| № п/п | № в теме | Сроки | Наименование разделов и тем
| Требования к результатам ( предметным и метапредметным) Учащийся сможет научится УУД | Формы контроля | Домашнее задание | Примечание |
|
|
|
| 1 четверть(37 ч) |
|
|
|
|
|
|
|
| Глава1.Отношения, про порции, проценты 28 ч |
|
|
|
|
| 1 | 1 |
| Отношение чисел и величин | Регулятивные: учитывают правило в планировании и контроле способа решения. Познавательные: используют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы. Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве | ФО | 11, 12, 13 |
|
| 2 | 2 |
| Отношение чисел и величин | Практикум ФО
| 10, 15 |
|
| 3 | 3 |
| Масштаб | Регулятивные: различают способ и результат действия. Познавательные: владеют общим приемом решения задач. Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов. | ФО | 23, 26 |
|
| 4 | 4 |
| Масштаб | ФО, СР | 18, 19, 20 рт |
|
| 5 | 5 |
| Деление числа в заданном отношении | Регулятивные: оценивают правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. Познавательные: проводят сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям. Коммуникативные: контролируют действия партнера. | ФО | 37, 39 |
|
| 6 | 6 |
| Деление числа в заданном отношении | ФО | 41 |
|
| 7 | 7 |
| Деление числа в заданном отношении | Диктант | 44 |
|
| 8 | 8 |
| Пропорции | Регулятивные: оценивают правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. Познавательные: ориентируются на разнообразие способов решения задач Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве | ФО | 45, 51 |
|
| 9 | 9 |
| Пропорции | Тест | 50, 53 |
|
| 10 | 10 |
| Пропорции | ФО | 57, 54 |
|
| 11 | 11 |
| Пропорции | СР | 60 |
|
| 12 | 12 |
| Прямая и обратная пропорциональность | Регулятивные: различают способ и результат действия. Познавательные: владеют общим приемом решения задач. Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов. | ФО | 62, 63, 66 |
|
| 13 | 13 |
| Прямая и обратная пропорциональность | ФО | 64, 65, 72 |
|
| 14 | 14 |
| Прямая и обратная пропорциональность | ТЕСТ | 69, 74, 76 |
|
| 15 | 15 |
| Контрольная работа №1 по теме «Отношение» | Регулятивные: осуществляют итоговый и пошаговый контроль по результату Познавательные: проводят сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям.
|
|
|
|
| 16 | 16 |
| Анализ контрольной работы. Понятие о проценте | Регулятивные: различают способ и результат действия. Познавательные: строят речевое высказывание в устной и письменной форме Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве | ФО | 91, 92, 95 |
|
| 17 | 17 |
| Понятие о проценте | ФО | 96, 99 |
|
| 18 | 18 |
| Понятие о проценте | ДИКТАНТ | 105, 110 |
|
| 19 | 19 |
| Задачи на проценты | Регулятивные: различают способ и результат действия. Познавательные: владеют общим приемом решения задач. Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов. | ФО | 120, 122 |
|
| 20 | 20 |
| Стартовая контрольная работа | ТЕСТ | 124, 126 |
|
| 21 | 21 |
| Задачи на проценты | ФО | 127, 130 |
|
| 22 | 22 |
| Задачи на проценты | СР | 128, 132 |
|
| 23 | 23 |
| Задачи на проценты | Регулятивные: различают способ и результат действия. Познавательные: владеют общим приемом решения задач. Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов. | ФО | 134,135 |
|
| 24 | 24 |
| Круговые диаграммы | ФО, ИРД | 139 |
|
| 25 | 25 |
| Круговые диаграммы |
|
|
|
|
| 26 | 26 |
| Контрольная работа №2 по теме «Проценты» |
|
|
|
|
| 27 | 27 |
| Задачи на перебор всех возможных вариантов | Регулятивные: различают способ и результат действия Познавательные: проводят сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям. Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов. | ФО | 140, 142 |
|
| 28 | 28 |
| Вероятность события | ФО, СР | 156,157 |
|
|
|
|
| Глава 2 Целые числа 34ч |
|
| 36ч |
|
| 29 | 1 |
| Отрицательные целые числа | Регулятивные: оценивают правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. Познавательные: проводят сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям. Коммуникативные: контролируют действия партнера. | ФО | РТ |
|
| 30 | 2 |
| Отрицательные целые числа | ДИКТАНТ | РТ |
|
| 31 | 3 |
| Противоположное число. Модуль числа | Регулятивные: оценивают правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. Познавательные: ориентируются на разнообразие способов решения задач Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве | ФО | 206, 211 |
|
| 32 | 4 |
| Противоположное число. Модуль числа | ТЕСТ | 215,218 |
|
| 33 | 5 | | Сравнение целых чисел
| Регулятивные: различают способ и результат действия Познавательные: владеют общим приемом решения задач. Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов. | ФО | 222,223,227 |
|
| 34 | 6 | | Сравнение целых чисел | СР | 229, 231 |
|
| 35 | 7 |
| Сложение целых чисел | Регулятивные: учитывают правило в планировании и контроле способа решения. Познавательные: используют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы. Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве | ФО | 237, 238, 242 |
|
| 36 | 8 |
| Сложение целых чисел | ФО, ИРД | 245, 247 |
|
| 37
| 9 |
| Сложение целых чисел | ТЕСТ | 249, 252 |
|
|
|
|
| 2 четверть (40 ч) |
|
|
|
|
| 38 | 10 |
| Законы сложения целых чисел | Регулятивные: различают способ и результат действия Познавательные: владеют общим приемом решения задач. Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов. | ФО | 253,254, 257 |
|
| 39 | 11 |
| Законы сложения целых чисел | ФО, ИРД | 259, 261 |
|
| 40 | 12 |
| Разность целых чисел | Регулятивные: осуществляют итоговый и пошаговый контроль по результату Познавательные: проводят сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям.
|
| №287(2,3), 288(2,3) |
|
| 41 | 13 |
| Разность целых чисел | Регулятивные: различают способ и результат действия Познавательные: проводят сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям. Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов. | ФО | 290, 291гж, 292 |
|
| 42 | 14 |
| Разность целых чисел | СР | РТ 109-111 |
|
| 43 | 15 |
| Разность целых чисел | ФО | РТ 112-114 |
|
| 44 | 16 |
| Разность целых чисел | ФО | 293,297, 1134а |
|
| 45 | 17 |
| Разность целых чисел | С/Р | 299,301 |
|
| 46 | 18 |
| Произведение целых чисел | Регулятивные: различают способ и результат действия. Познавательные: ориентируются на разнообразие способов решения задач. Коммуникативные: контролируют действия партнера. | ФО | 305где, 306где, 310(1,2) |
|
| 47 | 19 |
| Произведение целых чисел | ФО, ИРД | 313, 315, 319 |
|
| 48 | 20 |
| Произведение целых чисел | ТЕСТ | 323где, 329, 330 |
|
| 49 | 21 |
| Частное целых чисел | Регулятивные: различают способ и результат действия Познавательные: проводят сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям. Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов. | ФО | 334абв, 335бг, 338 |
|
| 50 | 22 |
| Частное целых чисел | ФО, ИРД | 339, 341, 342 |
|
| 51 | 23 |
| Распределительный закон | Регулятивные: различают способ и результат действия Познавательные: владеют общим приемом решения задач. Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов. | С/Р | 346, 350 |
|
| 52 | 24 |
| Распределительный закон | ФО | 353бге, 355, 357 |
|
| 53 | 25 |
| Распределительный закон | ДИКТАНТ | 359, 360, 361 |
|
| 54 | 26 |
| Раскрытие скобок и заключение в скобки | Регулятивные: оценивают правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. Познавательные: проводят сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям. Коммуникативные: контролируют действия партнера. | ФО | 364, 365, 371 |
|
| 55 | 27 |
| Раскрытие скобок и заключение в скобки | ФО, ИРД | 375, 376 |
|
| 56 | 28 |
| Действия с суммами нескольких слагаемых | Регулятивные: различают способ и результат действия Познавательные: владеют общим приемом решения задач. Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов. | ТЕСТ | 379-381 (2ст) |
|
| 57 | 29 |
| Действия с суммами нескольких слагаемых | ФО, ИРД | 384бгеэ, 1112 |
|
| 58 | 30 |
| Представление целых чисел на координатной оси | Регулятивные: оценивают правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. Познавательные: ориентируются на разнообразие способов решения задач Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве | С/Р | 393, 394бг |
|
| 59 | 31 |
| Представление целых чисел на координатной оси | ФО, ИРД | 1117вг, 184 |
|
| 60 | 32 |
| Контрольная работа №3 «Действия с целыми числами» | Регулятивные: осуществляют итоговый и пошаговый контроль по результату Познавательные: проводят сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям.
| К/Р |
|
|
| 61 | 33 |
| Анализ контрольной работы. Занимательные задачи | Регулятивные: вносят коррективы в действие после завершения на основе учета характера сделанных ошибок Познавательные: владеют общим приемом решения задач. Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве | ФО | 1116аб, 1117аб |
|
| 62 | 34 |
| Занимательные задачи | ФО | 1115, 185, 420 |
|
|
|
|
| Глава 3 Рациональные числа 38ч |
|
|
|
|
| 63 | 1 |
| Отрицательные дроби
| Регулятивные: различают способ и результат действия Познавательные: владеют общим приемом решения задач. Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов. | ФО | 443, 447, 449, 450 |
|
| 64 | 2 |
| Отрицательные дроби | ДИКТАНТ | 463, 464, 466 |
|
| 65 | 3 |
| Рациональные числа | Регулятивные: различают способ и результат действия Познавательные: владеют общим приемом решения задач. Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов. | ФО |
|
|
| 66 | 4 |
| Рациональные числа | С/Р | 451, 454 |
|
| 67 | 5 |
| Сравнение рациональных чисел | Регулятивные: оценивают правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. Познавательные: ориентируются на разнообразие способов решения задач Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве | ФО | 465, 466, 471 |
|
| 68 | 6 |
| Сравнение рациональных чисел | ФО, ИРД | 469, 475, 486, 487 |
|
| 69 | 7 |
| Сравнение рациональных чисел | С/Р | 486, 488(2ст), 490, 494где |
|
| 70 | 8 |
| Сложение и вычитание дробей | Регулятивные: оценивают правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. Познавательные: проводят сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям. Коммуникативные: контролируют действия партнера. | ФО,ИРД | 503, 506, 414 |
|
| 71 | 9 |
| Сложение и вычитание дробей | СР | 508-509 абв, 495 |
|
| 72 | 10 |
| Сложение и вычитание дробей | ФО, ИРД | 510, 513 |
|
| 73 | 11 | | Умножение и деление дробей | Регулятивные: различают способ и результат действия. Познавательные: ориентируются на разнообразие способов решения задач. Коммуникативные: контролируют действия партнера. | ФО, ИРД | 527где, 536, 515где |
|
| 74 | 12 | | Контрольная работа за 1 полугодие | Регулятивные: осуществляют итоговый и пошаговый контроль по результату Познавательные: проводят сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям. |
|
|
|
| 75 | 13 | | Умножение и деление дробей | Регулятивные: различают способ и результат действия. Познавательные: ориентируются на разнообразие способов решения задач. Коммуникативные: контролируют действия партнера. | СР | 530, 536 |
|
| 76 | 14 | | Умножение и деление дробей | ФО, ИРД | 541, 544, 545 |
|
| 77 | 15 | | Умножение и деление дробей | СР | РТ 181,182,186 |
|
|
|
| | 3 четверть (50 ч) |
|
|
|
|
| 78 | 16 | | Контрольная работа № 4 «Рациональные числа» | Регулятивные: осуществляют итоговый и пошаговый контроль по результату Познавательные: проводят сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям.
| КР |
|
|
| 79 | 17 | | Анализ контрольной работы. Занимательные задачи | Регулятивные: вносят коррективы в действие после завершения на основе учета характера сделанных ошибок Познавательные: владеют общим приемом решения задач. Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве | ФО, ИРД | 707, 711 |
|
| 80 | 18 | | Законы сложения и умножения | Регулятивные: различают способ и результат действия Познавательные: проводят сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям. Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов. |
| 554, 555, 546а |
|
| 81 | 19 | | Законы сложения и умножения |
| 561 |
|
| 82 | 20 | | Смешанные дроби произвольного знака | Регулятивные: различают способ и результат действия Познавательные: владеют общим приемом решения задач. Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов. | ФО, ИРД | 567, 574, 585 |
|
| 83 | 21 | | Смешанные дроби произвольного знака | ФО, ИРД | 570, 576, 585 |
|
| 84 | 22 | | Смешанные дроби произвольного знака | ТЕСТ | 587, 577, 565 |
|
| 85 | 23 | | Смешанные дроби произвольного знака | ФО, ИРД | 568, 585, 581 |
|
| 86 | 24 | | Смешанные дроби произвольного знака | СР | 578б,г, 586 |
|
| 87 | 25 | | Изображение рациональных чисел на координатной оси | Регулятивные: учитывают правило в планировании и контроле способа решения.
| ТЕСТ | 592, 599, 603 |
|
| 88 | 26 | | Изображение рациональных чисел на координатной оси | Познавательные: используют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы. Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве | ФО, ИРД | 605, 593, 600 |
|
| 89 | 27 | | Изображение рациональных чисел на координатной оси | СР | 605, 611, 616 |
|
| 90 | 28 | | Уравнения | Регулятивные: оценивают правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. Познавательные: ориентируются на разнообразие способов решения задач. Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве | ФО | 620-622(3ст) |
|
| 91 | 29 | | Уравнения | ФО,ИРД | 623-625 вжгз |
|
| 92 | 30 | | Уравнения | ФО | 626-627 вежз |
|
| 93 | 31 | | Уравнения | СР | 629(2ст) |
|
| 94 | 32 | | Решение задач с помощью уравнений | Регулятивные: различают способ и результат действия Познавательные: владеют общим приемом решения задач. Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов. | ФО | РТ 213, 214 223, 224 |
|
| 95 | 33 | | Решение задач с помощью уравнений | ФО | 645б, 639б, 642б |
|
| 96 | 34 | | Решение задач с помощью уравнений | СР | 658, 659, 669 |
|
| 97 | 35 | | Решение задач с помощью уравнений | ФО, ИРД | 1174ге, 1162а, 637г, 641б |
|
| 98 | 36 | | Контрольная работа №5 «Уравнения» | Регулятивные: осуществляют итоговый и пошаговый контроль по результату Познавательные: проводят сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям. | КР |
|
|
| 99 | 37 | | Анализ контрольной работы. Занимательные задачи | Регулятивные: оценивают правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. Познавательные: проводят сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям. Коммуникативные: контролируют действия партнера. | ФО, ИРД | 694, 697, 699 |
|
| 100 | 38 | | Занимательные задачи |
| 712 |
|
|
|
|
| Глава 4 Десятичные дроби 35ч |
|
|
|
|
| 101 | 1 |
| Понятие положительной десятичной дроби | Регулятивные: различают способ и результат действия Познавательные: владеют общим приемом решения задач. Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов. | ФО | 724, 725, 726, 727 |
|
| 102 | 2 |
| Понятие положительной десятичной дроби | ДИКТАНТ | 730, 731, 735, 744 |
|
| 103 | 3 |
| Сравнение положительных десятичных дробей | Регулятивные: различают способ и результат действия. Познавательные: ориентируются на разнообразие способов решения задач. Коммуникативные: контролируют действия партнера | ФО, ИРД | 748, 750, 752, 753 |
|
| 104 | 4 |
| Сравнение положительных десятичных дробей | СР | 754б, 755б, 758 |
|
| 105 | 5 |
| Сложение и вычитание десятичных дробей | Регулятивные: учитывают правило в планировании и контроле способа решения. Познавательные: используют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы. Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве | ФО | 759, 760, 769 |
|
| 106 | 6 |
| Сложение и вычитание десятичных дробей | ТЕСТ | 762бг, 766аб, 771 |
|
| 107 | 7 |
| Сложение и вычитание десятичных дробей | ФО | 764, 765, 770 |
|
| 108 | 8 |
| Сложение и вычитание десятичных дробей | СР | РТ |
|
| 109 | 9 |
| Перенос запятой в положительной десятичной дроби | Регулятивные: оценивают правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. Познавательные: проводят сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям. Коммуникативные: контролируют действия партнера. | ФО | 767, 776, 786, 787 |
|
| 110 | 10 |
| Перенос запятой в положительной десятичной дроби | ДИКТАНТ | 781, 1143аб, 1145бг |
|
| 111 | 11 |
| Умножение положительных десятичных дробей | Регулятивные: оценивают правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. Познавательные: ориентируются на разнообразие способов решения задач. Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве | ФО | 795, 796, 807 |
|
| 112 | 12 |
| Умножение положительных десятичных дробей | ФО, ИРД | 802, 808, 809 |
|
| 113 | 13 |
| Умножение положительных десятичных дробей | ФО, ИРД | 809, 810, 813 |
|
| 114 | 14 |
| Умножение положительных десятичных дробей | СР | 1155 |
|
| 115 | 15 |
| Деление положительных десятичных дробей | Регулятивные: различают способ и результат действия Познавательные: владеют общим приемом решения задач. Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов. | ФО | 818, 820, 805 |
|
| 116 | 16 |
| Деление положительных десятичных дробей | ФО, ИРД | 829, 839, 825 |
|
| 117 | 17 |
| Деление положительных десятичных дробей | СР | 847 |
|
| 118 | 18 |
| Деление положительных десятичных дробей | ТЕСТ | 841, 846, 848 |
|
| 119 | 19 |
| Контрольная работа №6 «Действия с десятичными дробями» | Регулятивные: осуществляют итоговый и пошаговый контроль по результату Познавательные: проводят сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям. | КР |
|
|
| 120 | 20 |
| Десятичные дроби и проценты | Регулятивные: различают способ и результат действия Познавательные: владеют общим приемом решения задач. Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов. | ФО | 851, 852, 855 |
|
| 121 | 21 |
| Десятичные дроби и проценты | ФО, ИРД | 856, 857 |
|
| 122 | 22 |
| Десятичные дроби и проценты | ИРД | 858, 861, 863 |
|
| 123 | 23 |
| Десятичные дроби и проценты | СР | 864, 869 |
|
| 124 | 24 |
| Десятичные дроби любого знака | Регулятивные: учитывают правило в планировании и контроле способа решения. Познавательные: используют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы. Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве | ФО | 886-888 вед |
|
| 125 | 25 |
| Десятичные дроби любого знака | СР | 889в, 891 вг |
|
| 126 | 26 |
| Приближение десятичных дробей | Регулятивные: оценивают правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. Познавательные: проводят сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям. Коммуникативные: контролируют действия партнера. | ФО | 893в, 899, 900аб |
|
| 127 | 27 |
| Приближение десятичных дробей | ФО, ИРД | 901аб, 904 |
|
|
|
|
| 4 четверть (48 ч) |
|
|
|
| 128 | 28 |
| Приближение десятичных дробей | СР | 903, 905 |
|
| 129 | 29 |
| Приближение суммы, разности, произведения и частного двух чисел | Регулятивные: различают способ и результат действия Познавательные: владеют общим приемом решения задач. Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов.
| ФО | 911бге, 913бг |
|
| 130 | 30 |
| Приближение суммы, разности, произведения и частного двух чисел | СР | 912бге, 914бг |
|
| 131 | 31 |
| Приближение суммы, разности, произведения и частного двух чисел | СР | РТ |
|
| 132 | 32 |
| Контрольная работа №7 «Дроби и проценты» | Регулятивные: осуществляют итоговый и пошаговый контроль по результату Познавательные: проводят сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям. | КР |
|
|
| 133 | 33 |
| Анализ контрольной работы. Занимательные задачи | Регулятивные: вносят коррективы в действие после завершения на основе учета характера сделанных ошибок Познавательные: владеют общим приемом решения задач. Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве
| ФО, ИРД | 929 |
|
| 134 | 34 |
| Занимательные задачи | Регулятивные: оценивают правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. Познавательные: проводят сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям. Коммуникативные: контролируют действия партнера. | ФО | 940,942 |
|
| 135 | 35 |
| Занимательные задачи | ФО, ИРД | 946 |
|
|
|
|
| Глава 5. Обыкновенные и десятичные дроби |
|
| 25ч |
|
| 136 | 1 | | Разложение положительной обыкновенной дроби в конечную десятичную дробь | Регулятивные: оценивают правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. Познавательные: ориентируются на разнообразие способов решения задач. Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве | ФО | 959,960,961 |
|
| 137 | 2 | | Разложение положительной обыкновенной дроби в конечную десятичную дробь | СР | 963-965 |
|
| 138 | 3 | | Бесконечные периодические десятичные дроби | Регулятивные: различают способ и результат действия Познавательные: владеют общим приемом решения задач. Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов. | ФО | 973-975 |
|
| 139 | 4 | | Бесконечные периодические десятичные дроби | ФО, ИРД | 976-978 |
|
| 140 | 5 | | Непериодические бесконечные десятичные дроби | Регулятивные: различают способ и результат действия Познавательные: ориентируются на разнообразие способов решения задач. Коммуникативные: контролируют действия партнера. |
| 991, 983 |
|
| 141 | 6 | | Непериодические бесконечные десятичные дроби |
| 1156 |
|
| 142 | 7 | | Длина отрезка | Регулятивные: различают способ и результат действия Познавательные: проводят сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям. Коммуникативные: контролируют действия партнера. |
| 1024, 1025,1027 |
|
| 143 | 8 | | Длина отрезка |
| 1026,1161а |
|
| 144 | 9 | | Длина отрезка |
| 1023, 1122 |
|
| 145 | 10 |
| Длина окружности. Площадь круга | Регулятивные: различают способ и результат действия Познавательные: владеют общим приемом решения задач. Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов. |
| 1031,1032 |
|
| 146 | 11 |
| Длина окружности. Площадь круга |
| Рт310, 312 |
|
| 147 | 12 | | Координатная ось | Регулятивные: вносят коррективы в действие после завершения на основе учета характера сделанных ошибок Познавательные: проводят сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве |
| 1049, 1050 |
|
| 148 | 13 | | Координатная ось |
| 1051,1052 |
|
| 149 | 14 | | Координатная ось |
| 1053,1054 |
|
| 150 | 15 | | Декартова система координат на плоскости | Регулятивные: различают способ и результат действия Познавательные: владеют общим приемом решения задач. Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов. |
| РТ 319-321 |
|
| 151 | 16 | | Декартова система координат на плоскости |
| 1065, 1056-1062 |
|
| 152 | 17 | | Декартова система координат на плоскости |
| 1056-1062, 1068 |
|
| 153 | 18 | | Столбчатые диаграммы и графики | Регулятивные: различают способ и результат действия Познавательные: владеют общим приемом решения задач. Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов. |
| 1073, 1075 |
|
| 154 | 19 | | Столбчатые диаграммы и графики |
| 1076, рт322-323 |
|
| 155 | 20 | | Столбчатые диаграммы и графики |
| РТ324-326 |
|
| 156 | 21 | | Контрольная работа №8 «Обыкновенные и десятичные дроби» | Регулятивные: осуществляют итоговый и пошаговый контроль по результату Познавательные: проводят сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям. |
|
|
|
| 157 | 22 | | Занимательные задачи | Регулятивные: вносят коррективы в действие после завершения на основе учета характера сделанных ошибок Познавательные: владеют общим приемом решения задач. Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве
|
| 1086,1087 |
|
| 158 | 23 | | Занимательные задачи |
| 1090 |
|
| 159 | 24 | | Занимательные задачи |
| 1091 |
|
| 160 | 25 | | Занимательные задачи |
|
|
|
|
| | | Повторение |
|
| 15ч |
|
| 161 | 1 | | Прямая и обратная пропорциональность | Регулятивные: различают способ и результат действия Познавательные: владеют общим приемом решения задач. Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов. |
|
|
|
| 162 | 2 | | Действия с положительными десятичными дробями | Регулятивные: различают способ и результат действия Познавательные: ориентируются на разнообразие способов решения задач. Коммуникативные: контролируют действия партнера. |
|
|
|
| 163 | 3 | | Действия с положительными десятичными дробями |
|
|
|
| 164 | 4 | | Задачи на проценты | Регулятивные: различают способ и результат действия Познавательные: ориентируются на разнообразие способов решения задач. Коммуникативные: контролируют действия партнера. |
|
|
|
| 165 | 5 | | Задачи на проценты |
|
|
|
| 166 | 6 | | Десятичные дроби любого знака | Регулятивные: различают способ и результат действия Познавательные: владеют общим приемом решения задач. Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов. |
|
|
|
| 167 | 7 | | Десятичные дроби любого знака |
|
|
|
| 168 | 8 | | Решение текстовых задач |
|
|
|
| 169 | 9 |
| Решение текстовых задач |
|
|
|
| 170 | 10 | | Итоговая контрольная работа | Регулятивные: осуществляют итоговый и пошаговый контроль по результату Познавательные: проводят сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям. |
|
|
|
| 171 | 11 | | Занимательные задачи | Регулятивные: вносят коррективы в действие после завершения на основе учета характера сделанных ошибок Познавательные: владеют общим приемом решения задач. Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве
|
|
|
|
| 172 | 12 | | Занимательные задачи |
|
|
|
| 173 | 13 | | Занимательные задачи |
|
|
|
| 174 | 14 | | Занимательные задачи |
|
|
|
| 175 | 15 | | Занимательные задачи |
|
|
|
1 281
48 602 
