения «Росток»

. Игровое упражнение «Зайка умывается» Цель: способствовать повышению самостоятельности детей, учить умываться аккуратно, насухо вытираться индивидуальным полотенцем

Д/и «Елочка какая?»

Цель: развивать речевую активность. Учить подбирать определения к слову «елочка».

Разучивание с детьми потешки «Ты мороз, мороз…»  Цель: учить выразительно и ритмично рассказывать потешку, развитие памяти, речи, воспитать интерес к унт

Индивиду-альная работа с Артемом и Тагиром. Д/и «Наряди елочку» (шнуровка)

Цель: развитие мелкой моторики рук, воображения

1. Наблюдение за снежинками

Цель: обратить внимание на то, что снежинки бывают разными по форме; учить сравнивать, развивать познавательную активность. 2.Исследовательская деятельность Понаблюдать, где быстрее тает снег — на варежке или руке. Почему? Что образуется из снега? П/и «Снежинки и в етер» Цель: развитие воображения ребенка, внимательности, умения играть в коллективе.

П/и (русская народная) «Снежная баба»

Цель: развивать двигательную

Консультация для родителей «Эффективные методы заучивания стихов»

Вторник 28 января

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая  игра:» Где же наши ручки?»

Цель: развивать моторику рук

Развивающая игра на развитие мелкой моторики и сенсорики.

«Подбери ключик к замочку».

Заучивание стихотворения А.Прокофьева «Белочка»

Цель: развитие памяти, речи .Ознакомление с жизнью диких животных в лесу нашей полосы.

1РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ: Чтение произведения С. Маршака «Детки в клетке».

Цель: Рассмотреть иллюстрации к книге Приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса Дидактическое упражнение «Уложим зайку спать».

Художественно-эстетическое развитие(музыка) Программные задачи:  Учить детей эмоционально реагировать на окружающий мир, различать эмоциональные состояния (веселый, сердитый).

 Формировать посредством речи навыки взаимодействия и умения налаживать контакты друг с другом.

 Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и передавать свое положительное отношение в коллективной работе

 Познакомить с новым двигательным упражнением.

 Самостоятельно исполнять знакомые песни.

 Продолжать учить детей выполнять образные движения.

Прогулка№ (см. картотеку)

Гимнастика пробуждения «Росток»

Настольно-печатные игры:

«Раздели на группы»

Цель: уточнить и дополнить знания детей о диких и домашних животных, способствовать развитию связной речи

Спрятанное изображение

«Кого ты видишь на картинке»

- Тренировка внимания, восприятия

Индивидуальная работа на развитие мелкой моторики «Поймай рыбку» с Денисом и Андреем.

Наблюдение за автобусом

Цели: учить различать транспорт по внешнему виду; называть основные части автомобиля; закреплять навыки поведения в автобусе.

Подвижные игры

«Автомобили», «Воробушки и автомобиль».

Цели: приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания об автобусах.

Индивидуальная беседа с родителями Ульяны Г. О том как проходит адаптация .Цель: помочь ребенку и родителям в процессе привыкания к режиму д/у.

Среда 29 января

Утренняя гимнастика.

Игры со строительным материалом: «Загон для домашних животных» Цель:развивать конструктивные способности,умение действовать сообща.

Д/и «Угадай чей голос».

Цель: учить детей внимательно слушать аудиозапись, закреплять знания о том, как «говорят» домашние животные, учить отвечать на вопросы ведущего.

Д/и  «Угадай-ка» Развить умение соотносить цветное изображение с контурным, смотреть на один и тот же предмет с разных точек зрения

.

2.Познавательное развитие(ФЭМП)

 Программное содержание • Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине способами наложения и приложения, определять результаты сравнения словами широкий – узкий, шире – уже.

   • Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом наложения; умение обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько.

   • Закреплять умение различать и называть круг и квадрат.

Физическая культура    

Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию дви-жений при ползании на четвереньках и упражнять в равновесии.

Прогулка№ (см. картотеку)

Гимнастика после сна. , ходьба по массажным дорожкам

Чтение рассказа Л.Н.Толстого «Был у Пети и Миши конь»

Цель: Совершенствовать умение детей слушать рассказ без наглядного сопровождения.

Раскраски по теме «Дикие животные». Цель: продолжить учить правильно держать карандаш, развивать моторику.

Компьютерная презентация « дикие животные зимой»

Цель: учить детей называть части тела животных, использовать в речи слова, передающие эмоциональное отношение к ним.

Индивидуальная работа

"

Наблюдение за солнцем Цели:   вырабатывать представление о том, что когда светит солнце —  на улице тепло; Трудовая деятельность:  Сбор веток на участке.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде. Создать радостное настроение.

 Подвижные игры:  «Мыши в кладовой». Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движении.

.

Предложить родителям литературу и статьи из педагогических журналов по вопросам воспитания и развития детей.

Четверг 30 января

Утренняя гимнастика Настольно-печатные игры:

«Раздели на группы»

Цель: уточнить и дополнить знания детей о диких и домашних животных, способствовать развитию связной речи

Спрятанное изображение

«Кого ты видишь на картинке»

- Тренировка внимания, восприятия.

.

1. Художественно-эсте тическое развитие Аппликация

«Ягоды и яблоки лежат на блюдечке»

Закреплять знания детей о форме предметов. Учить различать предметы по величине. Упражнять в аккуратном пользовании кле-ем, применении салфеточки для аккуратного наклеивания.

Учить свободно располагать изображения на бумаге.

2. Физическое развитие на прогулке Цель: совершенствование различных видов ходьбы.

Развитие ловкости в процессе п/и. Ходьба друг за другом. Ходьба с высоким подниманием колена. Бег друг за другом

Прогулка№ (см. картотеку)

Гимнастика после сна.

 Хороводная игра «Далеко-далеко, на лугу пасутся ко...»Цель: Развивать Умение действовать по словесному сигналу, сочетать слова с действиями

Создать условия для с/р игры «Делая прическу, помни про себя,что твоя расческа только для тебя!» Цель: закрепление гигиенических навыков у детей, учить развивать сюжет , играть дружно. «Я и моё здоровье» Тарасова.

Индивидуальная работа с Ильей и Соней Н повторить чистоговорки на звук «С». Цель: развивать артикуляционный аппарат.

Наблюдение за птицами Цели:расширять представление о птицах;формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать; воспитывать доброе отношение к пернатым. Трудовая деятельность :Насыпать корм для птиц, расчистка дорожки к кормушке. Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить. Подвижные игры:  «Бездомный заяц».Цель:  упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро менять направление движения;

.

Привлечь родителей к созданию групповой газеты на тему «Что интересного было в январе»

Пятница 31 января.

Утренняя гимнастика Беседа «Посуда»                   Цель: Учить проводить элементарную классификацию предметов посуды по их назначению, использованию, форме, величине и цвету. Пальчиковая гимнастика «Крынка с молоком»  В кухне нашей под столом Стоит крынка с молоком. К крынке кошка подошла, Сверху сливки полила. Глубже сунулась в горшок: Молочка напьюсь я впрок! Что случилось: ой-ой-ой! Кошка крутит головой, Налакалась молочка – Не уйти ей из горшка! С головы горшок не слез, С ним и убежала в лес. Цель: развитие координации движений пальцев рук.

Художественно-эст.развитие (музыка) ПУТЕШЕСТВИЕ В ЗИМНИЙ ЛЕС.                     

Программные задачи:

Развивать у детей эмоциональную отзывчивость, воспитывать дружелюбие.

Развивать детское творчество во взаимосвязи музыки, художественного творчества, театрализованной деятельности.

Самостоятельно применять знакомые  танцевальные движения. 

Слушать и  узнавать пьесы. 2. Художественно-эстетическое развитие  (рисование) «МОЕ ЛЮБИМОЕ ЖИВОТНОЕ»Цель:учить дет рисовать мордочку животного (овал или круг),дополнять деталями с помощью взрослого (уши, глаза, рот)

Прогулка№ (см.картотеку)

Оздоровительная гимнастика после сна.  

Подвижная игра «Акула и рыбки»

Цель: развитие умения у детей бегать в определённом направлении; ориентироваться в пространстве. Чтение художественной литературы.  Повторение сказки «Упрямые козы», узб., обр. Ш. Сагдуллы. Цель: учить слушать внимательно, отвечать на вопросы воспитателя.

д/и «Отгадай по описанию»- какая это птичка? (про синицу, сороку, снегиря, воробья, ворону).

Цель: развивать мышление, память. Закреплять умение узнавать птиц по внешнему виду и называть.

Индивиду-альная работа . ПредложитКире и Кате цветные

карандаши, бумагу для свободного рисования.

Цель: развивать навыки владения карандашом, воспитывать усидчивость, старание.

Наблюдение за березой и сосной ЦЕЛЬ; Показать что есть у деревьев? (Ствол, ветки.) Отметить, что сосна зеленая, а береза без листьев. Трудовая деятельность Сооружение ледяной дорожки. Цель: продолжать учить правильно носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий. Подвижные игры «Волк во рву». Цель:        учить по сигналу перепрыгивать через ров и обратно, парами по сигналу быстро бежать вперед; развивать ловкость, быстроту, внимательность

Поговорить с родителями Эмира о необходимости прохождения комиссии для направления в логопедический сад.