Календарно-тематическое планирование (1 класс) Русский язык УМК "Планета знаний"

№ урока

Тема

Количест-во часов

Материал учебника

(страница учебника и рабочей тетради)

Форма учебного занятия

Исполь-

званые материалы

Дата

Требования к уровню подготовки учащихся

Базовые знания

Разви-

тие познавательных умений

Формирование ценностно-мировоззренческих ориентаций личности

1.

Речь устная и письменная.

1

4-5,№1 4-5

Вводный урок

Знать:

• Звуки и буквы русского алфавита.

• Алфавит

• Гласные и согласные звуки.

• Согласные звуки твёрдые и мягкие

• Согласные звуки

глухие и звонкие

• Гласные звуки ударные и безударные.

• Правила правописания буквосочетаний ча-ща, чу-щу, жи-ши, ЧК-чн.

• Правила переноса слов.

• Правила написания большой буквы в фамилиях, именах, отчествах, кличках животных, географических названиях.

• Правила оформления предложений на письме.

• Правила проверки безударного гласного звука.

• Правила оформления текста.

• Более широкий спектр (по сравнению с представленным в учебнике) географических названий и правило их написания с большой буквы.

Уметь:

• Различать гласные и согласные звуки.

• Вычленять отдельные звуки в словах, определять их последовательность.

• Распределять слова по алфавиту.

• Вычленять из текста предложения, из предложения слова, из слов слоги.

• Делить слова на слоги и для переноса.

• Определять в слове ударение.

• Передавать различную интонацию предложения в устной речи.

• Правильно оформлять предложения.

• Правильно списывать слова, предложения и текст.

• Отвечать на вопросы словами текста.

• Соотносить число букв с числом звуков в словах.

• Писать слова с букво сочетаниями ча-ща, чу-щу, жи-ши, ЧК-чн.

• Писать под диктовку текст (15-18 слов).

• Списывать текст (13-15 слов).

• Развитие чувства сопричастности к бытию родного языка.

• Осознание себя носителем родного языка.

• Воспитание бережного, ответственного отношения к языку.

• Понимание его гибкости и выразительности.

• Развитие интереса к изучению родного языка

• Стремление свободно владеть им.

• Воздействие на эмоционально-нравственное, речевое (чтение, говорение, слушание).

• Интеллектуальное развитие учащихся.

• Воспитание уважения к русскому языку как к части нашей национальной культуры

• Поддержка эмоционального и духовно-нравственного, интеллектуального развития и саморазвития ребёнка.

• Создание условий для проявление его самостоятельности, инициативности.

• Творческих возможностей в различных видах деятельности.

2.

Слово и предложение.

1

6-7,№1 6-7

Урок изучения и первичного закрепления учебного материала

3.

Предложение и текст.

1

8-9,№1 8-9

Урок изучения и первичного закрепления учебного материала

4.

Знаки препинания.

1

10-11 ,№1 10-11

Урок изучения и первичного закрепления учебного материала

5.

Слог.

1

12-13 ,№112-13

Урок изучения и первичного закрепления учебного материала

6.

Перенос слов.

1

14-15 ,№1 14-15

Вводный урок

7.

Перенос слов.

1

16-17,№1 16-17

Урок изучения и первичного закрепления учебного материала

8.

Звуки и буквы.

1

18-19,№1 18-19

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности.

9.

Алфавит.

1

20-21,№1 20-21

Урок изучения и первичного закрепления учебного материала

10.

Гласные звуки.

1

22-23,№1 22-23

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности.

11.

Ударение.

1

24-25,№1 24-25

Урок изучения и первичного закрепления учебного материала

12.-14.

Ударные и безударные гласные.

3

26-31,№1 26-31

Урок изучения и первичного закрепления учебного материала

15.

Согласные звуки.

1

32-33,№1 32-33

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности.

16.

Парные твёрдые и мягкие согласные

1

34-35,№1 34-35

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности.

17.

Мягкий знак – показатель мягкости.

1

36-37,№1 36-37

Вводный урок

18-19

Парные звонкие и глухие согласные звуки.

2

38-41,№1 38-41

Урок изучения и первичного закрепления учебного материала

20

Непарные звонкие и глухие согласные звуки.

1

42-43,№1 42-43

Урок изучения и первичного закрепления учебного материала

21

Повторение.

1

44-45,№1 44-45

Урок обобщения и систематизации знаний

22

Шипящие согласные звуки.

1

46-47,№2 4-5

Урок изучения и первичного закрепления учебного материала

23

Сочетания жи-ши.

1

48-49,№2 6-7

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности.

24

Сочетания ча-ща

1

50-51,№2 8-9

Урок закрепления знаний и способов действия

25

Сочетания чу-щу.

1

52-53 №2 10-11

Урок закрепления знаний и способов действия

26

Сочетания чк-чн.

1

54-55 №2 12-13

Урок закрепления знаний и способов действия

27

Повторение.

1

56-57 №2 14-15

Урок закрепления знаний и способов действия

28

Большая буква в фамилиях, именах и отчествах.

1

58-59 №2 16-17

Вводный урок

29

Большая буква в кличках животных.

1

60-61 №2 18-19

Урок изучения и первичного закрепления учебного материала

30

Большая буква в названиях стран, городов, деревень и рек.

1

62-63 №2 20-21

Урок изучения и первичного закрепления учебного материала

31

Повторение.

1

64-65 №2 22-23

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности.

32

Кто? Что?

1

66-67 №2 24-25

Вводный урок

33

Предлог.

1

68-69 №2 26-27

Вводный урок

34

Какой? Какая? Какое? Какие?

1

70-71 №2 28-29

Вводный урок

35

Что делал? Что делает?

1

72-73 №2 30-31

Вводный урок

36

Повторение.

1

74-75 №2 32-33

Урок комплексного примене ния знаний и способов деятель ности.

37

Родственные слова.

1

76-79 №2 34-37

Вводный урок

38-42

До свидания, первый класс! (повторение). Диктант. Работа над ошибками.

5

80-87 №2 38-45

Урок проверки, оценки и коррекции знаний и способов действия

ИТОГО:

42