| . «Россия — наша Родина» (2 ч.: уроки 1 и 28) |
| 1 | Россия – наша Родина
| 1 | Знакомство с новым учебным предметом, содержанием курса. Знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России. | Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления | Устанавливать связь между целью учебной деятельности и её мотивом.
| 01.09.17 |
|
| «Основы православной культуры» (23 ч.) |
| 2 | Культура и религия
| 1 | Знакомство с историей возникновения и распространения православной культуры. Объяснение причины создания культуры человеком. Оценивание роли религии. | Умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. | Формировать представление о культуре как явлении, включающем самое лучшее, что делает народ. | 08.09.17 |
|
| 3 | Человек и Бог в православии
| 1 | Изучение основ духовной традиции православия. Объяснение влияния веры в Бога на поступки людей. Осознание ценности нравственности духовности в человеческой жизни. | Адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач; умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий. | Формировать первоначальные понятия о народе, православной вере. | 15.09.17 |
|
| 4 | Православная молитва
| 1 | Понимание смысла основных понятий православной культуры: молитва. Объясняют, как правильно читать молитвы. | Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации. | Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «Родина», «семья». | 22.09.17 |
|
| 5 | Библия и Евангелие
| 1 | Понимание смысла основных понятий православной культуры: христианин, Библия, Евангелие. | Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям. | Оценивать жизненные ситуации и поступки людей с точки зрения общечеловеческих норм. | 29.09.17 |
|
| 6 | Проповедь Христа
| 1 | Развитие навыков сотрудничества, интеграции, умений работать в группе. | Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную. | Оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания известных личностей.
| 06.10.17 |
|
| 7 | Христос и Его Крест | 1 | Устанавливают взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и поведением людей. | Излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий. | Оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания известных личностей. | 13.10.17 |
|
| 8 | Пасха
| 1 | Устанавливают взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и поведением людей.
| Умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. | Понимать значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества. | 20.10.17 |
|
| 9 | Православное учение о человеке
| 1 | Знакомство с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры. | Адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различныхкоммуникативных и познавательных задач; умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий. | Осознавать ценность человеческой жизни. | 27.10.17 |
|
| 10 | Совесть и раскаяние | 1 | Знакомство с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры. | Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации. | Оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания известных личностей. | 10.11.17 |
|
| 11 | Заповеди | 1 | Знакомство с описанием основным содержанием составляющих священных книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры. | Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям. | Понимать значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества. | 17.11.17 |
|
| 12 | Милосердие и сострадание | 1 | Знакомство с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры. Как определить, чем милосердие отличается от дружбы, кого называют ближним, как христианин должен относиться к людям. | Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий. | Оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания известных личностей. | 24.11.17 |
|
| 13 | Золотое правило этики | 1 | Знакомство с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры. Как применять главное правило человеческих отношений. Как понять, что такое не осуждение. | Излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий. | Осознавать ценность человеческой жизни. | 01.12.17 |
|
| 14 | Храм | 1 | Описание различных явлений православной духовной традиции и культуры. Как понять, что люди делают в храмах. Как выяснить как устроен православный храм. | Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий. | Понимать значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества. | 08.12.17 |
|
| 15 | Икона | 1 | Знакомство с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры. Как узнать, почему икона так необычна. Как понять, зачем изображают невидимое. | Умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. | Организовывать совместную работу со сверстниками по украшению иконы.
| 15.12.17 |
|
| 16 | Как христианство пришло на Русь | 1 | Знакомство с историей возникновения христианства на Руси. Как правильно понять, что такое Церковь, что такое крещение. | Адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач; умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий. | Понимать значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества. | 22.12.17 |
|
| 17 | Подвиг | 1 | Раскрывают понятие «подвиг» в христианском понимании. Как правильно понять, что такое подвиг. | Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации. | Осознавать ценность человеческой жизни. | 19.01.18 |
|
| 18 | Заповеди блаженства | 1 | Изучают заповеди блаженства, как основы христианского учения. Как правильно понять, когда христиане бывают счастливы, как плач может обернуться радостью, когда сердце бывает чистым. | Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям. | Осознавать ценность человеческой жизни. | 26.01.18 |
|
| 19 | Зачем творить добро? | 1 | Знакомство с понятием «добро» в христианском значении. Как правильно понять, чему радуются святые. | Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий. | Оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания известных личностей. | 02.02.18 |
|
| 20 | Чудо в жизни христианина | 1 | Учатся видеть «чудеса» в обыденном и божественном свете. Как правильно понять, что такое Святая Троица, христианские добродетели. | Излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий. | Осознавать ценность человеческой жизни. | 09.02.18 |
|
| 21 | Православие о Божьем суде | 1 | Раскрывают значение Божьего суда, учатся соотносить свои поступки с христианскими нормами. Как правильно видеть в людях Христа. Как понять, почему христиане вверят в бессмертие. | Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий. | Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
| 16.02.18 |
|
| 22 | Таинство Причастия | 1 | Знакомятся с одним из семи таинствами христианской церкви – таинством Причастия. Как правильно понять, как Христос передал Себя ученикам, что такое Причастие. | Излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий. | Осознавать ценность человеческой жизни. | 02.03.18 |
|
| 23 | Монастырь | 1 | Раскрывают значение монастыря в жизни православных людей. Как правильно понять, почему люди идут в монахи. | Умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. | Оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания известных личностей. | 09.03.18 |
|
| 24 | Отношение христианина к природе | 1 | Излагают своё мнение по отношению к природе и всему живому на земле. Как правильно понять, что делает человека выше природы, какую ответственность несет человек за сохранение природы. | Адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач; умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий. | Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
| 16.03.18 |
|
| «Духовные традиции многонационального народа России» (3 ч.) |
| 25 | Христианская семья | 1 | Раскрывают значение семьи в православном понимании. Как правильно понять, что такое венчание, что означает обручальное кольцо. | Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации. | Оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания известных личностей. | 23.03.18 |
|
| 26 | Защита Отечества | 1 | Знакомятся с примерами защиты Отечества с христианской точки зрения. Как правильно понять, когда война бывает справедливой. | Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям. | Понимать значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества. | 06.04.18 |
|
| 27 | Христианин в труде | 1 | Объясняют значимость труда в жизни православного человека. Как правильно понять, какой труд напрасен. | Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий. | Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
| 13.04.18 |
|
| 28 | Любовь и уважение к Отечеству | 1 | Знакомство с отношениями христиан к своему Отечеству. Раскрывают многогранное понятие «Отечество». | Излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий. | Оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания известных личностей. | 20.04.18 |
|
| Творческие работы – проекты по темам курса по желанию учащихся (одна работа в год). Уроки итогового повторения (6 ч.) |
| 29-33 | Презентация творческих проектов учащихся
| 5/4 | Излагают своё мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества. Взаимодействуют со сверстниками в процессе творческой деятельности. | Определение наиболее эффективных способов достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности. | Уважение к своей семье, к своим родственникам, любовь к родителям. | 27.04.18 04.05.18 11.05.18 18.05.18 |
|
| 34 | Итоговое повторение | 1 | Излагают своё мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества. Как взаимодействовать со сверстниками в процессе творческой деятельности. | Умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. | Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
| 25.05.18 |
|
18 243
2 075 
