Старт осенних олимпиад для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 20.05.2024 18:01

Гуторова Светлана Филипповна

преподаватель

72 года

6 178

8 424

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Курск

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Календарно-тематический план на 1 семестр

Категория: Математика

21.06.2017 16:12

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

на 1 семестр 2016 – 2017 учебного года

по учебному предмету ООПу.03 «Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия»

Просмотр содержимого документа
«Календарно-тематический план на 1 семестр»

Областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Курский электромеханический техникум»

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора

________________ Ляхов А.В.

«____»__________________2017 г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

на 1 семестр 2017 – 2018 учебного года

по учебному предмету ООПу.03 Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия

преподаватели: Гуторова С.Ф.

Составлен в соответствии с рабочей программой, утвержденной в 2017 году.

Рассмотрен на заседании предметной (цикловой) комиссии преподавателей физико-математических дисциплин.

Протокол № ______ от «____»_________________ 20__ г.

Председатель предметной комиссии _______________ Николаенко Н.В.

№ группы	Кол-во часов в неделю по уч. плану	Общее кол-во часов в семестр	Часов на			Примечание
№ группы	Кол-во часов в неделю по уч. плану	Общее кол-во часов в семестр	лабор. работы	практич. занятия	курсовой проект	Примечание
Н-11	4	68		30

ПОЯСНЕНИЯ

к заполнению календарно-тематического плана (КТП)

1. Календарно-тематический план составляется согласно действующей рабочей программе по данной дисциплине.

2. Формулировка записи темы, часы в поурочном плане и в учебном журнале должны совпадать с календарно-тематическим планом.

3. Отклонения от действующей рабочей программы обсуждаются и утверждаются на заседании предметной (цикловой) комиссии и вписываются на последней странице КТП.

4. Календарно-тематический план составляется в 2 экземплярах, рассматривается на комиссии и утверждается заместителем директора по учебной работе.

5. В случае разного количества часов на группы КТП составляется на максимальное количество часов, а в графе «Примечание» отмечается их корректировка.

Какие изменения по программе внесены в календарно-тематический план

___________________________________________________________________________________________________________

ОТЧЕТ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

I. Выполнение учебного плана

Курс	№ группы	Количество учебных		Лабораторных работ		Контрольных работ
Курс	№ группы	по плану	фактически	по плану	фактически	по плану	фактически

II. Какие разделы программы не пройдены:

___________________________________________________________________________________________________________

График учебного процесса на 2017 / 2018 учебный год.

Группа	сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь февраль март апрель май июнь июль август
Группа	1-7	8-14	15-21	22-28	29-5	6-12	13-19	20-26	27-2	3-9	10-16	17-23	24-30	1-7	8-14	15-21	22-28	29-4	5-11	12-18	19-25	26-1	2-8	9-15	16-22	23-1	2-8	9-15	16-22	23-29	30-5	6-12	13-19	20-26	27-3	4-10	11-17	18-24	25-31	1-7	8-14	15-21	22-28	29-5	6-12	13-19	20-26	27-2	3-9	10-16
нед.	1
Н-11																		к	к																									к	к	к	к	к	к	к

Условные обозначения: Э – экзамены, К – каникулы, П – практика.

№ п/п	Наименование разделов и тем	Кол-во часов на тему	Вид занятия	Наглядные пособия и ТСО	Задания на дом	Примечания
	Раздел 1. Введение	4
1	Математика в науке, технике, экономике, информационных технологиях.	2	«открытие» нового знания		Мини-сочинение на тему «Для чего нужна математика в моей профессии»
2	Математика в практической деятельности.	2	«открытие» нового знания		Подготовить сообщение о применении математики
е	Раздел 2. Развитие понятия о числе	14
3	Понятие числа. Натуральные числа. Целые числа. Рациональные числа	2	«открытие» нового знания	Карточки для самостоятельной работы	§1.1 №1-4 стр.72 §1.2. № 5-6 стр.73 §1.3. № 7-8,9 №9-11 стр.73
4	Действительные числа и рациональные числа	2	«открытие» нового знания		§1.4 №14 стр.73
5	Выполнение действий над приближенными значениями чисел	2	практическая работа	Рекомендации по выполнению практических работ	§8 п.22.2 Стр. 108-118
6	Выполнение действий над комплексными числами, заданными в алгебраической форме	2	практическая работа	Рекомендации по выполнению практических работ	А.И.Маркушевич №579-583
7	Действия с рациональными числами	2	практическая работа	Рекомендации по выполнению практических работ	№621-629 Стр. 126-129
8	Решение рациональных уравнений, неравенств, систем уравнений и неравенств первой степени	2	практическая работа	Рекомендации по выполнению практических работ	№ 401-404 Стр. 80-81
9	Решение рациональных уравнений, неравенств, систем уравнений и неравенств второй степени	2	практическая работа	Рекомендации по выполнению практических работ	№ 429-432 Стр. 86-87
	Раздел 3. Корни, степени и логарифмы	34
10	Понятие и свойства корня n-й степени.	2	«открытие» нового знания		[1] §5.1. (1) №5.1.(2,4,6), 5.3.(2,6,10) §33 Стр. 200-204 №33.1-33.17(а,б) Стр. 108
11	Степени с рациональными показателями, их свойства	2	«открытие» нового знания		Отчет §34 №34.5-34.20 (а), §35 Стр. 209
12	Преобразование и вычисление числовых значений алгебраических выражений, содержащих корни n-ой степени (n N)	2	практическая работа	Рекомендации по выполнению практических работ	[1] §5.1. (2,3) №5.5.(2,3,5), 5.8.(3) §35,36 №35.2-35.24(а)
13	Преобразование выражений, содержащих радикалы	2	«открытие» нового знания		[1] §5.1. (2,3) №5.6.(2,3,5), 5.8.(3) §37 №36.1-36.15(а,б)№37.1,1-37.18(а)
14	Преобразование и вычисление числовых значений алгебраических выражений, содержащих степени с рациональными показателями	2	«открытие» нового знания		§35-37 №36.16-36.19 Стр.117-118
15	Преобразование и вычисление числовых значений алгебраических выражений, содержащих степени с рациональными показателями	2	практическая работа	Рекомендации по выполнению практических работ	[1] §45 №1327-1335 (а) §37 №37.11-37.22(а,б)
16	Понятие логарифма. Основное логарифмическое тождество. Свойства логарифмов	2	«открытие» нового знания		§41,43 №41.1-41.17(а) 43.1-43.10(а)
17	Вычисление логарифмов. Преобразование выражений, соде6ржащих логарифмы	2	«открытие» нового знания	Таблица, карточки-задания	Стр. 16-17, 21-22, № 1547-1558 (а,б) §44, №43,12-43.18(а)
18	Практические приёмы вычисления логарифма числа с произвольным основанием.	2	практическая работа	Таблица, карточки-задания	Стр. 19-20, §53 §46 №46.1-46.9(а)
19	Преобразование выражений, содержащих логарифмы	2	практическая работа	Рекомендации по выполнению практических работ	§41, §43 №43.1-43.13 (а,б)
20	Переход к новому основанию	2	«открытие» нового знания		§46 № 46.4-46.10 (а,б)
21	Преобразование алгебраических выражений. Преобразование рациональных, иррациональных степенных, показательных и логарифмических выражений	2	«открытие» нового знания		№43.14-43.20 Стр.148 §41,43
22	Преобразование алгебраических выражений. Преобразование рациональных, иррациональных степенных, показательных и логарифмических выражений	2	практическая работа	Рекомендации по выполнению практических работ	§41,43 №43.21-43.24
23	Преобразование и вычисление значений показательных и логарифмических выражений	2	практическая работа	Рекомендации по выполнению практических работ	§43-46 №48.5-43.27(а)
24	Решение простейших показательных и логарифмических уравнений	2	«открытие» нового знания		§40 №40.13-40.17 (а,б) §44 №44.1-44.6 (а,б)
25	Простейшие показательные и логарифмические уравнения	2	практическая работа	Рекомендации по выполнению практических работ	§40,44 №40.20-40.25 (а,б), 44.10-44.17
26	Контрольная работа	2	контроль и проверка знаний		Повторить §40-46 №46.15 (а-г)
	Раздел 4. Прямые и плоскости в пространстве.	16
27	Аксиомы стереометрии и следствия их них.	2	«открытие» нового знания	Таблицы, пространственные модели	[2] §18.1. №18.2. , 18.3., §18.3. §18.4.(1) №18.21. §18.4.(2) №18.22.
28	Параллельность прямой и плоскости. Признак параллельности прямой и плоскости.	2	«открытие» нового знания	Таблицы, пространственные модели	§1 Стр.9-13 №20-24
29	Параллельность плоскостей. Признак параллельности плоскостей.	2	«открытие» нового знания	Таблицы, пространственные модели	§3 №48-53 Стр.22
30	Решение задач с использованием основных теорем стереометрии	2	практическая работа	Рекомендации по выполнению практических работ	№ 58-63 Стр.22-23
31	Перпендикуляр и наклонная. Перпендикулярность прямой и плоскости	2	«открытие» нового знания	Таблицы, пространственные модели	§2 Стр.40-44 №139-142 Стр.44
32	Угол между прямой и плоскостью. Двугранный угол..	2	«открытие» нового знания	Таблицы, пространственные модели	[2] §18.5.(2,3,4) №18.44. §18.6.
33	Решение задач с вычислением угла между прямой и плоскостью	2	практическая работа	Рекомендации по выполнению практических работ	№154-157 Стр.46
34	Решение задач на двугранный угол	2	практическая работа	Рекомендации по выполнению практических работ	§3 Стр.47-50 №166-170 Стр.54
	Итого:	68
	Преподаватель ________________ С.Ф. Гуторова

Основная литература:

Колягин Ю.М., Луканкин Г.Л., Яковлев Г.Н. Математика (Книга 1): Учебное пособие. – М.: Издательство «Новая волна», 2010.
Колягин Ю.М., Луканкин Г.Л., Яковлев Г.Н. Математика (Книга 2): Учебное пособие. – М.: Издательство «Новая волна», 2010.

Дополнительная литература:

Атанасян Л.С. и др. Геометрия. 10 -11 кл. Учебник – М.: Просвещение, 2011.
Богомолов Н.В. Практические занятия по математике: Учеб. пособие для техникумов.– М.: Высш. шк., 2009.
Мордкович А. Г. Алгебра и начала математического анализа. 10—11 классы. В 2 ч. Ч. 1. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений (базовый уровень) / А. Г. Мордкович.— М.: Мнемозина, 2012.
Мордкович А. Г. Алгебра и начала математического анализа. 10—11 классы. В 2 ч. Ч. 2. Задачник для учащихся общеобразовательных учреждений (базовый уровень) / А. Г. Мордкович.— М.: Мнемозина, 2012.
Никольский С.М. Алгебра и начала анализа. 10 класс – М.: Просвещение, 2011.