Календарное планирование во второй младшей группе Тема :«Профессии. Труд взрослых»

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагогов с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности, виды детской деятельности, ситуации повседневного общения)

Организация совместной деятельности педагогов с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности, виды детской деятельности, ситуации повседневного общения)

Подготовительная работа (материалы, оборудование)

Индивидуальная работа

Первая половина дня

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Понедельник25 января

Утренняя гимнастика

Беседа «Что такое профессии?» Закрепить представление детей о труде людей разных.

Цель: Закрепить знания детей о профессиях людей.

Д/И Отгадай профессию.

Цель: учить подбирать имена существительные к глаголам.

ХЭР. Музыка

По плану специалиста

П.РРОсновы науки и естествознанияТема: «Труд взрослых» Голицинастр 201-202

Прогулочная карта №1

Наблюдение за«Наблюдение за солнцем»

Бодрящая гимнастика №5

Напоминать детям о соблюдении правильной осанки в положениях си­дя.

С/Р игра «Парикмахерская» «Сделаем Кате красивую причёску»

Цель: Обогащение содержание игр. Способствовать объединению детей для совместных игр.

Прогулочная карта №2

Наблюдение за «Как одеты прохожие?»

Создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, забот­ливого отношения к окружающим. Приучать жить дружно, вместе пользоваться игрушками, книгами.

Индивидуальная работа по математике

Цель: закрепить представление о частях суток, научить правильно употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь».

(Сережа, Аня. Степа)

Вторник

26 января

Утренняя гимнастика

Беседа о профессии повара.

Цель:  Вызвать интерес, развивать диалогическую речь, закрепить знания о профессии повара.

Д/и «На приеме у врача». Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей

ФЭМП«Равенство предметов» Занятие 20 «Пространственные отношения» Минкевичстр 42-44

Физическая культурана улице.

Прогулочная карта №3

Наблюдение за «Наблюдение за свойствами снега»

Бодрящая гимнастика №5

Д. Родари «Чем пахнут ремесла».

С/Р игра «Шоферы»

Цель: Закрепление знаний и умений о труде шофера, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Воспитание у детей уважения к труду шофера.

Самостоятельная деятельность в центрах детской активности, общение и деятельность по интересам

Прогулочная карта №4

Наблюдение за

«Наблюдение за птицами»

Иллюстрации по теме.

Атрибувты для игр: «Шоферы» «На приеме у врача».

Инд. работа по звуковой культуре речи.

Подумай и назови.

Цель: учить подбирать имена существительные к глаголам.

(Ксюша, Илья, Максим, Злата)

Среда

27 января

Утренняя гимнастика

по плану специалиста

Просмотр компьютерной презентации на тему «Все профессии нужны – все профессии важны!» Цель: учить детей поддерживать беседу, выражать положительные эмоции после просмотра.

Физическая культура

По плану специалиста

ХЭР.Лепка

Тема: Лепка «Погремушка».

Комарова стр 68

Прогулочная карта №5

«Наблюдение за снегопадом»

Бодрящая гимнастика №5

Побуждать детей бережно и аккуратно относиться к своей одежде

Конструирование «Строим дом»

Задачи: развивать представления детей о форме, величине и цвете предметов. Формировать интерес к конструированию домов.

Прогулочная карта №6

Наблюдение за

«Наблюдение за деревьями»

Иллюстрации по теме.

Атрибувты для игры: «Строим дом»

Инд. работа по развитию связной речи с Ильей, Софией, Полиной.

«Кто что делает?»

Цель: Познакомить со словами, обозначающими действие. Учить употреблять в речи глаголы, правильно задавать к ним вопросы

Четверг

28 января

Утренняя гимнастика

по плану специалиста

Беседа: : «Кем работают ваши родители».

Д/и «День - ночь». Цель: закреплять знания детей о времени суток, развивать внимательность.

ХЭР. Музыка

По плану специалиста

Развитие речи ( ОГ)

Тема: «Учимся говорить правильно»

Голицинастр 203-204

Прогулочная карта №7

«Наблюдение за березой и сосной»

Бодрящая гимнастика №5

Чтение «Айболит» К. Чуковский.

С-р/и «Мишка заболел» продолжать учить играть, вместе с друзьями дружно развивать, несложный сюжет

Самостоятельная деятельность в центрах детской активности, общение и деятельность по интересам

Прогулочная карта №8

Наблюдение за «Знакомство с правилами поведения пешеходов»

Иллюстрации по теме.

Атрибувты для игр: «День - ночь». Мишка заболел»

Закрепить с группой детей представление о положении предмета справа и слева от них.

(Соня, Полина, Карина, Катя)

Пятница

29 января

Утренняя гимнастика

. по плану специалиста

Рассматривание иллюстраций с изображением работы повара, врача, пожарного. Цель: познакомить детей с разными профессиями. Д/игра «Кто больше знает названий профессий». Цель: проверить знания детей о знании профессий и их назначении.

Физическая культура

По плану специалиста

ХЭР. РисованиеТема:

«Деревья на нашем участке»

Комарова стр 68-69

Прогулочная карта №9

«Наблюдение за снегирем»

Бодрящая гимнастика №5

Вызвать интерес к выполнению культурно-гигиенических навыков, побуждать детей к постоянному их соблюдению.

С-р/и «Парикмахерская». Цель: учить подбирать игрушки аналоги, договариваться о ролях.

Прогулочная карта №10

Наблюдение за «Наблюдение за работой дворника»

Иллюстрации по теме.

Атрибувты для игр: «Кто больше знает названий профессий». «Парикмахерская».

Закрепить с Аней, Кариной, Ильей, Степой представление о пространственных отношениях «выше» - «ниже»