| №п/п | Тема урока | Дата по плану | Дата по факту |
| Раздел | В гостях у осени. Узнай, какого цвета земля родная.(12 ч) |
|
|
| 1 | Тема лета в искусстве. Композиция «Мой отдых летом» (1 ч) |
|
|
| 2. | Осеннее многоцветье земли в живописи. Пейзаж. (1 ч) |
|
|
| 3 | Самоцветы земли и мастерство ювелиров. Украшение головного убора девушки. 1 ч |
|
|
| 4 | В мастерской мастера-гончара. Украшение силуэтов греческих сосудов.(1 ч) |
|
|
| 5 | Природные и рукотворные формы в натюрморте. (1 ч) |
|
|
| 6 | Красота природных форм в искусстве графики. Рисование с натуры цветов (1 ч) |
|
|
| 7 | Разноцветные краски осени в сюжетной композиции и натюрморте. (1 ч) |
|
|
| 8 | В мастерской мастера-игрушечника. Элементы филимоновских узоров. (1 ч) |
|
|
| 9 | Почему красный называется прекрасным.(1 ч) |
|
|
| 10 | Красный цвет в природе и искусстве. (1 ч) |
|
|
| 11 | Найди от-тенки красного цвета. Декоративный натюрморт с оттенками красного цвета. (1 ч) |
|
|
| 12 | Загадки белого и черного. Рисование вазы белой линией, штрихом .(1 ч) |
|
|
| Раздел | В гостях у чародейки-зимы (12ч) |
|
|
| 13 | Знакомство с орнаментами Гжели. (1 ч) |
|
|
| 14 | Пейзаж в росписях изделий Гжели. Силуэты деревьев. (1 ч) |
|
|
| 15 | Пропорции лица человека. Выражение лица. Новогодняя маска.(1 ч) |
|
|
| 16 | Цвета радуги в новогодней. Рисование новогодних шаров.(1 ч) |
|
|
| 17 | Храмы Древней Руси. Архитектура.(1 ч) |
|
|
| 18 | Зимние пейзажи в творчестве русских художников.(1 ч) |
|
|
| 19 | Зимняя прогулка. Пейзаж с фигурой человека в движении. (1 ч) |
|
|
| 20 | Русский изразец в архитектуре. Узор изразца. (1 ч) |
|
|
| 21 | Сюжетно-декоративная композиция по мотивам народных сказок.(1 ч) |
|
|
| 22 | Воины богатыри. Сюжетная композиция: фигура воина на коне.(1 ч) |
|
|
| 23 | Народный орнамент. Украшение саночек.(1 ч) |
|
|
| 24 | Натюрморт из предметов старинного быта.(1 ч) |
|
|
| Раздел | Весна-красна! Что ты нам принесла? (5ч) |
|
|
| 25 | Изображение по памяти фигуры человека в народном костюме.(1 ч) |
|
|
| 26 | Сказки А. С. Пушкина в произведениях Палеха.(1 ч) |
|
|
| 27 | Рисование по представлению весеннего пейзажа.(1 ч) |
|
|
| 28 | Космические фантазии. Пейзаж.(1 ч) |
|
|
| 29 | Знакомство с графическими техниками. Монотипия. (1 ч) |
|
|
| Раздел | В гостях у солнечного света (5ч) |
|
|
| 30 | Знакомство с орнаментами Полхов-Майдана.(1 ч) |
|
|
| 31 | Печатный пряник с ярмарки.(1 ч) |
|
|
| 32 | Беседа «Русское поле». Образ доблестного воина в скульптуре.(1 ч) |
|
|
| 33 | Беседа «Братья наши меньшие». Рисование по памяти. (1 ч) |
|
|
| 34 | Орнамент в искусстве народов мира. (1 ч) |
|
|
| Итого: | |
|
|
| |
|
| №п/п | Тема урока | Дата по плану | Дата по факту |
| Раздел | Вселенная, время, календарь (14 ч + 1ч экскурсия в музей + 1 ч экскурсия на луг)=16ч |
|
|
| 1 | Мы — союз народов России. |
|
|
| 2. | Мы — жители Вселенной. |
|
|
| 3 | Наш «космический корабль» — Земля. Практическая работа №1 «Работа компаса». |
|
|
| 4 | Наш «космический корабль» — Земля. |
|
|
| 5 | Время Практическая работа №2 «Часы». |
|
|
| 6 | Экскурсия в музей. |
|
|
| 7 | Сутки и неделя. |
|
|
| 8 | Месяц и год. |
|
|
| 9 | Времена года. |
|
|
| 10 | Погода (Практическая работа №3 с термометром). |
|
|
| 11 | Погода. |
|
|
| 12 | Календарь — хранитель времени, страж памяти. |
|
|
| 13 | Красные дни календаря. Контрольная работа№1. |
|
|
| 14 | Народный календарь |
|
|
| 15 | Экологический календарь |
|
|
| 16 | Экскурсия на луг. |
|
|
| Раздел | Раздел «Осень» (16 ч +1 ч экскурсия-прогулка + 1ч подвижные игры на свежем воздухе)=17 часов |
|
|
| 17 | Осенние месяцы. |
|
|
| 18 | Осень в неживой природе. |
|
|
| 19 | Народные праздники в пору осеннего равноденствия. |
|
|
| 20 | Звездное небо осенью. |
|
|
| 21 | Трава у нашего дома. |
|
|
| 22 | Старинная женская работа Экскурсия в школьный музей «Как рубашка в поле выросла». |
|
|
| 23 | Деревья и кустарники осенью. |
|
|
| 24 | Чудесные цветники осенью. |
|
|
| 25 | Осенняя прогулка .(Экскурсия в лес). |
|
|
| 26 | Грибы. |
|
|
| 27 | Шестиногие и восьминогие. |
|
|
| 28 | Птичьи секреты. |
|
|
| 29 | Как разные животные готовятся к зиме. |
|
|
| 30 | Невидимые нити в осеннем лесу |
|
|
| 31 | Осенний труд |
|
|
| 32 | Административ-ная контрольная работа .( Тест) Будь здоров! |
|
|
| 33 | Охрана природы осенью. |
|
|
| Раздел | Раздел «Зима»(14 ч +2 ч экскурсия-прогулка)=16 часов |
|
|
| 34 | Зимние месяцы |
|
|
| 35 | Зима — время науки и сказок |
|
|
| 36 | Зима в неживой природе |
|
|
| 37 | Звездное небо зимой |
|
|
| 38 | Зимняя прогулка (экскурсия) |
|
|
| 39 | Зима в мире растений |
|
|
| 40 | Зимние праздники |
|
|
| 41 | Зимние праздники Коляда. |
|
|
| 42 | Растения в домашней аптечке Практическая работа №4 |
|
|
| 43 | Зимняя жизнь птиц и зверей |
|
|
| 44 | Невидимые нити в зимнем лесу |
|
|
| 45 | В феврале зима с весной встречается впервой |
|
|
| 46 | Зимний труд |
|
|
| 47 | Будь здоров! |
|
|
| 48 | Будь здоров! (Подвижные игры на свежем воздухе) |
|
|
| 49 | Охрана природы зимой |
|
|
| Раздел | Раздел «Весна и лето» (16 ч + 1ч экскурсии + 1 ч подвижные игры на свежем воздухе) = 19 часов |
|
|
| 50 | Весенние месяцы |
|
|
| 51 | Весна в неживой природе |
|
|
| 52 | Весна — утро года |
|
|
| 53 | Звездное небо весной. |
|
|
| 54 | Весенняя прогулка (экскурсия) Весеннее пробужде-ние растений |
|
|
| 55 | Весеннее пробуждение природы |
|
|
| 56 | Чудесные цветники весной |
|
|
| 57 | Весна в мире насекомых |
|
|
| 58 | Весна в мире птиц и зверей |
|
|
| 59 | Невидимые нити в весеннем лесу |
|
|
| 60 | Весенний труд |
|
|
| 61 | Старинные весенние праздники |
|
|
| 62 | Будь здоров! |
|
|
| 63 | Будь здоров! (Подвижные игры на свежем воздухе) |
|
|
| 64 | Охрана природы весной |
|
|
| 65 | Лето красное |
|
|
| 66 | Летние праздники и труд |
|
|
| 67 | Экскурсия в лес |
|
|
| 68 | Безопасность на улицах и дорогах |
|
|
| Итого: |
|
|
|
| №п/п | Тема урока | Дата по плану | Дата по факту |
| Раздел | Мир общения. Повторяем-узнаем новое (16ч) Собеседники (5ч) |
|
|
| 1 | Мир общения. Собеседники |
|
|
| 2. | История письма. |
|
|
| 3 | Письменная речь. |
|
|
| 4 | Условия письменного сообщения. |
|
|
| 5 | Учимся писать письма. |
|
|
| Раздел | Слово, предложение и текст в речевом общении (8 ч) |
|
|
| 6 | Слово, предложение и текст в речевом общении. |
|
|
| 7 | Слова с непроверяемым написанием. |
|
|
| 8 | Слово и предложение. |
|
|
| 9 | Повествовательные,вопросительные и побудетельные предложения. |
|
|
| 10 | Восклицательные и невосклицательные предложения . |
|
|
| 11 | Основные свойства текста. |
|
|
| 12 | Последовательность предложений в тексте. |
|
|
| 13 | Типы текстов. |
|
|
| Раздел | Главный помощник в общении – родной язык (4ч) |
|
|
| 14 | Главный помощник в общении – родной язык. |
|
|
| 15 | Богатства языка. |
|
|
| 16 | Контрольная работа по разделу «Мир общения» (диктант) |
|
|
| 17 | Работа над ошибками. |
|
|
| Раздел | Раздел «Звуки и буквы. Слог. Ударение» (65 часов) Гласные и согласные звуки. Обозначение их буквами (6 ч) |
|
|
| 18 | Гласные и согласные звуки и буквы . |
|
|
| 19 | Алфавит. Роль алфавита. |
|
|
| 20 | Изобразительные возможности гласных и согласных звуков в речи. |
|
|
| 21 | Соотношения «звук-буква» в словах. |
|
|
| 22 | Правописание безударных гласных, парных согласных. |
|
|
| 23 | Общение людей. Виды речи. |
|
|
| Раздел | Звук й буква й ( 3 ч) |
|
|
| 24 | Звук [й’] и буква Й. |
|
|
| 25 | Перенос слов с буквой Й в середине слова. |
|
|
| 26 | Р.Р Изложение по сказке К.Ушинского «Утренние лучи». |
|
|
| Раздел | Звук э и буква э ( 1ч) |
|
|
| 27 | Звук [э] и буква Э |
|
|
| Раздел | Твёрдые и мягкие согласные звуки. Обозначение их на письме ( 7 ч) |
|
|
| 28 | Обозначение твёрдых и мягких звуков на письме. |
|
|
| 29 | Волшебный мягкий знак. |
|
|
| 30 | Перенос слов с мягким знаком. |
|
|
| 31 | Обозначение мягкости согласных с помощью букв Е, Ё, Ю, Я, И. |
|
|
| 32 | Две функции букв Е, Ё, Ю, Я, И. |
|
|
| 33 | Способы обозначения мягких согласных звуков на письме. |
|
|
| 34 | Повторение изученных орфограмм. |
|
|
| Раздел | Шипящие согласные звуки. Буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк,чн-щн (10 ч) |
|
|
| 35 | Шипящие согласные звуки. |
|
|
| 36 | Правописание слов с сочетаниями Жи-Ши |
|
|
| 37 | Правописание буквосочетаний ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ |
|
|
| 38 | Правописание буквосочетаний ЧК, ЧН, ЩН |
|
|
| 39 | Правописание буквосочетаний ЧК, ЧН, ЩН |
|
|
| 40 | Слог. Перенос слова. |
|
|
| 41 | Слог. Перенос слога. |
|
|
| 42 | Администр. диктант по теме: «Правописание буквосочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЧН,ЧК, ЩН. |
|
|
| 43 | Работа над ошибками. |
|
|
| 44 | Правописание слов с буквосочетаниями ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЧН,ЧК, |
|
|
| Раздел | Слог. Перенос слов (2ч) |
|
|
| 45 | Правила деления слов на слоги. |
|
|
| 46 | Закрепление изученного материала. Слог. Перенос слов. |
|
|
| Раздел | Ударение. Ударный слог. (2 ч) |
|
|
| 47 | Ударение. |
|
|
| 48 | Ударение. Ударный слог. |
|
|
| Раздел | Безударные гласные звуки. Их обозначение на письме. Правописание слов с непроверяемыми написаниями (10 ч). |
|
|
| 49 | Безударные гласные звуки. Обозначение их на письме. |
|
|
| 50 | Разные способы проверки изучаемой орфограммы. |
|
|
| 51 | Проверка слов с безударной гласной, которая обозначается буквой Е,е. |
|
|
| 52 | Родственные слова. |
|
|
| 53 | Правописание безударных гласных. |
|
|
| 54 | Безударные гласные, непроверяемые ударением. |
|
|
| 55 | Написание непроверяемых безударных гласных. |
|
|
| 56 | Слова с двумя безударными гласными. |
|
|
| 57 | Контр. Диктант по теме: «Безударные гласные звуки. Обозначение их на письме» |
|
|
| 58 | Работа над ошибками. |
|
|
| Раздел | Звонкие и глухие согласные звуки. Их обозначение на письме (10 ч). |
|
|
| 59 | Звонкие и глухие согласные звуки. Обозначение их на письме. |
|
|
| 60 | Парные согласные. |
|
|
| 61 | Р.Р Письменные ответы на вопросы. |
|
|
| 62 | Звонкие и глухие парные согласные в конце слова. |
|
|
| 63 | Звонкие и глухие парные согласные в конце слова. |
|
|
| 64 | Непарные по звонкости-глухости согласные. |
|
|
| 65 | Звонкие и глухие парные согласные в середине слова. |
|
|
| 66 | Способы проверки парных согласных в середине слова. |
|
|
| 67 | Контр. диктант по теме: «Звонкие и глухие согласные звуки. Обозначение их на письме.» |
|
|
| 68 | Работа над ошибками. |
|
|
| Раздел | Слова с удвоенными согласными (3 ч) |
|
|
| 69 | Слова с удвоенными согласными. |
|
|
| 70 | Правила переноса слов с удвоенными согласными. |
|
|
| 71 | Правописание слов с удвоенными согласными. |
|
|
| Раздел | Непроизносимые согласные (3 ч) |
|
|
| 72 | Непроизносимые согласные. |
|
|
| 73 | Причины появления непроизносимых согласных в словах. |
|
|
| 74 | Правописание слов с непроизносимой согласной. |
|
|
| Раздел | Разделительные мягкий и твёрдый знаки (ь и, Ъ) (7 ч) |
|
|
| 75 | Разделительные мягкий знак. |
|
|
| 76 | Две функции мягкого знака в словах. |
|
|
| 77 | Разделительный мягкий знак и мягкий знак как показатель мягкости согласного. |
|
|
| 78 | Р.Р Написание поздравительного письма. |
|
|
| 79 | Разделительный мягкий и твёрдый знаки. |
|
|
| 80 | Разделительный мягкий и твёрдый знаки. |
|
|
| 81 | Контрольное списывание. |
|
|
| Раздел | Раздел «Слово и его значение» (20 часов). Что рассказало слово (4 ч) |
|
|
| 82 | Что рассказало слово. |
|
|
| 83 | Что рассказало слово. |
|
|
| 84 | Понятийное (обобщающее) значение слова. |
|
|
| 85 | Разновидности толковых словарей. |
|
|
| Раздел | Имена собственные и нарицательные (3 ч) |
|
|
| 86 | Имена собственные и нарицательные . |
|
|
| 87 | Правописание имён собственных. |
|
|
| 88 | Правописание имён собственных. |
|
|
| Раздел | Слова с несколькими значениями (2 ч) |
|
|
| 89 | Многозначные слова . |
|
|
| 90 | Роль слов с переносным значением. |
|
|
| Раздел | Слова, похожие по звучанию и написанию, но разные по значению (омонимы) (1 ч) |
|
|
| 91 | Слова похожие, но разные (омонимы). |
|
|
| Раздел | Слова, близкие по значению (синонимы) (3 ч) |
|
|
| 92 | Слова, близкие по значению (синонимы). |
|
|
| 93 | Использование синонимов в речи. |
|
|
| 94 | Роль слов-синонимов в речи. |
|
|
| Раздел | Слова, противоположные по значению (антонимы) (2 ч ) |
|
|
| 95 | Слова, противоположные по значению (антонимы). |
|
|
| 96 | Слова, противоположные по значению (антонимы). |
|
|
| Раздел | Устойчивые сочетания слов (1 ч) |
|
|
| 97 | Устойчивые сочетания слов. |
|
|
| Раздел | Тематические группы слов (4 ч) |
|
|
| 98 | Тематические группы слов. |
|
|
| 99 | Тематические группы слов. |
|
|
| 100 | Обобщение по разделу «Слово и его значение». |
|
|
| 101 | Контрольный тест по теме «Слово и его значение». |
|
|
| Раздел | Раздел «Состав слова» (16 часов). Как собрать и разобрать слово (2 ч). |
|
|
| 102 | Как собрать и разобрать слово. |
|
|
| 103 | Морфемный состав слова. |
|
|
| Раздел | Корень-главная часть слова. Однокоренные (родственные) слова (6 ч) |
|
|
| 104 | Корень – главная часть слова. Однокоренные слова. |
|
|
| 105 | Правописание однокоренных слов. |
|
|
| 106 | Правописание безударных гласных в корне слова. |
|
|
| 107 | Способы подбора однокоренных слов для проверки изучаемых орфограмм. |
|
|
| 108 | Контрольный диктант по теме «Безударные гласные в корне слова». |
|
|
| 109 | Работа над ошибками. |
|
|
| Раздел | Приставка (3 ч) |
|
|
| 110 | Приставка. |
|
|
| 111 | Употребление разделительного твёрдого знака. |
|
|
| 112 | Разделительные твёрдый и мягкий знаки. |
|
|
| Раздел | Суффикс (2 ч) |
|
|
| 113 | Суффикс. |
|
|
| 114 | Роль суффиксов в речи. |
|
|
| Раздел | Окончание (3 ч) |
|
|
| 115 | Окончание. |
|
|
| 116 | Состав слова (обобщение знаний). |
|
|
| 117 | Контрольная работа по разделу «Состав слова». |
|
|
| Раздел | Раздел «Части речи» (31 час) Что такое части речи (3 ч) |
|
|
| 118 | Что такое части речи. |
|
|
| 119 | Части речи. |
|
|
| 120 | Общие признаки слов. |
|
|
| Раздел | Имя существительное ( 8 ч) |
|
|
| 121 | Имя существительное. |
|
|
| 122 | Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. |
|
|
| 123 | Собственные и нарицательные имена существительные. |
|
|
| 124 | Правописание собственных имён существительных |
|
|
| 125 | Административный контрольный диктант. |
|
|
| 126 | Категория числа имени существительного. |
|
|
| 127 | Варианты окончаний имён существительных во множественном числе. |
|
|
| 128 | Проверочная работа по теме: «Имя существительное» . |
|
|
| Раздел | Глагол (6 ч) |
|
|
| 129 | Глагол как часть речи. |
|
|
| 130 | Изменение глаголов по числам. |
|
|
| 131 | Изменение глаголов по временам. |
|
|
| 132 | Роль глагола в образовании предложения. |
|
|
| 133 | Проверочная работа по теме «Глагол». |
|
|
| 134 | Работа над ошибками. |
|
|
| Раздел | Имена прилагательные ( 7 ч) |
|
|
| 135 | Имя прилагательное как часть речи. |
|
|
| 136 | Число имени прилагательного. |
|
|
| 137 | Имена прилагательные тематических групп. |
|
|
| 138 | Р/р. Сочинение-миниатюра на тему «Весеннее утро». |
|
|
| 139 | Части речи (обобщение знаний). |
|
|
| 140 | Словесные средства создания художественного образа |
|
|
| 141 | Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное». |
|
|
| Раздел | Предлог ( 7ч) |
|
|
| 142 | Предлог. |
|
|
| 143 | Правописание предлогов. |
|
|
| 144 | Способы разграничения предлога и приставки. |
|
|
| 145 | Литературные нормы употребления предлогов в речи. |
|
|
| 146 | Повторение и обобщение знаний о частях речи. |
|
|
| 147 | Итоговая комплексная работа. |
|
|
| 148 | Работа над ошибками. |
|
|
| Раздел | Раздел «Предложение. Текст» (12 часов) |
|
|
| 149 | Предложение. |
|
|
| 150 | Главные члены предложения. |
|
|
| 151 | Второстепенные члены предложения. |
|
|
| 152 | Связь и оформление предложений в тексте. |
|
|
| 153 | Связь и оформление предложений в тексте. |
|
|
| 154 | Текст. Типы текстов. |
|
|
| 155 | Р.Р. Составление текста по рисункам. |
|
|
| 156 | Записка как вид текста, её особенности. |
|
|
| 157 | Письмо как вид текста, требования к его написанию. |
|
|
| 158 | Приглашение как вид текста, требования к его написанию. |
|
|
| 159 | Контрольный диктант по теме: «Предложение. Текст» |
|
|
| 160 | Анализ ошибок и коррекция знаний. |
|
|
| Раздел | Повторение изученного за год( 9 часов) |
|
|
| 161 | Повторение и обобщение знаний по теме «Мир общения». |
|
|
| 162 | Повторение и обобщение знаний по теме «Звуки и буквы. Слог. Ударение.» |
|
|
| 163 | Контрольное списывание. |
|
|
| 164 | Повторение и обобщение знаний по теме « Слово и его значение». |
|
|
| 165 | Повторение и обобщение знаний по теме «Состав слова». |
|
|
| 166 | Повторение и обобщение знаний по теме «Части речи». |
|
|
| 167 | Повторение и обобщение знаний по теме «Части речи». |
|
|
| 168 | Повторение и обобщение знаний по теме «Предложение. |
|
|
| 169 | Повторение и обобщение знаний . |
|
|
| 170 | Повторение и обобщение знаний. |
|
|
| Итого: |
|
|
|
| |
|
| №п/п | Тема урока | Дата по плану | Дата по факту |
| Раздел | Введение (1 ч) |
|
|
| 1 | Как работать с учебником. |
|
|
| Раздел | Человек и земля (23 ч) |
|
|
| 2. | Земледелие. Выращивание лука. |
|
|
| 3 | Посуда. Композиция из картона и ниток «Корзина с цветами». |
|
|
| 4 | Работа с пластилином. Изделие «Семейка грибов на поляне». |
|
|
| 5 | Работа с пластичными материалами (тестопластика). Изделие «Магнит из теста». |
|
|
| 6 | Работа с пластичными материалами (глина). Проект «Праздничный стол». |
|
|
| 7 | Работа с папье-маше. Миска «Золотая хохлома». |
|
|
| 8 | Работа c бумагой. Кухонная доска «Городецкая роспись». |
|
|
| 9 | Народные промыслы. Дымка. Изделие «Дымковская игрушка». |
|
|
| 10 | Работа с текстильными материалами. Матрёшка. |
|
|
| 11 | Работа с пластичными материалами. Рельефные работы. Пейзаж «Деревня». |
|
|
| 12 | Работа с картоном. Конструирование. Игрушка «Лошадка». |
|
|
| 13 | Работа с природными материалами. Мозаика. Изделие «Петушок». |
|
|
| 14 | Работа с бумагой. Конструирование. Проект «Деревенский двор». |
|
|
| 15 | Строительство. Работа с бумагой. Изделие: композиция «Изба» или «Крепость» |
|
|
| 16 | Работа с волокнистыми материалами. Помпон. Домовой. |
|
|
| 17 | Работа с пластичными материалами. Лепка. Русская печь. |
|
|
| 18 | Работа с бумагой. Плетение. Коврик. |
|
|
| 19 | Работа с картоном. Конструирова-ние. Стол и скамья. |
|
|
| 20 | Работа с волокнистыми материалами и картоном. Плетение. Русская красавица. |
|
|
| 21 | Работа с бумагой. Аппликационные работы. Костюмы Ани и Вани. |
|
|
| 22 | Работа с ткаными материалами. Шитьё. Кошелёк. |
|
|
| 23 | Работа с ткаными материалами. Вышивание. Салфетка. |
|
|
| 24 | Русское поле. Работа с бумагой и картоном. Книжка-ширма. |
|
|
| Раздел | Человек и вода. (3ч) |
|
|
| 25 | Работа с волокнистыми материалами. Изонить. Золотая рыбка. |
|
|
| 26 | Работа с природными материалами. Конструирование. Аквариум. |
|
|
| 27 | Работать с бумагой и волокнистыми материалами. Русалка. |
|
|
| Раздел | Человек и воздух. (3ч) |
|
|
| 28 | Работа с бумагой. Складывание. Оригами. Птица счастья. |
|
|
| 29 | Работа с бумагой. Моделирование. Ветряная мельница. |
|
|
| 30 | Работа с фольгой. Флюгер. |
|
|
| Раздел | Человек и информация. (3ч) |
|
|
| 31 | Поиск информации в интернете. Способы поиска информации |
|
|
| 32 | Поиск информации в интернете.Правила набора текста. |
|
|
| 33 | Поиск информации в интернете.Правила набора текста. |
|
|
| Раздел | Заключительный урок (1ч) |
|
|
| 34 | Выставка достижений за год. |
|
|
| Итого: | |
|
|
| №п/п | Тема урока | Дата по плану | Дата по факту |
| Раздел | Вводный урок (1ч)
|
|
|
| 1 | Любите книгу. Рассказы о любимых книгах. |
|
|
| Раздел | Любите книгу (8ч) |
|
|
| 2. | Ю.Энтин «Слово про слово». |
|
|
| 3 | В.Боков. «Книга – учитель…».Г.Ладонщиков «Лучший друг». |
|
|
| 4 | Книги из далёкого прошлого и современные книги. |
|
|
| 5 | Славянская письменность. |
|
|
| 6 | Н. Кончалов-ская «В монастырской келье». |
|
|
| 7 | Мы идём в библиотеку. Справочная и энциклопедическая литература. |
|
|
| 8 | Мои любимые художники-иллюстраторы. |
|
|
| 9 | Ю.Мориц «Трудолюбивая Старушка». |
|
|
| Раздел | «Краски осени»(13 часов) |
|
|
| 10 | А.С.Пушкин «Унылая пора...» А.Аксаков «Осень». |
|
|
| 11 | Работа с репродукциями картин. В.Поленов «Осень в Абрамцево». А.Куинджи «Осень». |
|
|
| 12 | А.Майков «Кроет уж лист золотой…» |
|
|
| 13 | С.Есенин «Закружилась листва золотая» |
|
|
| 14 | А.Плещеев «Осень наступила». |
|
|
| 15 | И.Токмакова. «Опустел скворечник». |
|
|
| 16 | «Осенние загадки». |
|
|
| 17 | Мы идём в библиотеку. С.Маршак «Октябрь». |
|
|
| 18 | Н.Сладков «Сентябрь». Л.Яхнин «Осень в лесу» |
|
|
| 19 | Наш театр. Н.Сладков «Осень». |
|
|
| 20 | Маленькие и большие секреты страны Литературии. |
|
|
| 21 | Н.Никитин «Встреча зимы». |
|
|
| 22 | И.Бунин. «Листопад». А.Майков «Летний дождь». |
|
|
| Раздел | «Мир народной сказки» (17ч) |
|
|
| 23 | Мир народной сказки. |
|
|
| 24 | Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и волк». |
|
|
| 25 | Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и волк». |
|
|
| 26 | Корякская сказка «Хитрая лиса» |
|
|
| 27 | Русская народная сказка «Зимовье» |
|
|
| 28 | Русская народная сказка «У страха глаза велики» |
|
|
| 29 | Белорусская сказка «Пых» |
|
|
| 30 | «Мы идём в библиотеку». Работа с тематическим каталогом. |
|
|
| 31 | Хантыйская сказка «Идэ». |
|
|
| 32 | Ближе матери друга нет. |
|
|
| 33 | Русская народная сказка» Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». |
|
|
| 34 | Нанайская сказка «Айога». |
|
|
| 35 | Ненецкая сказка «Кукушка». |
|
|
| 36 | Сравнение нанайской сказки «Айога» и ненецкой сказки «Кукушка». |
|
|
| 37 | Наш театр. Сказка «Лиса и журавль». |
|
|
| 38 | Маленькие и большие секреты страны Литературии. |
|
|
| 39 | Лиса – сказочный герой и животное. |
|
|
| Раздел | «Весёлый хоровод» ( 10ч) |
|
|
| 40 | Весёлый хоровод. |
|
|
| 41 | Музей народного творчества. |
|
|
| 42 | Народные заклички, приговорки, потешки, перевёртыши. |
|
|
| 43 | Э.Успенский «Память». Ю.Мориц «Хохотальная путаница». |
|
|
| 44 | Мы идём в библиотеку. Устное народное творчество. |
|
|
| 45 | Д.Хармс «Весёлый старичок». «Небывальщина». |
|
|
| 46 | Маленькие и большие секреты страны Литературии. |
|
|
| 47 | К.Чуковский «Храбрецы». С.Маршак «Храбрецы». |
|
|
| 48 | Подготовка праздника «Весёлый хоровод». |
|
|
| 49 | Праздник, праздник у ворот . |
|
|
| Раздел | «Мы – друзья» ( 11ч) |
|
|
| 50 | Мы - друзья . Пословицы о дружбе. |
|
|
| 51 | Михаил Пляцковский «Настоящий друг». |
|
|
| 52 | В.Орлов «Я и мы». |
|
|
| 53 | Н.Носов «На горке». |
|
|
| 54 | Н.Носов «На горке». |
|
|
| 55 | Мы идём в библиотеку. Т.Коти «Замок на песке». |
|
|
| 56 | С.Михалков «Как друзья познаются» |
|
|
| 57 | Э.Успенский «Крокодил Гена и его друзья». |
|
|
| 58 | Наш театр. И.А.Крылов «Стрекоза и Муравей». |
|
|
| 59 | «Маленькие и большие секреты страны Литературии». Басня. |
|
|
| 60 | Как пересказать произведение? |
|
|
| Раздел | «Здравствуй, матушка Зима!» (10ч) |
|
|
| 61 | Готовимся к празднику. |
|
|
| 62 | Здравствуй, матушка Зима! |
|
|
| 63 | А.С.Пушкин «Вот ветер, тучи нагоняя…» |
|
|
| 64 | Ф.Тютчев «Чародейкою Зимою…». |
|
|
| 65 | С.Есенин «Поёт зима, аукает…»; «Берёза» |
|
|
| 66 | С.Чёрный «Рождественское». Ф.Фофанов «Ещё те звёзды не погасли». |
|
|
| 67 | К.Бальмонт «К зиме».С.Маршак «Декабрь». |
|
|
| 68 | А.Барто «Дело было в январе...» С.Дрожжин «Улицей гуляет…» |
|
|
| 69 | Проект «Праздник начинается, конкурс предлагается». |
|
|
| 70 | Праздник начинается, конкурс предлагается. |
|
|
| Раздел | «Чудеса случаются» (17ч) |
|
|
| 71 | Вводный урок. Чудеса случаются |
|
|
| 72 | А.С.Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке» |
|
|
| 73 | А.С.Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке» |
|
|
| 74 | А.С.Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке» |
|
|
| 75 | Создание обложки к книге А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» |
|
|
| 76 | Д.Н.Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки» |
|
|
| 77 | Д.Н.Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост» |
|
|
| 78 | Дж. Харрис «Сказки дядюшки Римуса» |
|
|
| 79 | Дж.Харрис «Братец Лис и Братец Кролик» |
|
|
| 80 | Э.Распе «Чудесный олень». «Оттаявшие звуки» |
|
|
| 81 | Мы идём в библиотеку. Сказки Г.Х.Андерсена. |
|
|
| 82 | К.Чуковский «Я начинаю любить Бибигона». |
|
|
| 83 | К.Чуковский «Бибигон и пчела» |
|
|
| 84 | Бибигон и барон Мюнхаузен. |
|
|
| 85 | Наш театр. Определение этапности. |
|
|
| 86 | Наш театр. Инсценирование сказки К.Чуковского «Краденое солнце» |
|
|
| 87 | Маленькие и большие секреты страны Литературии. |
|
|
| Раздел | «Весна, весна! И всё ей радо!» (11ч) |
|
|
| 88 | Ф.Тютчев«Зима недаром злится…» |
|
|
| 89 | И.Никитин «Весна». А.Плещеев «Весна». Т.Белозёров «Подснежники» |
|
|
| 90 | А.Чехов «Весной». А.Фет «Уж верба вся пушистая…». А.Барто «Апрель» |
|
|
| 91 | Конкурс на лучшего чтеца стихотворений о весне. |
|
|
| 92 | С.Маршак «Март». И.Левитан «Ранняя весна». |
|
|
| 93 | И.Токмакова «Весна». Саша Чёрный «Зелёные стихи» |
|
|
| 94 | Устное сочинение по картине И.Левитана «Ранняя весна». |
|
|
| 95 | Семейное чтение. А. Майков «Христос воскрес!» К. Крыжицкий «Ранняя весна». |
|
|
| 96 | Наш театр. С.Маршак «Двенадцать месяцев» |
|
|
| 97 | Маленькие и большие секреты страны Литературии . |
|
|
| 98 | Контрольная работа. |
|
|
| Раздел | «Мои самые близкие и дорогие» (8ч) |
|
|
| 99 | Р.Рождественский «На земле хороших людей немало». |
|
|
| 100 | Ю.Энтин «Песня о маме». Б.Заходер «С папой мы давно решили». |
|
|
| 101 | Нет лучше дружка, чем родная матушка. |
|
|
| 102 | Лад и согласие – первое счастье. |
|
|
| 103 | Если был бы девчонкой…Э.Успенский «Разгром» |
|
|
| 104 | Б.Заходер «Никто». |
|
|
| 105 | Наш театр. Е.Пермяк «Как Миша хотел маму перехитрить» |
|
|
| 106 | Маленькие и большие секреты страны Литературии. |
|
|
| Раздел | «Люблю всё живое» (16ч) |
|
|
| 107 | Саша Чёрный «Жеребёнок». |
|
|
| 108 | С.Михалков «Мой щенок» Дополнение содержания текста. |
|
|
| 109 | С.Снегирёв «Отважный пингвинёнок». |
|
|
| 110 | М. Пришвин «Ребята и утята». Составление плана. |
|
|
| 111 | Е. Чарушин «Страшный рассказ». |
|
|
| 112 | Сравнение художественного и научно-познавательных текстов. Н. Рубцов «Про зайца». «Заяц» (из энциклопедии). |
|
|
| 113 | Н.Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы» |
|
|
| 114 | Мы идём в библиотеку. Сказки и рассказы о животных. |
|
|
| 115 | Рассказы и сказки о природе. В. Бианки. |
|
|
| 116 | В.Бианки «Хитрый лис и умная уточка» |
|
|
| 117 | Н.Сладков «Сосулькина вода». «Весенний звон».«Лисица и ёж». |
|
|
| 118 | В.Сухомлинский «Почему плачет синичка?» |
|
|
| 119 | Итоговая комплексная работа. |
|
|
| 120 | Наш театр. Знакомство со сказкой В.Бианки «Лесной Колобок – Колючий Бок». |
|
|
| 121 | Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобщение по разделу. |
|
|
| 122 | Контрольная работа по разделу «Люблю всё живое». |
|
|
| Раздел | «Жизнь дана на добрые дела» (14ч) |
|
|
| 123 | С.Баруздин «Стихи о человеке и его добрых делах». |
|
|
| 124 | Л. Яхнин «Пятое время года», «Силачи». Заголовок. |
|
|
| 125 | В. Осеева «Просто старушка». Смысл заголовка. |
|
|
| 126 | Э. Шим «Не смей!» |
|
|
| 127 | А.Гайдар «Совесть» |
|
|
| 128 | Е.Григорьева «Во мне сидят два голоса…» |
|
|
| 129 | В. Осеева «Три товарища». |
|
|
| 130 | И.Пивоварова «Сочинение». |
|
|
| 131 | Составление рассказа на тему «Как я помогаю маме». |
|
|
| 132 | Мы идём в библиотеку. Рассказы Н. Носова. |
|
|
| 133 | Н. Носов «Затейники». Подбор заголовка. |
|
|
| 134 | Н. Носов «Фантазёры». Чтение по ролям. |
|
|
| 135 | Наш театр. С.Михалков «Не стоит благодарности» |
|
|
| 136 | Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобщение по разделу. |
|
|
| Итого: | |
|
|
|
|
|
| №п/п | Тема урока | Дата по плану | Дата по факту |
|
| «Математика-1, часть 1» |
|
|
| Раздел | I четверть Повторение. Геометрический материал. ( 4 ч.) |
|
|
| 1 | Цепочки. |
|
|
| 2 | Цепочки |
|
|
| 3 | Точка. Прямая и кривая линии. |
|
|
| 4 | Входная контрольная работа |
|
|
| Раздел | Арифметические действия над числами. Сложение и вычитание двузначных чисел. (6 ч.) |
|
|
| 5 | Сложение и вычитание двузначных чисел; запись в столбик. |
|
|
| 6 | Сложение двузначных чисел: 32 + 8; 32+28 |
|
|
| 7 | Запись сложения и вычитания «в столбик». Сложение двузначных чисел: 32 + 8; 32 + 28 (С-1) |
|
|
| 8 | Вычитание двузначных чисел: 40 - 6; 40 - 26 |
|
|
| 9 | Вычитание двузначных чисел: 40 - 6; 40 – 26 (С-2) |
|
|
| 10 | Сложение и вычитание двузначных чисел по частям. |
|
|
| Раздел | Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд. (8 ч.) |
|
|
| 11 | Сложение двузначных чисел с переходом через разряд: 37+15 |
|
|
| 12 | Сложение двузначных чисел с переходом через разряд: 37 + 15 (С-3) |
|
|
| 13 | Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд: 32 - 15 |
|
|
| 14 | Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд:32-15 (С-4) |
|
|
| 15 | Приёмы устных вычислений: 73 - 19; 14 + 28; 38 + 25 |
|
|
| 16 | Сложение и вычитание двузначных чисел (С-5) |
|
|
| 17 | Сложение и вычитание двузначных чисел |
|
|
| 18 | Контрольная работа № 1 по теме: «Сложение и вычитание двузначных чисел» |
|
|
| Раздел | Числа и величины. Название и запись трёхзначных чисел. (8 ч.) |
|
|
| 19 | Работа над ошибками.Сотня. Счёт сотнями. |
|
|
| 20 | Метр. |
|
|
| 21 | Сравнение, сложение и вычитание именованных чисел. |
|
|
| 22 | Сотня. Метр. Сложение и вычитание именованных чисел (С-6) |
|
|
| 23 | Название и запись трёх-значных чисел. |
|
|
| 24 | Название и запись трёхзначных чисел (С-7) |
|
|
| 25 | Сравнение трёхзначных чисел. Запись трёхзначного числа в виде суммы разрядных слагаемых. |
|
|
| 26 | Название и запись трёхзначных чисел, сравнение (С-8) |
|
|
| Раздел | Сложение и вычитание трёхзначных чисел. ( 4 ч.) |
|
|
| 27 | Сложение и вычитание трёхзначных чисел: 261 + 124; 372 - 162 |
|
|
| 28 | Сложение и вычитание трёхзначных чисел: 261 + 124; 372 – 162 (С-9) |
|
|
| 29 | Сложение трёхзначных чисел с переходом через разряд: 162 + 153, 176+145, 41 +273+ 136 |
|
|
| 30 | Сложение трёхзначных чисел с переходом через разряд (С-10) |
|
|
| Раздел | Вычитание трёхзначных чисел с переходом через разряд. (6 ч.) |
|
|
| 31 | Вычитание трёхзначных чисел с переходом через разряд: 243 – 114. Способы проверки сложения и вычитания трёхзначных чисел |
|
|
| 32 | Вычитание трёхзначных чисел с переходом через разряд: 243 – 114 (С-11) |
|
|
| 33 | Вычитание трёхзначных чисел с переходом через разряд: 302 – 124; 200 – 37 |
|
|
| 34 | Вычитание трёхзначных чисел с переходом через разряд. Сети линий. Пути (С-12, 13) |
|
|
| 35 | Контрольная работа № 2 по теме: «Сложение и вычитание трёхзначных чисел». |
|
|
| 36 | Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе. |
|
|
| Раздел | II четверть (28 ч.) Операции. (2 ч.) |
|
|
| 37 | Операция. |
|
|
| 38 | Обратная операция. |
|
|
| Раздел | Геометрический материал. Программа действий. (5 ч.) |
|
|
| 39 | Прямая. Луч. Отрезок. |
|
|
| 40 | Операции. Прямая. Луч.Отрезок (С-16, 17) |
|
|
| 41 | Программа действий. Алгоритм. |
|
|
| 42 | Ломаная. Длина ломаной. Периметр. |
|
|
| 43 | Программа действий. Периметр (С-18) |
|
|
| Раздел | Выражения. (8 ч.) |
|
|
| 44 | Выражения. |
|
|
| 45 | Порядок действий в выражениях. |
|
|
| 46 | Выражения. Порядок действий в выражениях (С-19, 20) |
|
|
| 47 | Контрольная работа № 3 по теме: «Свойства сложения.Порядок действий в выражениях». |
|
|
| 48 | Работа над ошибками. Программа с вопросами. Виды алгоритмов. |
|
|
| 49 | Виды алгоритмов. |
|
|
| 50 | Плоские поверхности. Плоскость. |
|
|
| 51 | Угол. Прямой угол. |
|
|
| Раздел | Арифметические действия над числами. (6 ч.) |
|
|
| 52 | Свойства сложения. |
|
|
| 53 | Вычитание суммы из числа. |
|
|
| 54 | Вычитание суммы из числа (С-21, 22) |
|
|
| 55 | Вычитание числа из суммы. |
|
|
| 56 | Вычитание числа из суммы (С-23) |
|
|
| 57 | Вычитание суммы из числа и числа из суммы. |
|
|
| Раздел | Геометрический материал. Величины. (7 ч.) |
|
|
| 58 | Прямоугольник. Квадрат. Нахождение периметра квадрата. |
|
|
| 59 | Площадь фигур. |
|
|
| 60 | Единицы площади. |
|
|
| 61 | Прямоугольный параллелепипед (С-25) |
|
|
| 62 | Контрольная работа № 4 по теме: «Таблица умножения на 2. Площадь прмоугольника.» |
|
|
| 63 | Работа над ошибками. Площадь фигур. |
|
|
| 64 | Площадь фигур. Единицы площади. |
|
|
| Раздел | 3 четверть (40 часов) Арифметические действия над числами. Умножение. (6 ч.) |
|
|
| 65 | Новые мерки и умножение. Смысл умножения. |
|
|
| 66 | Название и взаимосвязь компонентов действия умножения. |
|
|
| 67 | Смысл умножения. Название и взаимосвязь компонентов (С-26 ) |
|
|
| 68 | Площадь прямоугольника. Переместительное свойство умножения. |
|
|
| 69 | Площадь прямоугольника. Переместительное свойство умножения (С-27) |
|
|
| 70 | Умножение на 0 и на 1. |
|
|
| Раздел | Арифметические действия над числами. Таблица умножения. (3 ч.) |
|
|
| 71 | Таблица умножения. |
|
|
| 72 | Умножение числа 2. Умножение на 2. |
|
|
| 73 | Частные случаи умножения. Таблица умножения на 2 (С-28) |
|
|
| Раздел | Арифметические действия над числами. Деление. (9 ч.) |
|
|
| 74 | Смысл деления. Название компонентов деления. |
|
|
| 75 | Смысл деления. Частные случаи деления (С-29) |
|
|
| 76 | Деление с 0 и 1. |
|
|
| 77 | Взаимосвязь умножения и деления. Чётные и нечётные числа. |
|
|
| 78 | Деление по содержанию. |
|
|
| 79 | Деление по содержанию. |
|
|
| 80 | Взаимосвязь умножения и деления. Деление по содержанию (С-30) |
|
|
| 81 | Контрольная работа № 5 по теме: «Табличные случаи умножения и деления до 5.» |
|
|
| 82 | Работа над ошибками. Таблица умножения и деления на 3 |
|
|
| Раздел | Деление. Виды углов. ( 2 ч.) |
|
|
| 83 | Виды углов. |
|
|
| 84 | Таблица умножения и деления на 3. Виды углов. (С-31) |
|
|
| Раздел | Алгебраический материал. Уравнения. (4 ч.) |
|
|
| 85 | Уравнения вида а • х = b; а : х = b; х : а = b |
|
|
| 86 | Решение уравнений. |
|
|
| 87 | Решение уравнений (С-32) |
|
|
| 88 | Решение уравнений. |
|
|
| Раздел | Арифметические задачи. (5 ч.) |
|
|
| 89 | Таблица умножения и деления на 4. |
|
|
| 90 | Увеличение и уменьшение в несколько раз. |
|
|
| 91 | Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз. |
|
|
| 92 | Увеличение и уменьшение в несколько раз. Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз (С-33) |
|
|
| 93 | Таблица умножения и деления на 5. |
|
|
| Раздел | Порядок действий в выражениях без скобок. (5 ч.) |
|
|
| 94 | Порядок действий в выражениях без скобок. |
|
|
| 95 | Делители и кратные. |
|
|
| 96 | Таблица умножения и деления на 5. Порядок действий в выражениях без скобок. Делители и кратные (С-34) |
|
|
| 97 | Контрольная работа № 6 по теме: «Табличные случаи умноженияи деления на 2,3,4,5» |
|
|
| 98 | Работа над ошибками. Таблица умножения и деления на 6 |
|
|
| Раздел | Порядок действий в выражениях со скобками. ( 4 ч.) |
|
|
| 99 | Порядок действий в выражениях со скобками. |
|
|
| 100 | Порядок действий в выражениях со скобками (С-35) |
|
|
| 101 | Таблица умножения и деления на 7. |
|
|
| 102 | Взаимосвязь между компонентами и результатами деления . |
|
|
| Раздел | Арифметические задачи. (3 ч.) |
|
|
| 103 | Кратное сравнение. Решение задач на кратное сравнение |
|
|
| 104 | Таблица умножения на 7. Кратное сравнение (С-36) |
|
|
|
| 4 четверть (32 часа) |
|
|
| 105 | Таблица умножения на 7. Кратное сравнение (С-36) |
|
|
| Раздел | Арифметические действия над числами. Геометрический материал. ( 7 ч.) |
|
|
| 106 | Таблица умножения и деления на 8 и 9. |
|
|
| 107 | Окружность. |
|
|
| 108 | Таблица умножения и деления на 8 и 9 (С-37) |
|
|
| 109 | Умножение и деление на 10 и на 100. Вычерчивание узоров из окружностей. |
|
|
| 110 | Умножение и деление на 10 и на 100 (С-38) |
|
|
| 111 | Контроль-ная работа № 7 по теме: «Решение задач на кратное сравнение. Таблица умножения и деления.» |
|
|
| 112 | Работа над ошибками. Объём фигуры. |
|
|
| Раздел | Нумерация. (1 ч.) |
|
|
| 113 | Тысяча. |
|
|
| Раздел | Арифметические действия над числами. ( 7 ч.) |
|
|
| 114 | Свойства умножения. |
|
|
| 115 | Свойства умножения (С-39) |
|
|
| 116 | Умножение круглых чисел. Деление круглых чисел. |
|
|
| 117 | Умножение и деление круглых чисел (С-40) |
|
|
| 118 | Умножение суммы на число. Умножение двузначного числа на однозначное. |
|
|
| 119 | Умножение числа на сумму. Умножение однозначного числа на двузначное. Внетабличное умножение |
|
|
| 120 | Контроль-ная работа № 8 по теме:«Умножение и деление круглых чисел. Объём фигур.» |
|
|
| Раздел | Величины. (1 ч.) |
|
|
| 121 | Работа над ошибками. Единицы длины. Миллиметр. |
|
|
| Раздел | Арифметические действия над числами. (11 ч.) |
|
|
| 122 | Деление суммы на число. |
|
|
| 123 | Внетабличное деление: 72 : 6 |
|
|
| 124 | Внетабличное деление: 36 : 12 (С-42) |
|
|
| 125 | Единицы длины. Километр. |
|
|
| 126 | Деление с остатком. |
|
|
| 127 | Деление с остатком. |
|
|
| 128 | Деление с остатком (С-43) |
|
|
| 129 | Деление с остатком . |
|
|
| 130 | Переводная контрольная работа. |
|
|
| 131 | Дерево возможностей. |
|
|
| 132 | Дерево возможностей. |
|
|
| Раздел | Повторение изученного. (4 ч.) |
|
|
| 133 | Итоговое повторение |
|
|
| 134 | Итоговая контрольнаяработа |
|
|
| 135 | Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе. |
|
|
| 136 | Задачи на повторение. |
|
|
| Итого: | |
|
|
55 192
390 
