Календарные планы для старшей группы

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

Прием детей, игры (д/и, п/и, настольные и т. д),

Общение(беседы, ситуации),Утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, деятельность после завтрака(привитие культурно-гигиенических навыков, дежурство, труд, наблюдения, опыт, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность детей), подготовка к занятиям

С-К.Р., Ф.Р.

П.Р.

С-К.Р.

Р.Р.

С.-К..Р.

П.Р.

Х-Э.Р.

Приём детей. Утренняя гимнастика.

Дежурство в уголке природы. Полив растений.

Цель: учить детей обращать внимание на правильный полив комнатных растений, воспитывать трудолюбие.

Беседа «Как я провел выходные».

Цель: расширять знания о местах отдыха; развивать речь детей.

Д/ игра «Зеленый, желтый, красный».

Цель: напомнить правила поведения на дорогах; Воспитывать желание соблюдать правила безопасности.

Игра «Веселая неделька».

Цель: упражнять детей в назывании дней недели в прямой и обратной последовательности, называть следующий и предшествующий день недели.

Инд. работа с Ваней В., Кирой Щ., Вероникой К. по изо деятельности.

Цель: развивать мелкую моторику рук, воспитывать интерес к рисованию.

Занятия

1.Аппликация/Лепка

2. Мир музыки

Х-Э. Р

Х-Э. Р.

по плану музыкального руководителя.

Прогулка

Игры (д/и, П/и, народные), труд, наблюдения, общения, беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей).

П.Р., Р.Р

С-К.Р.

Ф.Р.

Ф.Р.

С-К. Р.

Экскурсия по территории детского сада.

Цель: закрепить знания о признаках приближающегося лета, активизировать словарь детей.

Трудовая деятельность: уборка мусора на участке. Цель: формировать желание трудиться сообща.

П/ игры «Колпачок и палочка». Цель: учить правильно выполнять игровые действия, способствовать совершенствованию выполнения основных движений при беге.

Инд. работа с Сашей С., Соней С., Мишей К. – п/и «Кто сделает меньше прыжков». Цель: закрепить умение прыгать в длину с места..

Игры с выносным материалом по замыслу детей. Цель: способствовать развитию игровой деятельности.

Вечер

Оздоровительно-гигиенические процедуры, игры (д/и, п/и, с/р.и, настольные и т. д.), досуги, художественно-творческая деятельность(театрализация, чтение худ. Литературы, и т. д), деятельность по интересам детей, подготовка к ужину, ужин.

Ф.Р.

Х-Э.Р., Р.Р.

П.Р.

Х.-Э. Р.

Р.Р.

Р.Р.

С-К.Р.

Подъём детей. Гимнастика после сна.

Чтение стихов о лете. Цель: продолжать развивать внимание. память, речь, интерес к слушанию произведений в стихотворной форме. Воспитывать любовь к худ. литературе.

Развивающая игра «Палочки Кюизенера» по схемам.

Цель: закреплять умения детей решать логические задачи, работать со схемами.

Театрализованная игра по сказке «Теремок». Цель: развивать театрализованные способности, умение передавать характер персонажа с помощью мимики, движений, голоса. Воспитывать любовь к театру.

Инд. работа с подгруппой детей – «Поймай звук». Цель: развивать внимание, память, речь.

Настольные логические игры по выбору детей. Цель: формировать умения объединяться в небольшие подгруппы для игры.

Вечерняя прогулка

Игры, труд, наблюдения, общения, беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей.

Ф.Р.

П.Р.

Р.Р.

Х.-Э..Р.

Ф.Р.

Наблюдение за красотой пейзажа.

Цель: развивать наблюдательность, закреплять названия деревьев, кустарников, цветов, насекомых.

П/и «Не попадись». Цель: учить детей перепрыгивать шнур на двух ногах вперед, назад, делая взмах руками, толчок ногами.

Игры с природным материалом «Фантазируй». Цель: развивать воображение, мелкую моторику рук, творческие способности детей.

Индивидуальная работа с Костей Ч., Максимом С., Мирой Т., Степаном Б. - перебрасывание мяча друг другу снизу. Цель: развивать координацию движений.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями на интересующие их темы.

Взаимодействие с социумом

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

Прием детей, игры (д/и, п/и, настольные и т. д ),

Общение(беседы, ситуации),Утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, деятельность после завтрака(привитие культурно-гигиенических навыков, дежурство, труд, наблюдения, опыт, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность детей), подготовка к занятиям

С-К.Р.,Ф.Р.

П.Р.

С-К..Р.

П.Р.

С-К.Р.

П.Р.

Х.-Э.Р.

П.Р.

Р.Р.

Х.-Э.Р.

Приём детей. Утренняя гимнастика.

Дежурство в уголке природы. Отметить дату и погодные изменения.

Цель: привлечь внимание детей к наблюдениям за изменениями в природе.

Беседа «Труд людей летом». Цель: формировать у детей представление о труде людей летом и его общественной значимости. Воспитывать трудолюбие, чувство уважительного отношения к труду.

Д/и «Где и какая нужна профессия». Цель: закрепить названия профессий и действий, которые совершаются ими.

Инд. работа с группой детей - «Штриховка». Цель: развивать мелкую моторику рук, штриховать в одном направлении.

Д/и «Что сначала, что потом?». Цель: формировать умение у детей составлять рассказ, расширять словарный запас, развивать логическое мышление, связную речь.

Музыкально – дид. игра «Узнай по звуку». Цель: развивать слух, дать представление о неизменяемых словах (пианино).

Занятия

1. Обучение грамоте

2. Ознак. с окруж. и предметным миром

3. Физическое развитие

Р.Р.

П.Р.

Ф.Р.

по плану инструктора по физическому развитию

Прогулка

Игры (д/и, П/и, народные), труд, наблюдения, общения, беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей).

П.Р., С.-К.Р.

С-К.Р.

Ф.Р.

С.-К..Р.

С-К.Р.

Наблюдение за цветником.

Цели: расширять представления о цветнике летом, закреплять умение ухаживать за растениями, поливать их, пропалывать.

Трудовая деятельность: уборка на клумбах участка. Цель: воспитывать у детей трудолюбие.

Спортивная игра «Бадминтон». Цель: учить выполнять удары по волану, упражнять в отбивании волана ракеткой.

Игровое упр. «Я поступаю хорошо». Цель: закреплять представления о культуре отношений между людьми.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Вечер

Оздоровительно-гигиенические процедуры, игры (д/и, п/и, с/р.и, настольные и т. д.), досуги, художественно-творческая деятельность(театрализация, чтение худ. Литературы, и т. д), деятельность по интересам детей, подготовка к ужину, ужин.

Ф.Р.

Р .Р.

С-К.Р.

П.Р.

С-К.Р.

Х.-Э.Р.

С-К.Р.

Подъём детей. Ходьба по массажным коврикам.

Д\игра «Где я был? Цель: формировать умение образовывать формы винительного падежа мн. Числа одушевленных имен существительных.

Дидактические игры по ОБЖ: «Правила поведения на воде».

Цель: закреплять знания детей о правилах поведения на водоемах, развивать память, речь, логическое мышление.

Строительные игры « Мы строим стадион».

Цель: развивать воображение, творческие способности.

Предложить детям с помощью линейки нарисовать елку. Цель: развивать моторику рук, глазомер.

Самостоятельные игры детей в игровых зонах.

Вечерняя прогулка

Игры, труд, наблюдения, общения, беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей.

Ф. Р.

Ф.Р.

С-К.Р

Ф.Р.

С.-К.Р.

П/и «Точно в цель». Цель: развивать меткость, глазомер.

П/и «Раз, два, три — беги!»

Цель: развивать быстроту бега, ловкость, слаженность кол­лективных действий, смекалку.

Трудовые поручения: смести песок к песочнице. Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

Инд. работа с Марком П., Ариной Е. – прыжки с продвижением вперед. Цель: развивать умение выполнять прыжки с продвижением вперед, развивать ловкость.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Работа с родителями

Консультация «Подвижная игра как средство всестороннего развития личности ребенка».

Взаимодействие с социумом

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

Прием детей, игры (д/и, п/и, настольные и т. д),

Общение(беседы, ситуации),Утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, деятельность после завтрака(привитие культурно-гигиенических навыков, дежурство, труд, наблюдения, опыт, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность детей), подготовка к занятиям

С-К.Р.,Ф.Р.

С.-К.Р.

П.Р.

Р.Р.

П..Р.

Р.Р.

Р.Р.

С-К.Р.

Приём детей. Утренняя гимнастика.

Беседа о лете.

Цель: уточнить и расширить представление детей о признаках лета, развивать память, речь, внимание, воспитывать любовь к природе.

Д/игры «Что перепуталось?»

Цель: закрепить навыки порядкового счета, развивать зрительную память, внимание.

Инд. работа с Полиной Ш., Вероникой К., Тимофеем Б. –по формированию грамматического строя речи. Цель: упражнять детей составлять рассказ по картинке «Семья идет в лес» из 3-4 предложений, развивать произношение, внимание, речь, воображение.

Д/игра «Кто позвал?» Цель: развивать внимание, слух, воспитывать дружеские отношения к сверстникам.

Самостоятельная деятельность детей в игровых зонах.

Цель: совершенствовать игровые замыслы и умения детей.

Занятия

1.Математическое развитие

2. Чтение худ. литературы

3 Физическое развитие (на улице)

П. Р.

Х-Э. Р.

Ф. Р.

Прогулка

Игры (д/и, П/и, народные), труд, наблюдения, общения, беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей).

П.Р., Р.Р.

С-К.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Ф.Р.

С.-К.Р.

Наблюдения в природе: предложить детям найти признаки лета. Цель: развивать память, речь, логическое мышление, воспитывать любовь к природе.

Трудовые поручения: подметание веранды, сбор веток и камней на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.

Экспериментальная деятельность: опыт «Твердый, мягкий, сыпучий». Цель: развивать внимание, память, речь, желание узнавать новое посредством экспериментов.

П/игра «Вышибалы». Цель: развивать меткость, глазомер, согласованность движений. Воспитывать интерес к подвижным играм.

П/игра «Мышеловка». Цель: развивать быстроту, ловкость.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Вечер

Оздоровительно-гигиенические процедуры, игры (д/и, п/и, с/р.и, настольные и т. д.), досуги, художественно-творческая деятельность(театрализация, чтение худ. Литературы, и т. д), деятельность по интересам детей, подготовка к ужину, ужин.

Ф.Р.

С-К.Р.

Р.Р.

Х-Э.Р.

С-К.Р.

Х-Э.Р.

Х.-Э.Р.

Подъём детей. Гимнастика после сна.

С/р игра «Семья». Цель: продолжать учить детей дружно играть, распределять роли, развивать сюжет и связную речь.

Изобразительная деятельность: «Нарисуй лето».

Цель: развивать мелкую моторику рук, усидчивость, воспитывать интерес и любовь к рисованию.

Работа в книжном уголке: предложить расставить книги правильно, протереть пыль. Цель: развивать трудолюбие, аккуратность, самостоятельность; воспитывать любовь к книге.

Муз. – дидактическая игра «Узнай и повтори». Цель: закреплять знания детей о музыкальных инструментах, учить узнавать их по звучанию.

Вечерняя прогулка

Игры, труд, наблюдения, общения, беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей.

Ф. Р.

Ф.Р.

Р.Р.

С-К. Р.

П/и «Живой лабиринт».

Цель: учить делать широкий круг, тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалки.

Спортивное упражнение с мячом «Попади в корзину». Цель: развить ловкость, меткость, двигательные навыки детей.

Индивидуальная работа с игра Катей З., Арсением К. – игр. упр. «Я начну, а ты продолжи». Цель: учить детей продолжать предложения и рассказы, согласовывая по смыслу.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбное отношение друг другу.

Работа с родителями

Консультация «Развитие исследовательских способностей детей дошкольного возраста в игре на природе».

Взаимодействие с социумом

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

Прием детей, игры (д/и, п/и, настольные и т. д),

Общение(беседы, ситуации),Утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, деятельность после завтрака(привитие культурно-гигиенических навыков, дежурство, труд, наблюдения, опыт, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность детей), подготовка к занятиям

С-К.Р., Ф.Р.

Р.Р

П..Р.

Р.Р.

С-К.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

С-К.Р.

Приём детей. Утренняя гимнастика.

Рассмотреть с детьми серию сюжетных картин на тему «Лето».

Цель: закреплять умение составлять рассказ по картинке, развивать связную речь, мышление.

Дид. игра «Да» - «Нет». Цель: развивать внимание, расширять кругозор, корректно исправлять ошибки товарищей.

Дежурство по столовой. Цель: формировать навыки труда, воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.

Инд. работа с Дашей З., Василисой Ф. - д/и «Разгадай ребус». Цель: закреплять умение делить слова на слоги, определять количество слогов в словах.

Игра малой подвижности «Слушайте внимательно». Цель: учить детей последовательно выполнять цепочку определенных движений, развивать внимание, память, обогащать двигательный опыт.

Самостоятельные игры детей в игровых зонах.

Занятия

1 Рисование

2 Мир природы

3 Физическое развитие

Х-Э. Р.

П. Р.

Ф. Р.

по плану инструктора по физическому развитию.

Прогулка

Игры (д/и, П/и, народные), труд, наблюдения, общения, беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей).

П.Р.

Ф.Р.

С-К.Р.

Ф.Р.

С-К. Р.

Наблюдение за погодой.

Цель: развивать наблюдательность, память, речь.

П/игра «Мыши водят хоровод», «Море волнуется». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, соблю­дая правила игры, воспитывать ловкость и выносливость.

Трудовые поручения: сбор мелкого мусора на участке. Цель: воспитывать трудолюбие.

Индивидуальная работа с Муслимом Я., Мирой Т. - игра в бадминтон.

Цель: учить правильно держать ракетку, перебрасывать волан ракеткой на сторону партнера.

Самостоятельные игры детей на участке с выносным материалом.

Вечер

Оздоровительно-гигиенические процедуры, игры (д/и, п/и, с/р. и настольные и т. д.), досуги, художественно-творческая деятельность(театрализация, чтение худ. литературы, и т. д), деятельность по интересам детей, подготовка к ужину, ужин.

Ф.Р.

С-К. Р.

Х-Э. Р.

Р.Р.

Ф.Р.

С-.К.Р.

С.-К.Р.

Подъём. Ходьба по массажным коврикам.

«Учимся следить за внешним видом». Цель: приучать следить за порядком в прическе, одежде, устранять недостатки самостоятельно.

Чтение стихотворения М. Валека «Мудрецы». Цель: познакомить детей с шуточным стихотворением, предложить рассказать, что показалось шуточным и интересным.

П/и «Пустое место». Цель: развивать быстроту реакции, внимание, способствовать развитию двигательной активности.

С/р игра «Пикник». Цель: совершенствовать умение детей согласовывать тему игры, объединяться в группы, отображать в игре знакомую ситуацию, закреплять правила поведения в природе.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: формировать умение находить партнёра для игр, строить игровое взаимодействие.

Вечерняя прогулка

Игры, труд, наблюдения, общения, беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей.

Ф. Р.

Ф.Р.

Ф.Р.

С-К.Р.

П/и «Мяч водящему». Цель: учить детей играть согласно правилам, развивать ловкость, быстроту реакции.

П/и «Удочка». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, развивать двигательную активность, внимание.

Индивидуальная работа   с Сашей С., Софией С., Ксюшей М. - игр. упр. «Не замочи ног». Цель: учить перепрыгивать через препятствия и приземляться на обе ноги.

Игры с выносным материалом по замыслу детей. Цель: способствовать развитию игровой деятельности.

Работа с родителями

Беседы по запросам родителей.

Взаимодействие с социумом

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

Прием детей, игры (д/и, п/и, настольные и т. д),

Общение(беседы, ситуации),Утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, деятельность после завтрака(привитие культурно-гигиенических навыков, дежурство, труд, наблюдения, опыт, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность детей), подготовка к занятиям

С-К.Р., Ф. Р.

П.Р.

Р.Р., С.-К.Р.

Х.-Э.Р., Р.Р.

С.-К. Р.

П. Р.

Ф.Р.

П.Р.

Приём детей. . Утренняя гимнастика.

Ситуативный разговор о правилах безопасного поведения в природе.

Цель: учить составлять рассказы, развивать речь.

Повторение заученных ранее стихотворений. Цель: развивать речь, память, умение слушать других.

Дежурство в уголке природы: полив комнатных растений.

Цель: воспитывать у детей бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.

 Инд. раб. с Артемом Ф., Аней К., Таней У. – игр. упр. «Скажи, сколько?» Цель: закрепить счет до 10 в прямом и обратном порядке.

Игра малой подвижности «Кого не стало?»

Цель: развивать внимание, наблюдательность.

Настольно – печатные игры «Лото». «Домино», «Шашки».
Цель: развивать у детей внимание, усидчивость, умение играть дружно.

Занятия

1. Речевое развитие

2. Мир музыки

Р.Р.

Х-Э. Р.

по плану музыкального руководителя.

Прогулка

Игры (д/и, П/и, народные), труд, наблюдения, общения, беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей).

П.Р., Р.Р.

С-К.Р.

С.-К.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

С.-К.Р.

Наблюдение за солнцем, погодой, облаками. Цели: продолжать знакомить с природными явлениями, формировать интерес к неживым объектам природы.

Трудовая деятельность: собрать песок в песочницу. Цель: формирование привычки доводить начатое дело до конца.

Игры с песком «Строим города». Цель: формировать умение развивать сюжет игры согласно теме.

Экологическая игра «Опиши дерево». Цель: учить описывать деревья, растущие на территории детского сада и называть их.

Подвижные игры «Классы».

Цель: упражнять в умении прыгать одной ноге с продвижением вперед.

Инд. работа с группой детей - игр. упр. «Угадай, чей голосок?»

Цель: развивать у детей внимание и слух, умение определять по голосу.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

Вечер

Оздоровительно-гигиенические процедуры, игры (д/и, п/и, с/р. и настольные и т. д.), досуги, художественно-творческая деятельность (театрализация, чтение худ. Литературы, и т. д), деятельность по интересам детей, подготовка к ужину, ужин.

Ф.Р.

П.Р.

Х-Э. .Р.

С-К.Р.

С-К.Р.

Р.Р.

Подъём. Ходьба босиком до и после сна.

Экологическая игра «Кто летает, плавает, прыгает?». Цель: уточнить знания детей о способе передвижения животных. Развивать внимание, память..

Предложить детям раскраски. Цель: совершенствовать навыки работы с карандашами.

Хозяйственно-бытовой труд: мытье игрушек. Цель: развивать самостоятельность, желание помогать взрослым, умение действовать в коллективе, воспитывать трудолюбие.

С/р игры по выбору детей. Цель: побуждать организовывать игры по собственному желанию.

Самостоятельная деятельность детей в уголке по развитию речи.

Вечерняя прогулка

Игры, труд, наблюдения, общения, беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей.

Ф.Р.

Ф.Р.

П.Р.

С-К.Р.

П/и «Быстрее по местам». Цель: формировать умение действовать по сигналу.

Индивидуальная работа с Максимом С., Костей Ч., Василисой В.. - упражнение с мячом.

Цель: продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками.

Д/игра «Четвертый лишний».

Цель: развивать логическое мышление, внимание.

Игровая деятельность по интересам.

Цель: развивать самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Взаимодействие с социумом