Цель: Расширять представлений о птицах, их внешнем виде и образе жизни (об особенностях поведения, что едят, какую пользу приносят людям). Воспитание заботливого отношения к птицам.
Итоговое мероприятие Птицы – наши друзья»16 марта. Цель - закрепить знания детей о птицах.
| День недели |
Режим |
Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Понедельник 12 марта
088888
– 09. 02 Понедельник понедельникПонедельник – 08 .02 | Утро: | Физ. культура, Здоровье, Безопасность, Социализация, Труд, Познание, Коммуникация, Чтение х/л Художественное творч. | Утренняя гимнастика № 14 .Игра «Что делают птички?»Чтение стихов А. Барто «Игрушки».Рассматривание иллюстраций продолжать формировать интерес к книгам..
| Машу и Сашу К. поучить держать правильно карандаш и рисовать прямые и волнистые линии. | Пальч/игра «Зёрна курочка клюёт».Работа по привитию гигиенических навыков. Продолжать учить детей мыть руки и вытирать насухо своим полотенцем. | Подвижная игра «Воробышки и автомобиль». Цель: Развивать двигательную активность детей..Рассматривание птиц на кормушке. Игры с игрушками-вкладышами. Цель: развивать мелкую моторику и закреплять основные цвета.
| Предложить папе Тимура сделать кормушку для птиц. Индивидуальные беседы по запросам родителей
|
| НОД
| Социализация; , Познание | ФЦКМ «Зимующие птицы»-расширять предс-ие о зимующих птицах, формировать желание помогать птицам в зимний период. |
| Музыка (Познание; Безопасность) | Музыка Слушание «Подснежники» муз. В.Калинникова - учить понимать характер музыки; Пение «Маме песенку пою» муз Т..Потапенко- начинать пение вместе с педагогом. Танец с платочками под р. н. мелодию –учить согласовывать движения с музыкой. Игра «Птицы и птенчики»- учить реагировать на начало звучания музыки и её окончание. |
| Прогулка | Физич. культура, Здоровье, Безопасность, Социализация, Труд, Познание, Коммуникация, | Прогулка №6 Наблюдение за проезжей частью. Цели: —познакомить с проезжей частью дороги — шоссе; —дать представление о правилах дорожного движения. Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения | Упражнение на звукоподражание «Как кричит уточка?» с Машей; Сашей.
| Игра-хоровод «Снежиночки-пушиночки». Развивать творческое воображение (превращение в холодных снежинок), уметь двигаться по кругу. | Игры с выносным материалом. Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников. Помогать играть рядом, не мешая друг другу. Развивать умение играть вместе со сверстниками. |
| Работа перед сном | Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить правильно, снимать колготки, вешать одежду на стул. Чтение стих- ия «Где обедал воробей?» |
| Вечер: | Оздоровительная гимнастика после сна.№14 Ходьба по массажным коврикам. |
|
| Физич. культура, Здоровье, Безопасность, Социализация, Труд, Познание, Коммуникация, Речевое развитие. | Чтение стих- ия С.Есенина «Улицей гуляет..»- продолжать знакомить детей с улицей, её составными частями, правильно себя вести. | Дид/, игры на развитие мелкой моторики: «Поймай рыбку», «Помоги белочке» , «Волшебный сундучок» с Сашей, Машей | Сюжетно-отобразительная игра «Напоим чаем Катю».
| Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Игры с игрушками-вкладышами. |
| Прогулка |
| Игры со снегом. Цель: закрепить знания детей о цвете снега, его качествах. |
|
| День недели |
Режим |
Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Вторник 13 марта
4.05.2016
088888
– 09. 02 Понедельник понедельникПонедельник – 08 .02 | Утро: | Физ. культура, Здоровье, Безопасность, Социализация, Труд, Познание, Коммуникация, Чтение х/л Художественное творч. | Утренняя гимнастика Рассматривание картинок в книге «Птицы средней полосы», беседа с детьми. Чтение русской народной потешки «Петушок», «Сорока, сорока…» | Индивидуальная работа по привитию КГН. у Саши К, Игната—помогать кусочком хлеба | Игровая ситуация «Доброе утро петушок» Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки. | Рассматривание сюжетных картинок, на которых изображено разное количество предметов (один большой мяч и много маленьких).
| Информационный стенд для родителей на тему: «Домашние и дикие птицы. Индивидуальные беседы по запросам родителей
|
| февраля
| Познавание,
Социализация, Коммуникация | ФЭМП Занятие №2 стр34 И,А, Помораева- сов- ть умение сравнивать две равные и неравные группы предметов, пользоваться выражениями: поровну, столько- сколько, больше, меньше; закреплять способы сравнения двух предметов по длине и высоте. |
| Физическая культура (здоровье; Безопасность | Физич-ая деят- ть Занятие №49 стр63- С,Ю.Фёдорова - перелезание через гимнастическое бревно, метание в гориз. цель малого мяча двумя руками от груди, прыжки в длину с места. |
| Прогулка | Физич.культура,Здоровье,Безопасность,Социализа-ция,Труд.Познание,Коммуни-кация,Чтение | Прогулка №7 Наблюдение за сосульками. Цели: —познакомить с различными явлениями природы; показать разнообразие состояний воды в окружающей среде. Подвижные игры «Брось дальше», «Подбрось и поймай». Цель: улучшать координацию дви- жений. С/р игра «Семья». | Инд. работа по развитию основных видов движений «Попрыгаем ,как зайчики» с Машей, Сашей Ив.
| Дидактическая игра «На нашем участке» - учить ориентироваться на участке детского сада | Самостоятельная игровая деятельность. Катание на санках. |
| Работа перед сном | Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить снимать колготки, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика. Учить детей вежливо выражать просьбу о помощи. Чтение произ- ия Е.Чарушина «Курочка» |
| Вечер: | Физич. деят. | Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам. |
|
| Физич. культура, Здоровье, Безопасность, Социализа-ция, Труд. Познание, Коммуни-кация, | Игры с конструктором «Загородка для цыплят» Цель: совершенствовать умения детей использовать приемы приставления, наложения деталей при сооружении постройки. Учить детей разбирать постройки, складывать детали на место.
| С Сашей К, Тимуром Д/и «Назови зимующих птиц?». Помочь детям запомнить и распознавать зимующих. птиц
| Игра «Кто чей?» Цель: учить детей в процессе игры называть детенышей домашних животных и птиц, общаться с ними при помощи звуковых сигналов. | Дидактические игры «Покорми хрюшку», «Помоги белочке. Строительный материал. |
| Прогулка |
| Наблюдение за вороной Цель: расширять представление о зимующих птицах, учить замечать как передвигаются птицы. Подвижная игра «Ворона и собачка» |
| День недели |
Режим |
Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Среда 14 марта
4.05.2016
088888
– 09. 02 Понедельник понедельникПонедельник – 08 .02 | Утро: | Физ. культура, Здоровье, Безопасность, Социализация, Труд, Познание, Коммуникация, | Утренняя гимнастика Д/и с предметами ближ. окр.: «Что петушок расскажет о себе» Цель: воспитание умения выделять наиболее характерные признаки предмета.
| Продолжать формировать КГН. Машу, Игната., прод- ть учить тщат-но промывать руки и вытирать их насухо. | Дидактическая игра «Часы тикают» - развивать звукопроизношение, голосовой аппарат, закреплять правильное произношение звуков «к», «т», «т». | Самостоятельные игры детей в центрах активности Выложить игрушки домашних птиц. |
Уточнить, где живут и чем питаются домашние птицы и какую пользу приносят (яйцо, перо, мясо) как за ними ухаживает человек
Предложить маме Саши Иваненко сделать лэпбук по сказкам.
Предложить понаблюдать на улице за птицами Индивидуальные беседы по запросам родителей
|
| НОД
| Речевое развитие | Развитие речи Звуковая культура речи: звуки т, п. к стр66 В.В.Гербова—закреплять произ- ие звука т в словах и фразовой речи: учить детей отчётливо произносить звукоподражание со звуками т, п, к. |
| Художественное творчество | Рисование « Солнечный зайчик»- стр.191 Комп зан.—учить цветовым пятном передавать характер образа; развивать навыки работы кистью. |
| Прогулка | Физич. культура,Здоровье,Безопасность,Социализа-ция,Труд.Познание,Коммуни-кация,Чтение.
| Прогулка №8. Наблюдение за рябиной
Цель: расширять знания о живой природе. Подвижные игры «Самолеты». Цели: —упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя; воспитывать лов- кость. С/ р игра «Строители». | Игната, Тимура Цель:- упражнять в метании на дальность правой и левой рукой -развивать глазомер | Разучивание считалки: Бежит зайка по дороге, Да устали сильно ноги. Захотелось зайке спать, Выходи, тебе искать! | Игры с выносным материалом. Цель- воспитывать доброжелательные отношения, побуждать детей делиться игрушками. Трудовые поручения: Цель - побуждать детей собирать игрушки после прогулки.
|
| Работа перед сном | Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить снимать колготки, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика. Учить детей вежливо выражать просьбу о помощи.
Чтение К.Чуковского «Цыплёнок» |
| Вечер: | Физич. деят. | Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам. |
|
| Физич.культура,Здоровье,Безопасность,Социализа-ция,Труд.Познание,Коммуни-кация, | Театр.- игровая деятельность: «Желтый маленький комочек, любопытный очень-очень» Цель: создание эмоционального настроения, учить детей показывать имитационные движения персонажей. | С Машей , Игнатом дыхательная гимнастика «Курочка»-развитие плавного, длит- ого вдоха.
| Игра «Кто чей?» Цель: учить детей в процессе игры называть детенышей домашних животных и птиц, общаться с ними при помощи звуковых сигналов. | Лепка из пластилина. Продолжать учить детей лепить шарики и палочки. Развивать мелкую моторику.
|
| Прогулка |
| Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. П./и. «Воробышки и автомобиль». Развивать двигательные навыки детей. |
| День недели |
Режим |
Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Четверг 15 марта
4.05.2016
088888
– 09. 02 Понедельник понедельникПонедельник – 08 .02 | Утро: | Физ. культура, Здоровье, Безопасность, Социализация, Труд, Познание, Коммуникация, | Утренняя гимнастика Пальчиковые игры с музыкальным сопровождением «Ладушки», «Тук- тук».Дид/игра «Назови виды спорта»- закрепить название некоторых видов спорта. | Инд.работа с Сашей К -Поучить загибать и разгибать пальчики поочередно. Развитие мелкой моторики. | Продолжить работу по привитию КГН. Учить детей правильно держать ложку и аккуратно кушать.
| Игры детей с мячом. «Мой веселый звонкий мяч», катание мячей друг другу. Игры с конструктором. Развитие мелкой моторики и закрепление основных цветов. | Предложить маме Маши . сделать игру на развитие мелкой моторики «Тактильные дорожки».
Предложить родителям помочь найти ил- ции с изображением игрушек; помочь со сбором игрушек: дымковской, филимоновской.
|
|
НОД
| Коммуникация.(Социализация, Труд, Познание | Конструирование «Подарок для мамы»- формировать доброе отношение к своей маме, желание сделать приятное. Стр.187 Комп.зан.
|
| Физическая культура, Безопасность | Физ деят- ть Занятие№50 стр63- С.Ю.Фёдорова- пролезание в вертикально стоящий обруч; прыжки в длину с места через две линии; отбивание мяча об пол одной рукой. |
| Прогулка | Физич.культура,Здоровье,Безопасность,Социализа-ция,Труд.Познание,Коммуни-кация,Чтение | Прогулка 9 Приметы ранней весны Цели: —закреплять знания о времени года; —изучать приметы ранней весны. Подвижные игры «Зайцы». Цель: закреплять навыки отталкивания при прыжках на двух ногах. С/р игра «Автобус» | С Саше Ив. Игнатом Дидактическая игра «Помоги зайчику добраться до дома» - учить выбирать узкую дорожку для зайчика (по широкой ходит медведь | Подвижная игра «По узенькой дорожке» - учить выполнять действия по тексту стихотворения с подгруппой детей. | Самостоятельная игровая деятельность детей.Цель- поддерживать желание детей играть самостоятельно; развивать воображение, творческий интерес ;воспитывать самостоятельность. Трудовые поручения. Собрать в корзину игрушки |
| Работа перед сном | Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить снимать колготки, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика. Учить детей вежливо выражать просьбу о помощи.
Чтение «Снегирёк» пер. с нем. В.Викторова. |
| Вечер: | Физич. деят. | Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам. |
|
| Физич.культура,Здоровье,Безопасность,Социализа-ция,Труд.Познание,Коммуни-кация, | Дид/игры на сенсорное развитие «Спрячь мышку», «Паровозик». Закрепление основных цветов и геометрических фигур. Пальчиковая игра «Зайчик в лесу» Цель- на развитие мелкой моторики | С Тимуром ,Машей .Д/и «Подбери перышко» Цель: учить детей раскладывать цветные перышки в определенном порядке в соответствии с образцом. Развивать мелкую моторику рук. | Ситуативные разговоры с детьми на этические темы «Здравствуйте и до свидания» | Самостоятельная игровая деятельность в уголке ФИЗО Предложить мячи разных размеров для свободных игр Цель: развивать двигательную активность, умение владеть мячом; повысить эмоциональный настрой у детей. |
| Прогулка |
| Рисование палочками на снегу. Цель: развить воображение детей, изобразительные навыки. |
| День недели |
Режим |
Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Пятница 16 марта
4.05.2016
088888
– 09. 02 Понедельник понедельникПонедельник – 08 .02 | Утро: | Физ. культура, Здоровье, Безопасность, Социализация, Труд, Познание, Коммуникация, Чтение х./л. | Утренняя гимнастика
Д/и «На птичьем дворе» Цель: закрепление знаний о домашних птицах, воспитание правильного звукопроизношения, речевой активности | С Тимуром, Игнатом Пальчиковая игра «Озорные пальчики»Цель- на развитие мелкой моторики | Д/и «Чья мама?» Цель: учить детей узнавать и называть детенышей домашних птиц, взрослых птиц. Обогащать словарный запас. | Упражнение инсценировка «Гусенок» Цель: учить детей вежливому общению. Компьютерная презентация «На птичьем дворе» Цель: учить детей называть части тела птиц, использовать в речи слова, передающие эмоциональное отношение к ним. Развивать эмпатию, связную речь. | Родителям предложить рассмотреть изображения домашних птиц и их семей (курица- петух- цыплята и т.п), уточнить где они живут и чем питаются. Проговаривание знакомых детям чистоговорок
Индивидуальные беседы по запросам родителей Предложить маме Игната сделать лэпбук по временам года. |
|
НОД
| Художественное творчество Труд;) | Лепка «Большие и маленькие птицы на кормушке»- стр.67 Т.С.Комарова- прод-ть форм- ть желание передавать в лепке образы птиц, правильно передавая форму частей тела, головы, хвоста. Закреплять приёмы лепки. |
| Физич. кул. Безопас. | Музыка Слушание «Подснежники» муз. В.Калинникова- учить понимать характер музыки; Пение «Маме песенку пою» муз Т..Потапенко- начинать пение вместе с педагогом. Танец с платочками под р. н. мелодию –учить согласовывать движения с музыкой. Игра «Птицы и птенчики»- учить реагировать на начало звучания музыки и её окончание |
| Прогулка | Физич.культура,Здоровье,Безопасность,Социализа-ция,Труд.Познание,Коммуни-кация,
| Прогулка 10 Наблюдение за небом. Цели: — расширять представления детей о деревьях; — воспитывать желание защищать и оберегать природу. Подвижные игры «Найди дерево» Цель: учить ориентироваться в пространстве, координировать свои движения» «Птички и птенчики». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро находить свое место. Сюжетно-ролевая игра «Транспорт» | Сашу Ив., Сашу К—упражнять в ходьбе на носочках. | Игра « Пузырь» Цель: закреплять у детей умение становится в круг, постепенно расширять и сужать его
| Самостоятельная игровая деятельность в уголке ФИЗО Предложить мячи разных размеров для свободных игр Цель: развивать двигательную активность, умение владеть мячом; повысить эмоциональный настрой у детей. |
| Работа перед сном | Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить снимать колготки, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика. Учить детей вежливо выражать просьбу о помощи. Прослушивание колыбельных песенок. |
| Вечер: | Физич. деят. | Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам. |
|
| Физич.культура,Здоровье,Безопасность,Социализа-ция,Труд.Познание,Коммуни-кация, | Познавательно- исследовательская деят- ть «Солнечный зайчик»- познакомить с естественным источником света—солнцем. Р.н.подв. игра «Филин и пташки»- показать детям изображение филина, рас- ть о нём позн. с прав. игры. | С Тимуром, Сашей К формировать умение детей лепить шарики разных размеров | ХБТ Помыть игрушки, протереть стульчики. Воспитывать желание помогать взрослым, получать удовольствие от выполненной работы. Итоговое мероприятие Птицы – наши друзья». Цель - закрепить знания детей о птицах. | Игры детей со строительным материалом. Обыгрывание построек, используя игрушки.
|
| Прогулка |
| Наблюдение за зимующими птицами Цели: закреплять знания о зимующих птицах; П/И "Снежинки и ветер". Цель: развить умение действовать по сигналу |
13 745
3 156 
