Календарний план зі світової літератури для 5 класу

№

Зміст навчального матеріалу

Дата

Прим.

Тема № 1. «Вступ. Казки народів світу»

13 год.

1

Світова література – духовна скарбниця людства. Роль книги в сучасному житті.

2

Фольклор. Його характерні ознаки. Література і фольклор.

3

УРЗМ №1. Літературний практикум за жанрами фольклору.

4

Жанрова специфіка фольклорної та літературної казки. Різновиди казок, їхні характерні ознаки.

5

Індійська народна казка «Фарбований шакал». Викриття в образах тварин негативних людських якостей.

6

Японська народна казка «Іссумбосі, або Хлопчик-мізинчик». Відображення любові до праці, кмітливості, сміливості в образі Іссумбосі. Національний колорит японської казки.

7

Китайська народна казка «Пензлик Маляна».

8

Арабська народна казка «Синдбад  - Мореплавець» (третя казка). Утвердження жаги відкриття світу, мужності й людяності у казці.

9

Арабська народна казка «Синдбад  - Мореплавець» (третя казка). Втілення в образі головного героя віри в перемогу людини над обставинами.

10

Брати Якоб та Вільгельм Грімм. Казка  «Пані Метелиця». Характеристика образів персонажів.

11

Брати Якоб та Вільгельм Грімм. Казка  «Пані Метелиця». Моральні цінності казки. Антитеза.

12

УПЧ №1. Брати Якоб та Вільгельм Грімм. Казка  «Бременські музиканти».

13

Контрольна робота №1 за темою «Вступ. Казки народів світу». Інтегровані завдання.

Тема № 2. «Літературні казки.

Творчість О.С. Пушкіна, Г.К.  Андерсена, О. Уайльда»- 14 год.

14

О.С. Пушкін. Вступ до поеми «Руслан та Людмила».

15

О.С. Пушкін «Казка про мертву царівну і про сімох богатирів». Синтез фольклорних і літературних елементі у казці.

16

О.С. Пушкін  «Казка про мертву царівну і про сімох богатирів». Система образів. Автор.

17

Г.К. Андерсен  «Соловей».  Протиставлення «справжнього» і  «штучного » у казці.

18

Г.К. Андерсен  «Соловей». Соловей як втілення сили природи й мистецтва, зміни в образі імператора.

19

УРЗМ №2.  Написання  вітального слова на честь літературного героя.

20

УПЧ № 2. Г.К. Андерсен  «Снігова королева».

21

О. Уайльд «Хлопчик-зірка».

22

О. Уайльд «Хлопчик-зірка». Казкові персонажі, їхня характеристика. Основний конфлікт.

23

О. Уайльд «Хлопчик-зірка». Основний конфлікт. Символічний зміст назви твору. Еволюція образу головного героя.

24

Контрольна робота №2 за темою «Літературні казки. Творчість О.С. Пушкіна, Г.К. Андерсена, О. Уайльда».

25

УПЧ № 3. Р. Дал та його твір «Чарлі та шоколадна фабрика».

26

УПЧ № 4. П. Маар «Машина для здійснення бажань», або Суботик повертається в суботу».

Тема № 3. «Твори Дж. Кітса, Й.В. Гете, Г. Гейне, Е. Сетона- Томпсона про природу»- 8 год.

27

Дж. Кітс «Про коника та цвіркуна». Поетизація образу природи у вірші, його ідея.

28

Й.В. Гете «Нічна пісня подорожнього». Зображення взаємозв'язку різних сфер природи й людини в поетичному творі.

Напам'ять

29

Г. Гейне «Задзвени із глибини…». Утілення краси весняної природи у вірші.

30

Г. Гейне «Задзвени із глибини…». Зв'язок із фольклором.

Напам'ять

31

Е. Сетона- Томпсон  «Лобо». Авторські спостереження за світом природи. Утвердження любові до всього живого.

32

Е. Сетона- Томпсон  «Лобо». Зображення художніх образів, їхнє розкриття в подіях твору.

33

Контрольна робота №3 за темою «Твори Дж. Кітса, Й.В. Гете, Г. Гейне, Е. Сетона- Томпсона про природу».

Тема № 4. «Твори М. Твена, Е. Портер»

12 год.

34

Е. Портер. Роман «Полліанна».  Щирість, мужність і оптимізм героїні твору.

35

Е. Портер «Полліанна».  Ідеї радості життя й відкриття світу у творі.

36

Е. Портер «Полліанна».  Полліанна та її друзі.

37

Е. Портер «Полліанна». Художні засоби розкриття образу.

38

КОНТРОЛЬНИЙ   ТВІР

39

М. Твен «Пригоди Тома Сойєра».  Перші почуття.

40

М. Твен «Пригоди Тома Сойєра».  Світ дітей і світ дорослих у повісті.

41

М. Твен «Пригоди Тома Сойєра». Том Сойєр і Гекльберрі Фінн.

42

М. Твен «Пригоди Тома Сойєра». Ставлення автора до своїх героїв.

43

М. Твен «Пригоди Тома Сойєра». Провідні ідеї твору.

44

М. Твен «Пригоди Тома Сойєра». Порівняльна характеристика героїв.

45

Контрольна робота № 4 за темою «Твори М. Твена,

Е. Портер»

Тема № 5. «Твори Л. Керролл, М.І. Цвєтаєвої»

10 год.

46

Л. Керролл «Аліса в Країні Див». Творча історія книги, її зв'язок із біографією письменника та життям Англії вікторіанської доби.

47

Л. Керролл «Аліса в Країні Див».

48

Л. Керролл «Аліса в Країні Див». Образ Аліси, світ її уяви і захопливих пригод.

49

Л. Керролл «Аліса в Країні Див». Персонажі, які оточують героїню.

50

Л. Керролл «Аліса в Країні Див». Подальші пригоди головної героїні.

51

Л. Керролл «Аліса в Країні Див». Подальші пригоди головної героїні.

52

УРЗМ № 3. Л. Керролл «Аліса в Країні Див». особливості художньої мови твору.

53

М.І. Цвєтаєва «Книги в червоній палітурці».  Чарівний світ літератури і мистецтва у вірші. Знайомі образи з прочитаних книг.

54

М.І. Цвєтаєва «Книги в червоній палітурці». Образ ліричної героїні, котра любить читати. Роль літературних та музичних асоціацій у творі.

55

Контрольна робота № 5 за темою «Твори Л. Керролла,

 М.І. Цвєтаєвої».

Тема № 6 «Сучасна дитяча література, творчість Т. Янсон, Р. Дала, П. Маара, узагальнення та систематизація вивченого» - 9 год.

56

Т. Янсон. Життя і творчість. «Капелюх чарівника».

57

Т. Янсон «Капелюх чарівника». Сюжет твору.

58

Т. Янсон «Капелюх чарівника». Чарівність художнього світу твору. Персонажі твору.

59

Т. Янсон «Капелюх чарівника». Утілення в героях твору ідей доброти, щирості, сімейних цінностей.

60

Т. Янсон «Капелюх чарівника». Художні та жанрові особливості твору.

61

УРЗМ №4. Написання листа авторові улюбленої книжки.

62

Контрольна робота № 6 за темою «Сучасна дитяча література, творчість Т. Янсон, Р. Дала, П. Маара, узагальнення та систематизація вивченого».

63

Літературними стежками.

64

Підсумковий урок.