Календарне планування для 1 класу

№ п/п

№ п/п

Тема уроку

Дата

Дата

І семестр

ДОБУКВАРНИЙ ПЕРІОД

1

Г. Чубач «Рідна мова». Бесіда за темою «Я — школяр». Практичне ознайомлення зі словами — назвами предметів і їх умовним позначенням. Практичне ознайомлення з ре­ченнями і способом їх умовного позначення. Опрацювання тексту «До школи» за В. Шклярем

2

Посадка учнів під час письма. Розташування зошита на парті під час письма. Положення ручки (олівця) в руці під час письма. Рух пальців під час зображення графічних фі­гур. Штрихування фігур

3

Бесіда за темою «Я — школярка». Практичне ознайом­лення учнів з поділом слів на склади. Ознайомлення з по­няттям наголосу. Речення, різні за метою висловлювання (розповідні, окличні). Розділові знаки в кінці таких речень. Опрацювання вірша М. Сингаївського «Першокласниця»

4

Закріплення правил посадки під час письма, правил корис­тування письмовим приладдям. Штрихування і розфарбо­вування фігур

5

Бесіда за темою «Моя родина». Спілкування в родині. Мо­делювання складених речень. Інтонування речень з різни­ми розділовими знаками на кінці. Речення зі звертаннями. Мовні і немовні звуки

6

Орієнтування на сторінці зошита та в графічній сітці. Ряд­кові лінії — верхня і нижня. Робочий рядок.

7

Розрізнення назв предметів за питаннями хто це? що це? Опрацювання тексту за А. Канельским «Як Івасик братика колисав»

8

Орієнтування на сторінці зошита та в графічній сітці. Над­рядкова та підрядкова лінії. Тренувальні вправи

9

Продовження роботи над темою «Моя родина». Розріз­нення назв предметів за питаннями хто це? що це? Мовні звуки. Розширення уявлення про складову будову слова. Поняття про наголошений склад. Складання слів і речень за поданими схемами

10

Зображення ліній і фігур, штрихування, розфарбовування

11

Розрізнення назв предметів за питаннями хто? що? Опра­цювання оповідання «Вечеря» за І. Андрусяком. Відповіді на запитання вірша Л. Мовчун «Я не кину слів на вітер...»

12

Орієнтування на сторінці зошита та в графічній сітці. Зо­браження ліній, схожих на елементи букв

13

Бесіда за темою «Мої друзі». Слова, що відповідають на питання хто? що? Звуки мовлення: голосні, приголосні тверді і м'які. Складання речень за схемами. Складання казки за малюнком. Інтонування окличних речень. Робота з дитячою книгою.

14

Зображення ліній, схожих на елементи букв

15

Опрацювання казки «Не дивися на мене так, їжачку...» за С. Козловим. Розігрування розмови Ведмедика з їжачком. Закріплення знань про голосні та приголосні звуки

16

Зображення ліній, схожих на елементи букв

17

Бесіда за темою «Мої друзі». Ознайомлення зі словами — ознаками предметів. Послідовний ряд звуків слова. Виді­лення окремих звуків слова. Опрацювання тексту «Сюр­приз» за Р. Куликовою

18

Зображення ліній, схожих на елементи букв

19

Бесіда за темою «Моя школа». Ознайомлення зі слова­ми — назвами дій предметів. Моделювання слів і речень. Опрацювання оповідання «Навіщо ходять до школи»

20

Зображення ліній, схожих на елементи букв

21

Продовження роботи над темою «Школа». Адаптація до соціальної ролі учня. Опрацювання оповідання «Ласунка йде до школи» за М. Масловою. Виділення окремих звуків у слові, послідовний ряд звуків у слові

22

Зображення ліній, схожих на елементи букв

23

Бесіда за темою «Мої книжки». Опрацювання тексту «Каз­кар» за 0. Дрозом. Добір слів і речень до поданих схем

24

Зображення ліній, схожих на елементи букв

25

Роль уміння читати в житті школярів і дорослих людей. Опрацювання оповідання «Про Телесика» за В. Сенцов- ським. Робота з дитячою книгою.

26

Зображення ліній, схожих на елементи букв

27

Бесіда за темою «Моя країна — Україна». Назва рідної держави, її столиця. Державні символи. Опрацювання ві­рша Н. Зарічної «Рідний край»

28

Зображення ліній, схожих на елементи букв

БУКВАРНИЙ ПЕРІОД

29

Звук [а], позначення його буквами Аа. Вірш В. Каменчук «Вересень»

ЗО

Письмо рядкової букви а

31

Звук [а]. Букви Аа. Слова, що означають назви і ознаки предметів. Вірш М. Дружиніної «Ми просили акробатів»

32

Письмо великої букви А

33

Звук [у], позначення його буквами Уу. Читання тексту за Н. Забілою

34

Письмо рядкової букви у

35

Звук [у]. Букви Уу. Слова, які відповідають на питання хто? що? Складання висловлювання за схемами речень. Опрацювання тексту за В. Сенцовським

36

Письмо великої букви У

37

Звук [о], позначення його буквами Оо. Речення зі звертан­ням. Інтонування речень, різних за метою висловлювання. Р. Скиба «Звичка є у совеняти»

38

Письмо рядкової букви о

39

Звук [о]. Букви Оо. Значення слів. Опрацювання тексту «Крутий голкіпер» за Н. Нікамо

40

Письмо великої букви 0

41

Звук [и], позначення його буквами Ии. Опрацювання тек­сту за Б. Сахно. Практичне ознайомлення з багатозначніс­тю слів. Робота з дитячою книгою.

42

Письмо рядкової букви и

43

Звук [и]. Букви Ии. Читання оповідання «Білий коник» за 3. Мензатюк

44

Письмо великої букви И

45

Звук [м], позначення його буквами Мм. Читання складів і слів з нею. А. Камінчук «Морозиво». Словесно-логічні вправи

46

Письмо рядкової букви м, складів з нею

47

Звук [м]. Букви Мм. Опрацювання оповідання «Казка про кошеня» за

Г. Малик

48

Письмо великої букви М

49

Звук [і], позначення його буквами Іі. Читання складів і слів з буквою і

50

Письмо рядкової букви і

51

Звук [і]. Букви 1 і. Опрацювання тексту за С. Кузьменко

52

Письмо великої букви І.

53

Звуки [н], [н'], позначення їх буквами Нн. Читання прямих і обернених складів з буквою н. Продовження практично­го ознайомлення з багатозначністю слів. Читання вірша Л. Дяченко «Осінь»

54

Письмо рядкової букви н

55

Звуки [н], [н']. Букви Нн. Складання речень за схемами. Велика буква в іменах людей. Читання тексту за Н. Тара- сенко. Робота з дитячою книгою.

56

Письмо великої букви Н, складів і слів з нею

57

Звук [в], позначення його буквами Вв. Читання складів і слів з ними. Читання тексту за В. Сухомлинським

58

Письмо рядкової букви в

59

Звук [в]. Букви Вв. Доповнення речень словами. Читання вірша М. Стельмаха. Практичне ознайомлення з порівнян­ням

60

Письмо великої букви В, складів і слів з нею

61

Звуки [л], [я'], позначення їх буквами Лл. Читання складів і слів з ними. Читання тексту за А. Давидовим

62

Письмо рядкової букви л

63

Звуки [л], [л']. Букви Лл. Логічні вправи. Розповідь за ма­люнком. Опрацювання оповідання «Ланцюжок добра» за Л. Ульяницькою

64

Письмо великої букви Л, складів і слів з нею

65

Звуки [с], [с'], позначення їх буквами Сс. Читання складів і слів з ними. Вправи на доповнення речень словами. Чи­тання тексту «Зустріч з лисом» за А. Давидовим

66

Письмо рядкової букви с. Списування з друкованого тексту

67

Звуки [с], [с']. Букви Сс. Звуковий аналіз слів. Опрацюван­ня тексту «Слоненятко, яке любило танцювати» за Ю. Яр- мишем. Робота з дитячою книгою.

68

Письмо великої букви С, слів з нею

69

Звук [к], позначення його буквами Кк. Читання складів, слів з ними. Логічні вправи. Читання тексту за Н. Забілою

70

Письмо рядкової букви к

71

Звук [к]. Букви Кк. Складання речень за схемами. Клички тварин. Читання тексту за В. Сенцовським

72

Письмо великої букви К, складів і слів з нею

73

Звук [п], позначення його буквами Пп. Читання складів, слів з ними. Складання речень за допомогою запитань. Опрацювання тексту за 0. Єфімовим

74

Письмо рядкової букви п

75

Звук [п]. Букви Пп. Логічні вправи. Опрацювання тексту «На пасіці взимку» за Н. Тарасенко

76

Письмо великої букви П, слів з нею

77

Звуки [р], [р'], позначення їх буквами Рр. Читання складів і слів з ними

78

Письмо рядкової букви р. Списування з друкованого тексту.

79

Звуки [р], [р']. Букви Рр. Логічні вправи. Складання речень за малюнками. Читання тексту за П. Костюченком

80

Письмо великої букви Р, складів і слів з нею

81

Звуки [т], [т'], позначення їх буквами Тт. Читання складів, слів з ними. Звуко-буквений аналіз слів. Читання оповіда­ння «Ластівка» за 0. Копиленком. Робота з дитячою кни­гою .

82

Письмо рядкової букви т

83

Звуки [т], [т']. Букви Тт. Міста України. Театри. Читання й опрацювання текстів про театр

84

Письмо великої букви Т, складів і слів з нею

85

Звук [е], позначення його буквами Ее. Читання текстів за С. Козловим і 0. Тихомировим. Робота над ними

86

Письмо рядкової букви е. Списування з друкованого тексту

87

Звук [е]. Букви Ее. Читання тексту «Метро». Логічні впра­ви. Вивчення вірша М. Познанської «Метро»

88

Письмо великої букви Е

89

Звуки [д], [д'], позначення їх буквами Дд. Читання складів і слів з ними. Співвідношення звуків [д] — [т], [д'] — [т']. Читання тексту за М. Солтис

90

Письмо рядкової букви д. Письмо під диктовку

91

Звуки [д], [д']. Букви Дд. Складання розповіді за малюн­ком. Читання тексту «Молода сливка» за А. М'ястківським

92

Письмо великої букви Д, складів і слів з нею

93

Звуки [з], [з'], позначення їх буквами Зз. Читання складів і слів з ними. Опрацювання тексту А. Мілна «Пісенька Він- ні-Пуха» у перекладі І. Малковича. Роль наголосу в словах. Робота з дитячою книгою.

94

Письмо рядкової букви з, складів і слів з нею

95

Звуки [з], [з']. Букви Зз. Читання тексту В. Каменчук «Зай­чикові вуха». Відповіді на запитання. Відгадування загадки

96

Письмо великої букви 3. Списування з друкованого тексту

97

Буква ь (м'який знак). Позначення ним на письмі м'якості приголосних звуків. Бесіда на тему «Допомога вдома». Чи­тання вірша 0. Журливої «Маленька господиня»

98

Письмо букви ь. Письмо слів з м'яким знаком

99

Звук [б], позначення його буквами Бб. Читання тексту за Д. Матіяш

100

Письмо рядкової букви б

101

Звук [б]. Букви Бб. Логічні вправи. Читання вірша О. Пчіл- ки «Ну-те, хто з вас там бистріший?», оповідання «Снігова баба і зайчик» за П. Королем. Розказування казки за ма­люнком

102

Письмо великої букви Б. Письмо під диктовку

103

Звук [г], позначення його буквами Гг. Читання слів і скла­дів з ними. Читання тексту за Л. Вороніною

104

Письмо рядкової букви г, складів, слів з нею. Списування слів і речень з друкованого тексту

105

Звук [г]. Букви Гг. Читання слів і речень з буквою г. Ви­вчення вірша А. Камінчука «Гарбузи». Читання оповідання «Винахідливі гноми» за Л. Вороніною

106

Письмо великої букви Г. Повторення написання вивчених букв

107

Звук [ґ], позначення його буквами Ґґ. Читання слів з посту­повим ускладненням звуко-складової структури. Відгаду­вання загадки. Читання вірша Л. Вознюк «Вишивала мама синіми нитками...»

108

Написання рядкової букви ґ, слів і речень із нею

109

Звук [ґ]. Букви Ґґ. Чітка вимова звука у порівнянні зі зву­ками [г] — [к]. Логічні вправи. Читання тексту за В. Запо­рожець. Робота з дитячою книгою.

110

Письмо великої букви Г. Повторення і закріплення вивченого. Запис слів під диктовку.

Номер уроку

Номер уроку

Тема уроку

Дата

Дата

I семестр

УЗАГАЛЬНЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ МАТЕМАТИЧНИХ УЯВЛЕНЬ,

СФОРМОВАНИХ У ПЕРЕДШКІЛЬНИЙ ПЕРІОД

1

Ознаки і властивості предметів. Поняття «усі», «кожний», «крім», «один з». Порівняння кількості предметів спосо­бом складання пар

2

Лічба предметів. Правила лічби. Поняття «найбільший», «найменший», «найвищий», «найнижчий», «однакові за висотою». Об'єднання предметів у групу за спільною озна­кою

3

Лічба предметів. Порівняння предметів за вказаними озна­ками. Поняття «вгору», «вниз», «над», «під», «у центрі»

4

Лічба предметів. Поняття «крім», «решта», «зліва», «спра­ва». Спільні та відмінні ознаки

5

Лічба предметів. Поняття «ліворуч», «праворуч», «корот­кий», «довгий», «найдовший», «найкоротший». Розбиття груп об'єктів на підгрупи за спільною ознакою. Поняття «стільки, скільки...»

6

Лічба предметів. Розміщення об'єктів на площині та у про­сторі. Спільні та відмінні ознаки. Підготовка до письма

7

Лічба предметів. Об'єднання об'єктів у групу за спільною ознакою. Поняття «цифри». Розміщення об'єктів на пло­щині та у просторі

8

Лічба предметів. Ознаки, пов'язані з поняттям величини. Спільні та відмінні ознаки предметів. Співвідношення чис­ла і цифри. Підготовка до письма цифр

НУМЕРАЦІЯ ЧИСЕЛ ВІД 1 ДО 10

9

Число і цифра 1. Написання цифри 1. Поняття «довгий», «короткий», «вищий», «нижчий», «стільки, скільки...»

10

Число і цифра 2. Написання цифри 2. Монети вартістю 1 копійка,

2 копійки. Сукупність предметів (множина). Кількість елементів сукупності (множини). Частина сукуп­ності предметів (підмножина)

11

Лічба предметів. Порівняння предметних множин за кіль­кістю елементів. Поняття «найдовший», «найкоротший», «однакової довжини». Написання цифр 1 і 2

12

Лічба предметів. Порівняння чисел. Знаки «більше», «мен­ше», «дорівнює». Написання знаків «», «

13

Число і цифра 3. Написання цифри 3. Порівняння чисел. Поняття «короткий», «довгий», «товщий», «тонший»

14

Склад числа 3. Прямі, криві, ламані лінії. Трикутник

15

Число і цифра 4. Написання цифри 4. Порівняння чисел у межах 4

16

Склад числа 4. Чотирикутник. Розпізнавання геометричних фігур. Написання вивчених цифр

17

Лічба предметів. Повторення складу чисел 3 і 4. Порівнян­ня чисел у межах 4

18

Число і цифра 5. Написання цифри 5. Порядкова і кількіс­на лічба. Попереднє і наступне числа

19

Попереднє і наступне числа. Склад числа 5. Монети. Моне­та вартістю 5 копійок. Порівняння чисел у межах 5

20

Склад числа 5. Співвідношення кількості предметів, чисел і цифр, що їх позначають

21

Ознайомлення з дією додавання. Знак «+». Складання ви­разів, що містять додавання, за предметними малюнками. Написання вивчених цифр

22

Складання виразів, що містять додавання, за малюнка­ми. Закріплення понять «на...», «під...», «над...», «зліва», «справа». Порівняння за віком: «старший», «молодший». Порівняння чисел у межах 5

23

Число і цифра 6. Написання цифри 6. Порівняння чисел у межах 6. Складання і читання виразів, що містять до­давання, за предметними малюнками. Прямий і зворотний порядок лічби

24

П'ятикутник і шестикутник. Склад числа 6. Запис складу числа 6 за допомогою додавання двох чисел

25

Повторення складу числа 6. Складання і запис виразів, що містять додавання, за малюнками. Розпізнавання много­кутників

26

Число і цифра 7. Написання цифри 7. Порівняння чисел у межах 7. Послідовність чисел у межах 7. Прямий і зво­ротний порядок лічби в межах 7

27

Склад числа 7. Написання вивчених цифр. Дні тижня. По­няття «сьогодні», «учора», «завтра»

28

Перетин прямих. Точка, промінь, відрізок. Порівняння від­різків

за довжиною. Обчислення значень виразів, що міс­тять додавання

29

Число і цифра 8. Написання цифри 8. Послідовність чисел у межах 8. Пряма і зворотна лічба. Додавання трьох до­данків

ЗО

Склад числа 8. Складання рівностей за малюнком. Вправи на знаходження пропущених чисел. Порівняння відрізків за довжиною

31

Довжина. Лінійка. Сантиметр. Вимірювання довжини від­різків за допомогою лінійки. Повторення складу чисел 7 і 8. Написання вивчених цифр

32

Число і цифра 9. Написання цифри 9. Порівняння чисел у межах 9. Вправи на знаходження пропущених чисел. Ви­мірювання і порівняння довжини відрізків

33

Склад числа 9. Порівняння чисел у межах 9. Вимірювання і порівняння довжини відрізків. Написання вивчених цифр

34

Складання і читання рівностей. Послідовність чисел у ме­жах 9. Порівняння чисел у межах 9. Написання вивчених цифр

35

Число 10. Запис числа 10 двома цифрами. Послідовність чисел у межах 10. Пряма і зворотна лічба в межах 10. По­рівняння чисел у межах 10

36

Склад числа 10. Послідовність чисел у межах 10. Вправи на знаходження пропущених чисел. Написання вивчених цифр

37

Повторення складу числа 10. Складання, запис і читання рівностей. Розпізнавання геометричних фігур. Написання вивчених цифр

38

Ознайомлення з термінами «доданок», «сума». Знахо­дження суми за складеними рівностями. Читання рівностей декількома способами. Числовий відрізок. Знаходження суми за допомогою числового відрізка

39

Повторення складу чисел 5 і 6. Складання рівностей за малюнками. Обчислення значень виразів, що містять до­давання, за допомогою предметних малюнків

40

Ознайомлення з дією віднімання. Знак «—». Складання рівностей за числовим відрізком і предметними малюнка­ми. Написання вивчених цифр

41

Доповнення рівностей. Розпізнавання геометричних фігур. Написання вивчених цифр

42

Зв'язок додавання і віднімання. Порівняння рівностей на основі зв'язку додавання і віднімання. Знаходження неві­домого доданка. Складання рівностей за допомогою чис­лового відрізка. Побудова відрізків заданої довжини

43

Складання і запис рівностей за малюнками та схемами. Складання виразів, що містять віднімання, з виразів, що містять додавання. Вимірювання довжини відрізків. Побу­дова відрізків заданої довжини

44

Число і цифра 0. Написання цифри 0. Порівняння чисел з 0. Віднімання рівних чисел.

45

Послідовність чисел від 0 до 10. Складання виразів, що містять віднімання, з виразів, що містять додавання. Об­числення значення виразів

46

Обчислення значення виразів, що містять додавання і від­німання 0 і 1. Порівняння чисел у межах 10. Розпізнавання геометричних фігур

47

Ознайомлення з поняттям і терміном «задача». Складо­ві частини задачі: «умова», «запитання», «розв'язання», «відповідь». Складання та розв'язування задач на знахо­дження суми та остачі

48

Послідовність чисел від 0 до 10. Порівняння чисел у ме­жах 10. Складання та розв'язування задач за предметними малюнками

ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ В МЕЖАХ 10.

СКЛАДАННЯ ТАБЛИЦЬ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ

49

Складання таблиць додавання і віднімання числа 1. Зна­ходження значення виразів виду 4+1 + 1, 10— 1 — 1. Складання та розв'язування задач

50

Вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання і відні­мання числа 1. Складання та розв'язування задач на зна­ходження суми та остачі. Вимірювання та порівняння до­вжини відрізків. Закріплення складу чисел 9 і 10

51

Складання таблиць додавання і віднімання числа 2. Об­числення значень виразів на основі використання таблиць додавання і віднімання числа 2. Обчислення значень ви­разів за допомогою числового відрізка. Складання та розв'язування задач на задані дії

52

Вправи та задачі на засвоєння таблиць додавання і від­німання числа 2. Порівняння виразу і числа. Знахо­дження значень виразів виду 10 — 2 + 2, 10 — 2 — 1, 4 + 2 + 2

53

Збільшення і зменшення числа на кілька одиниць. Вправи та задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання чис­ла 2. Повторення складових частин задачі

54

Поняття «стільки ж, скільки...». Складання та розв'язування задач на збільшення і зменшення числа на кілька одиниць. Порівняння виразу і числа

55

Складання таблиць додавання і віднімання числа 3. Скла­дання та розв'язування задач на збільшення і зменшення числа на кілька одиниць. Обчислення значень виразів на дві дії

56

Складання виразів за числовими відрізками і схемами, обчислення значень виразів. Розв'язування задач на зна­ходження суми. Вимірювання довжини відрізків. Побудова відрізка заданої довжини. Вправи на засвоєння таблиць додавання чисел 1, 2, 3

57

Розв'язування задач на знаходження остачі. Складання та розв'язування задач на збільшення числа на кілька оди­ниць. Вправи на засвоєння вивчених таблиць додавання і віднімання

58

Ознайомлення з термінами «зменшуване», «від'ємник», «різниця». Складання таблиць додавання і віднімання чис­ла 4. Вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання і від­німання числа 4. Побудова відрізка заданої довжини

59

Вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання і відні­мання числа 4. Кругові вирази. Порівняння виразів і чисел

60

Складання та розв'язування задач на знаходження суми й остачі. Вправи на засвоєння таблиць додавання і відні­мання. Побудова геометричних фігур за зразком

61

Складання таблиць додавання і віднімання числа 5. Розв'язування задач на збільшення і зменшення числа на кілька одиниць. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання числа 5

62

Різницеве порівняння чисел. Кругові вирази. Вправи на за­своєння таблиць додавання і віднімання числа 5

63

Складання та розв'язування задач різних видів. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання. Побудова від­різків заданої довжини.

Повторення і закріплення вивченого матеріалу. Узагаль­нюючий урок за І семестр.

Номер уроку

Номер уроку

Тема уроку

Дата

Дата

Сторінки підручника

І семестр

1

Вступ. Для чого ми вивчаємо природознавство

4-5

СВІТ, У ЯКОМУ ТИ ЖИВЕШ

2

Що треба знати про природу. Нежива і жива природа

6-7

3

Екскурсія. Ознайомлення з об'єктами неживої і живої при­роди

4

Як людина пізнає світ

8-9

5

Спостереження і досліди

10-11

6

Природні і рукотворні тіла

12-13

7

Дослідження частин тіл. Практична робота. Дослідження дрібних деталей за допомогою лупи

14-15

8

Організми. Живі організми, їхні ознаки. Життя

16-17

9

Що потрібно організмам для життя

18-19

10

Різноманітність рослин

20-21

11

Різноманітність тварин

22-23

12

Із чого людина виготовляє предмети вжитку. Дослідниць­кий практикум. Із чого це виготовлено

24-25

13

Запитання до природи. Із чого виготовляють папір?

101

14

Значення природи для людини

26-27

15

Бережливе ставлення до природи. Правила поведінки

в природі

28-29

16

Узагальнення за темою «Світ, у якому ти живеш»

СВІТ НЕЖИВОЇ ПРИРОДИ

17

Екскурсія. Спостереження за осінніми змінами в живій і неживій природі

18

Сонце в нашому житті

30-31

19

Які властивості має вода

32-33

20

Дослідницький практикум. Куди зникає вода з калюжі?

33

21

Вода в природі та в житті людини. Запитання до природи. Як економно використовувати воду вдома?

34-35, 105

22

Повітря та його властивості

36-37

23

Ґрунт. Значення ґрунту для живої природи та господар­ської діяльності людини

38-39

24

Гірські породи

40-41

25

Гірські породи рідного краю. Практична робота. Ознайом­лення з гірськими породами рідного краю

42-43

26

Узагальнення за темою «Світ неживої природи»

СВІТ ЖИВОЇ ПРИРОДИ

27

Екскурсія у шкільний сад (парк, сквер, ліс)

28

Яку будову має рослина

44

29

Практична робота. Будова рослин

45

30

Які бувають рослини. Дерева, кущі, трав'янисті рослин

46-47

31

Листяні та хвойні рослини

48

Номер уроку

Номер уроку

Тема уроку

Дата

Дата

Сторінки підручн.

1 семестр (16 год)

ЗДОРОВ'Я ЛЮДИНИ (3 ГОДИНИ)

1

Що вивчає предмет «Основи здоров'я». Наша школа. Прак­тична робота. Ознайомлення зі школою. Безпека у школі

4-12

2

Здоров'я та його ознаки. Порушення здоров'я (травми, за­хворювання) та їх профілактика

13-17

3

Як росте і розвивається людина. Практична робота. Вимі­рювання зросту і маси тіла

18-20

ФІЗИЧНА СКЛАДОВА ЗДОРОВ'Я (8 ГОД)

4

Щоденне піклування про своє здоров'я. Розпорядок дня. Практична робота. Складання розпорядку дня

21-31

5

Постава. Як правильно сидіти за партою. Практична робо­та. Розучування вправ для формування правильної постави і стопи

32-37

6

Твоє робоче місце. Практична робота. Як складати порт­фель

38-40

7

Чистота — запорука здоров'я. Правила особистої гігієни. Догляд за своїм тілом. Практична робота. Як треба мити руки

41-47

8

Харчуйся правильно. Овочі, фрукти, молочні продукти, їх значення для росту й розвитку

48-50

9

Фізичні вправи та загартовування

51-57

10

Активний і пасивний відпочинок

58-59

11

Узагальнення отриманих знань

СОЦІАЛЬНА СКЛАДОВА ЗДОРОВ'Я (12 ГОДИН)

12

Піклування про здоров'я в сім'ї

60-62

13

Дівчатка і хлопчики. Уміння товаришувати. Практична ро­бота. Спільні ігри для хлопчиків і дівчаток

63-66

14

Безпечні місця для ігор і розваг. Практична робота. Визна­чення безпечних місць для ігор на шкільному подвір'ї

67-70

15

Поведінка в небезпечних ситуаціях. Телефони аварійних служб. Практична робота. Моделювання ситуації повідом­лення про небезпеку за телефонами аварійних служб

71-74

16

Поведінка дитини в автономній ситуації в населеному пункті. Практична робота. Моделювання ситуації пошуку допомоги, якщо заблукав, загубився, відстав від класу

75-76

Номер урока

Номер урока

Тема урока

Дата

Дата

Страницы учебника

1 семестр (32 ч)

1

Знакомство с учебником. Знакомство. Этикетные форму­лы, используемые в общении

3-5

2

Школа. Класс. Формы обращения к детям и взрослым

6-7

3

Учебные вещи. Практическое ознакомление с притяжа­тельными местоимениями (без употребления терминоло­гии). Практическое ознакомление с употреблением в речи глаголов класть и положить

8-9

4

Уроки. Практическое усвоение отдельных грамматических форм имен существительных в именительном и винитель­ном падежах

10-11

5

Уроки. Счет до 10. Усвоение тематической лексики «Ово­щи. Фрукты»

12

6

Уроки. Усвоение тематической лексики «Спорт и физкуль­тура»

13

7

Правила говорения. Громкость, сила голоса, темп речи

14

8

Правила говорения. Жесты, мимика, взгляд, поза. Диа­логическая речь. Участники диалога. Правила поведения в диалоге

15

9

Учимся рисовать. Практическое усвоение грамматических форм имен прилагательных (без терминов)

16-17

10

Книга — достижение культуры. Русские пословицы о поль­зе книги, учения

18-19

11

Иллюстрации в книге. Известные художники-иллюстрато­ры детской книги

20-21

12

Содержание текста. Рассказывание сказки «Лиса и Жура­вель»

22-23

13

Качественное высказывание, его признаки. Пересказ об­разца высказывания (сказки «Волк и семеро козлят»)

24

14

Слушаем внимательно. Понимание воспринятых на слух предложений (до 5 слов), различных по цели высказыва­ния

25

15

Диалогическая речь. Участники диалога. Правила поведе­ния в диалоге. Составляем диалоги

26

16

Перемена. Правила поведения со взрослыми и детьми на перемене. Этикетные формулы, используемые в общении при улаживании конфликта

27

17

Увлечения. Усвоение тематической лексики «Мир наших увлечений». Работа над пословицами

28-29

18

Русские народные подвижные игры

30-31

19

Дружба, друзья. Усвоение тематической лексики. Русские пословицы, народные сказки о дружбе, верности, взаимо­помощи

32

20

Дружба, друзья. Продолжение работы над темой. Сказка «Кот, петух и лиса»

33

21

Повторение. Обогащение и активизация словаря. Слова, отвечающие на вопросы кто? что? что делают? какой? какие? Усвоение наиболее употребительных слов, проти­воположных по значению

34-35

22

Предложение. Условное обозначение слов в предложении (слова-предметы, слова-действия, слова-признаки). Инто­нация законченного предложения. Слова для связи слов в предложении

36-37

23

Виды предложений по цели высказывания. Дополнение предложений

38-39

24

Интонация предложения. Составление предложений по рисунку

40-41

25

Слушаем предложения. Понимание содержания восприня­тых на слух предложений, различных по цели высказыва­ния и интонации. Составление предложений, различных по цели высказывания и интонации

42-43

26

Семья. Усвоение тематической лексики. Составление диа­лога по рисунку

44-45

27

Как обращаться к детям и взрослым. Русские детские име­на. Формы обращения к детям и взрослым

46-47

28

Слушаем текст. Понимание фактического содержания текста. Развитие слуховой памяти: запоминание начала и конца текста

48

29

Пересказываем текст

49

ЗО

Новый год — семейный праздник. Участие детей в семей­ных праздниках

50-51

31

Читаем наизусть. Развитие слуховой памяти: запоминание коротких (2—4 строки) стихотворений

52

32

Повторение. Составление предложений, различных по цели высказывания и интонации

53

№ п/п

№

п/п

Тема уроку

Дата

Дата

І семестр (16 год)

ВІДТВОРЕННЯ ПРОСТИХ ФОРМ ЛІНІЄЮ, ПЛЯМОЮ,

В ОБ'ЄМІ (8 ГОД)

1

Краса навколо нас. Загальне ознайомлення з поняттям «образотворче мистецтво», а також із матеріалами й ін­струментами, якими працює художник. Тематичне завдання « Я люблю малювати».

2

Різноманітність форм навколишнього світу. Прості і об'ємні геометричні форми. Тематичне завдання: «Прапорці та повітряні кульки».

3

Лінія, пляма, крапка, штрих як засоби створення форми. Графічні матеріали та інструменти. Прийоми роботи гра­фічними інструментами. Тематичне завдання: «Пригоди лінії та крапки».

4

Види і типи ліній. Виражальні можливості лінії. Створення виразного образу лінійними засобами на основі творчої уяви. Тематичне завдання: «Святковий салют».

5

Елементарні засоби компонування простих форм на пло­щині. Створення композиції з крапок, ліній, плям. Правила користування гуашевими фарбами та пензлем. Тематичне завдання : « Диво – дерева».

6

Виражальні можливості силуетної форми. Виготовлення силуетних форм за допомогою шаблонів. Правила роботи з ножицями та кольоровим папером. Значення викорис­тання паперу для екології Землі. Тематичне завдання: «Овочі та фрукти».

7

Заповнення площини аркуша силуетними зображеннями. Послідовність дій при виготовленні аплікації з природних матеріалів. Тематичне завдання: «Осінній акваріум».

8

Передавання простих форм в об'ємі. Ліплення природної форми за зразком. Правила роботи з пластиліном. Тема­тичне завдання : « Сімейка грибів».

ЕЛЕМЕНТАРНІ ЗАСОБИ КОМПОНУВАННЯ ПРОСТИХ ФОРМ

(8 ГОД)

9

Поняття про композицію. Заповнення площини аркуша. Тематичне завдання: « Хатинка під горою».

10

Поняття про лінію горизонту. Розміщення елементів зо­браження з дотриманням їх просторового взаєморозташу- вання. Тематичне завдання: «Осіннє дерево».

11

Поняття про основні та похідні кольори. Способи утворен­ня похідних кольорів. Ознайомлення з прийомами корис­тування гуашевими та акварельними фарбами, пензлями, палітрою. Тематичне завдання: « Танок кольорів».

12

Ознайомлення зі спектральними кольорами та їх послідов­ністю. Розбіл і замутнення спектральних кольорів, відтінки кольорів. Тематичне завдання: «Райдужні квіти».

13

Ознайомлення з групами «теплих» і «холодних» кольорів. Тематичне завдання: « Чарівна веселка».

14

Поняття про декор. Вирізування симетричної силуетної форми та її оздоблення простими елементами. Тематичне завдання : « Святкова ялинка».

15

Витинання як вид художньої роботи з папером. Вирізуван­ня симетричних форм із застосуванням однієї або декіль­кох осей симетрії. Тематичне завдання: « Чарівні сніжинки».

16

Узагальнюючий урок. Тематичне завдання: «Родина строкатих рибок».

№ п/п

№ п/п

Тема уроку

Дата

Дата

1 семестр (16 год)

1

Вступ. Місце праці та професії в житті людини. Практична робота. Ознайомлення з інструментами, прийомами без­печної роботи, правилами поведінки з ними

2

Самообслуговування. Одяг і взуття. Призначення. Правила догляду. Поділ одягу та взуття відповідно до сезону

3

Самообслуговування. Практична робота. Відпрацювання прийомів зав'язування шнурків на одязі та взутті

4

Папір. Практична робота. Виготовлення аплікації з рваних частин паперу

5

Рвання паперу. Практична робота. Виготовлення аплікації з рваних частин паперу

6

Різання паперу. Практична робота. Різання паперу і карто­ну по згину, вирізання найпростіших форм, розмічених за допомогою шаблону

7

Різання паперу. Практична робота. Створення аплікацій з вирізаних форм

8

Симетричні форми. Практична робота. Вирізання деталей виробів симетричної форми. Створення аплікацій з виріза­них простих симетричних форм

9

Згинання і складання паперу. Практична робота. Створен­ня найпростіших виробів у техніці оригамі

10

Згинання і складання паперу. Практична робота. Створен­ня найпростіших виробів у техніці оригамі

11

Аплікація з паперу. Види аплікацій. Практична робота. Ви­готовлення натюрморту

12

Аплікація з паперу. Практична робота. Виготовлення пей­зажу

13

Аплікація з паперу. Практична робота. Виготовлення сю­жетних казкових композицій

14

Аплікація з паперу. Практична робота. Виготовлення ком­бінованих аплікацій

15

Прикраси з паперу. Практична робота. Виготовлення про­стих ялинкових іграшок із паперу (грибочки, зірочки, риб­ки тощо)

16

Прикраси з паперу. Практична робота. Виготовлення ялинкових прикрас (ланцюжків, гірлянди, дощика)

Номер уроку

Номер уроку

Тема уроку

Дата

Дата

І семестр (48 год)

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНА ПІДГОТОВКА (3 ГОД)

1

Бесіда «Фізична культура як сукупність різноманітних фі­зичних вправ, спрямованих на зміцнення здоров'я». Підго­товчі вправи: основна стійка, стійка ноги нарізно. Нахили та повороти голови. Рухлива гра «Совонька»

2

Бесіда «Спортивний одяг і взуття. Правила рухливих ігор та безпеки на уроках фізичної культури». Підготовчі вправи: стійка широка, команди «Рівняйсь!», «Струнко!», «Вільно!». Вправи для верхніх кінцівок і плечового пояса, згинання та розгинання верхніх кінцівок. Рухлива гра «Со­вонька»

3

Бесіда «Життєво важливі способи пересування людини. Постава як основа здоров'я». Підготовчі вправи: шикуван­ня, команди «Кроком руш!», «Клас, стій!». Колові рухи руками у фронтальній та сагітальній площині. Рухлива гра «Колобки та їжачки»

ШКОЛА КУЛЬТУРИ РУХІВ 3 ЕЛЕМЕНТАМИ ГІМНАСТИКИ (19 ГОД)

4

Бесіда «Режим дня. Особиста гігієна». Підготовчі вправи: шикування, команди «У колону по одному — ставай!», «У коло — ставай!», «Відставити!». Вправи для м'язів ту­луба з вихідних положень стоячи. Рухлива гра «Колобки та їжачки»

5

Підготовчі вправи: розмикання приставними кроками в ко­лоні, у шерензі, у колі. Загальнорозвивальні вправи: комп­лекс ранкової гімнастики. Вправи для м'язів тулуба з ви­хідних положень сидячи. Рухлива гра «Збирання листя»

6

Підготовчі вправи: розмикання і змикання, повороти на місці «Праворуч!», «Ліворуч!», «Кругом!» (стрибком). Вправи для м'язів тулуба з вихідних положень лежачи. Рухлива гра «Збирання листя»

7

Загальнорозвивальні вправи без предмета (імітаційного характеру). Комплекс для формування правильної поста­ви. Рухлива гра «Слухай сигнал»

8

Загальнорозвивальні вправи: комплекс для профілактики плоскостопості. Вправи на положення тіла у просторі: сіди (ноги нарізно, на п'ятах). Вправи для м'язів тулуба з вихід­ного положення стоячи. Рухлива гра «Театр звірів»

9

Загал ьнорозви вальні вправи з гімнастичною палицею. Вправи на положення тіла у просторі: сіди (на п'ятах, зі­гнувши ноги), упори присівши. Вправи для м'язів тулуба з вихідних положень сидячи. Рухлива гра «Театр звірів»

10

Загал ьнорозви вальні вправи з прапорцями. Комплекс фіз­культурної паузи. Вправи на положення тіла у просторі: упори лежачи, лежачи ззаду. Вправи для м'язів тулуба з вихідних положень лежачи: нахили вперед, у сторони, назад. Рухлива гра «Життя лісу»

11

Загал ьнорозви вальні вправи з гімнастичною палицею. Комплекс для формування правильної постави. Вправи на положення тіла у просторі: упори стоячи, стоячи на колі­нах. Вправи для м'язів тулуба з вихідних положень лежа­чи: нахили вперед, назад, повороти тулуба, пружні рухи. Рухлива гра «Життя лісу»

12

Загал ьнорозви вальні вправи з прапорцями. Комплекс для профілактики плоскостопості. Вправи на положення тіла у просторі: виси стоячи. Вправи для м'язів живота з вихід­ного положення лежачи на спині. Рухлива гра «Літає — не літає»

13

Загал ьнорозви вальні вправи з м'ячами. Комплекс ранкової гігієнічної гімнастики. Вправи на положення тіла у просто­рі: виси, сіди, упори. Вправи для м'язів живота з вихідно­го положення лежачи на животі. Рухлива гра «Літає — не літає»

14

Загал ьнорозви вальні вправи з м'ячами. Комплекс фізкуль­турної паузи. Вправи на положення тіла у просторі: сіди, упори, виси. Вправи для м'язів живота: піднімання з по­ложення лежачи в положення сидячи. Рухлива гра «Клас, струнко!»

15

Загал ьнорозви вальні вправи зі скакалкою. Вправи на по­ложення тіла у просторі: сіди, упори, виси. Елементи акро­батики: групування сидячи. Вправи для м'язів спини: впра­ви з вихідного положення лежачи на животі. Рухлива гра «На свої місця!»

16

Загал ьнорозви вальні вправи без предметів. Комплекс для формування правильної постави. Вправи на положення тіла у просторі. Елементи акробатики: групування лежачи. Рухлива гра «Вершники-спортсмени»

17

Загальнорозвивальні вправи з гімнастичною палицею, ви­крути рук з гімнастичною палицею. Вправи на положення тіла у просторі: сіди, упори, виси. Елементи акробатики: перекати в групуванні. Рухлива гра «Швидко стати в ше­ренгу»

18

Загальнорозвивальні вправи з м'ячами. Комплекс для профілактики плоскостопості. Вправи на положення тіла у просторі: сіди, упори, виси. Елементи акробатики: групу­вання, перекид боком. Рухлива гра «Переліт птахів»

19

Загальнорозвивальні вправи зі скакалкою, викрути рук зі скакалкою. Комплекс ранкової гігієнічної гімнастики. Вправи на положення тіла у просторі: сіди, упори, виси. Елементи акробатики: групування. Рухлива гра «Секретне завдання»

20

Загальнорозвивальні вправи (за вибором). Комплекс фіз­культурної паузи. Згинання і розгинання рук в упорі ле­жачи. Елементи акробатики: групування сидячи, перекати у групуванні, перекид боком. Вправи для м'язів нижніх кін­цівок та збільшення рухливості кульшових суглобів. Рухли­ва гра «Секретне завдання»

21

Загальнорозвивальні вправи (за вибором). Комплекс для формування правильної постави. Нахили тулуба з поло­ження сидячи. Рухлива гра «Тихо — гучно»

22

Загальнорозвивальні вправи (за вибором). Комплекс для профілактики плоскостопості. Підтягування у висі лежачи. Елементи акробатики: групування сидячи, перекати у гру­пуванні, перекид боком. Рухлива гра «Тихо — гучно»

ШКОЛА ПЕРЕСУВАНЬ (43 ГОД)

23

Загальнорозвивальні вправи без предметів. Ходьба на носках, п'ятах. Біг з високим підніманням стегна. Танцю­вальні кроки: приставний крок убік, уперед, назад. Рухли­ва гра «Ой, у полі жито»

24

Загальнорозвивальні вправи з гімнастичною палицею. Ходьба на носках, п'ятах, ходьба з високим підніманням стегна. Біг з високим підніманням стегна, із закиданням го­мілок. Танцювальні кроки: приставний крок убік, уперед, назад, крок галопу. Рухлива гра «Ой, у полі жито»

25

Загальнорозвивальні вправи з прапорцями. Ходьба на нос­ках, п'ятах, з високим підніманням стегна, у напівприсіді. Біг з високим підніманням стегна, із закиданням гомілок, зі зміною напрямку. Рухлива гра «До своїх прапорців»

26

Загальнорозвивальні вправи з м'ячами. Ходьба на нос­ках, п'ятах, з високим підніманням стегна, у напівприсіді, у присіді. Біг з високим підніманням стегна, із закиданням гомілки, зі зміною напрямку. Рухлива гра «До своїх пра­порців»

27

Загал ьнорозви вальні вправи зі скакалкою. Ходьба на нос­ках, п'ятах, з високим підніманням стегна, у напівприсіді, у присіді, з різними положеннями рук. Біг з різних вихід­них положень. Рухлива гра «По гриби»

28

Загал ьнорозви вальні вправи без предметів. Ходьба на носках, на п'ятах, з різними положеннями рук. Біг з різних вихідних положень, «човниковий» бік 4 х 9 м. Рухлива гра «По гриби»

29

Загал ьнорозви вальні вправи з гімнастичною палицею, ви­крути з гімнастичною палицею. Ходьба «змійкою». «Чов­никовий» біг 4 х 9 м. Танцювальні кроки: приставний крок убік, уперед, назад; крок галопу. Рухлива гра «Ми весела дітвора»

ЗО

Загал ьнорозви вальні вправи з м'ячами, вправи на рівно­вагу. Ходьба «змійкою», ходьба на підвищеній опорі. Біг з високого старту до ЗО м. Танцювальні кроки: приставний крок убік, уперед, назад, крок польки. Рухлива гра «Ми весела дітвора»

31

Загал ьнорозви вальні вправи з прапорцями. Ходьба «змій­кою», ходьба на підвищеній опорі з різними положеннями рук. Біг з різних вихідних положень. Танцювальні кроки: приставний крок убік, уперед, назад; крок польки. Рухлива гра «До своїх прапорців»

32

Загал ьнорозви вальні вправи зі скакалкою, викрути рук зі скакалкою. Ходьба «змійкою», ходьба на підвищеній опо­рі з різними положеннями рук, чергуючи з присіданнями. Біг з високого старту до ЗО м. Танцювальні кроки: при­ставний крок убік, уперед, назад; крок галопу. Рухлива гра «До своїх прапорців»

33

Загал ьнорозви вальні вправи без предметів. Ходьба на підвищеній опорі з різними положеннями рук, чергуючи з присіданнями, нахилами. «Човниковий» біг 4 х 9 м. Тан­цювальні кроки: елементи українських народних танців. Рухлива гра «Виклик номерів»

34

Загальнорозвивальні вправи з гімнастичною палицею. Комплекс для формування правильної постави. Лазіння по горизонтальній і похилій гімнастичній лаві в упорі стоячи на колінах. Танцювальні кроки: елементи українських тан­ців. Рухлива гра «Виклик номерів»

35

Загальнорозвивальні вправи з прапорцями. Комплекс для профілактики плоскостопості. Ходьба «змійкою», на нос­ках, п'ятах. Біг до 500 м. Лазіння по гімнастичній стінці в різних напрямках. Танцювальні кроки: елементи україн­ських танців. Рухлива гра «Вовк у канаві»

36

Загальнорозвивальні вправи з м'ячами. Комплекс ранко­вої гігієнічної гімнастики. Ходьба з високим підніманням стегна, у напівприсіді, у присіді. Біг з різних вихідних по­ложень. Лазіння по горизонтальній і похилій гімнастичній лаві в упорі стоячи на колінах. Вправи з подоланням влас­ної ваги на похилій площині. Рухлива гра «Вовк у канаві»

37

Загальнорозвивальні вправи зі скакалкою. Ходьба на підвищеній опорі з різними положеннями рук, чергую­чи з присіданнями, нахилами. «Човниковий» біг 4 х 9 м, 3 х 10 м. Лазіння по гімнастичній стінці в різних напрям­ках. Лазіння в упорі на колінах та упорі присівши. Нахили тулуба в різних напрямках у положенні стоячи. Рухлива гра «Будиночки»

38

Загальнорозвивальні вправи без предметів. Чергування ходьби та бігу до 1000 м. Танцювальні кроки: танцювальна комбінація на 32 такти. Перелізання через перешкоду за­ввишки до 80 см. Перелізання через перешкоди з опорою на руки. Підтягування у висі лежачи та у висі (хлопці). Рух­лива гра «Будиночки»

39

Загальнорозвивальні вправи без предметів. Комплекс для формування правильної постави. Лазіння по горизонталь­ній та похилій гімнастичній лаві в упорі стоячи на колінах. Згинання та розгинання рук в упорі лежачи від гімнастич­ної лави та від підлоги (хлопці). Рухлива гра «Іподром»

40

Загальнорозвивальні вправи з гімнастичною палицею. Комплекс фізкультурної паузи. Перелізання через пере­шкоду заввишки до 80 см, підлізання під перешкодою. Повторний біг (3—4) х 10 м, біг в упорному положенні. Рухлива гра «Іподром»

41

Загальнорозвивальні вправи з гімнастичною палицею. Ви­крути рук із гімнастичною палицею, пружні рухи в широкій стійці. Ходьба «змійкою», у напівприсіді, у присіді, з різ­ними положеннями рук. Прискорення з різних вихідних положень. Біг на місці з максимальною частотою кроків. Рухлива гра «Горобці і ворони»

42

Загал ьнорозви вальні вправи з м'ячами. Ходьба на носках, п'ятах, у напівприсіді, у присіді. Біг на дистанцію до 400 м. Танцювальні кроки: танцювальна комбінація на 32 такти. Махові рухи руками і ногами в різних напрямках з амплі­тудою, що поступово збільшується. Рухлива гра «Горобці і ворони»

43

Загал ьнорозви вальні вправи з м'ячами. Ходьба на носках, п'ятах, із високим підніманням стегна. Біг з різних ви­хідних положень, «човниковий» біг 4 х 9 м. Танцювальні кроки: танцювальна комбінація на 32 такти. Рухлива гра «Ловіння мавп»

44

Загал ьнорозви вальні вправи без предметів. Вправи для м'язів нижніх кінцівок та збільшення рухливості кульшо­вих суглобів: присіди, напівприсіди, відведення ніг у сто­рони з різних вихідних положень. Лазіння та перелізання. «Шпагат», «напівшпагат». Рухлива гра «Ловіння мавп»

45

Загал ьнорозви вальні вправи без предметів. Вправи для профілактики плоскостопості: ходьба на носках, з пере­катами з п'ят на носки, «гусінь». Лазіння по гімнастичній стінці в різних напрямках, підлізання під перешкодою. Рухлива гра «Ловіння мавп»

46

Загальнорозви вальні вправи зі скакалкою. Комплекс вправ для формування правильної постави. Ходьба «змійкою». Біг з високим підніманням стегна, із закиданням гомілок, зі зміною напрямку. Лазіння та перелізання. Рухлива гра (за вибором учнів)

47

Загал ьнорозви вальні вправи з гімнастичною палицею, викрути рук з гімнастичною палицею. Пересування із зу­пинками за зоровим і слуховим сигналами, під час пересу­вання раптові зупинки у заданій позі за сигналом. Лазіння і перелізання. Рухлива гра (за вибором дітей)

48

Підсумковий урок за семестр. Визначення резервних мож­ливостей учнів за видами, що визначають рівень розвитку основних фізичних якостей