| День недели |
Режим |
Групповая, подгрупповая работа |
Индивидуальная работа |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
| Понедельник 7 августа
| Утро
| Утренняя гимнастика Труд в уголке природы: дети помогают педагогу мыть поддоны в цветочных горшках. Настольные игры .
| Дидактическая игра Когда это бывает?» Цель: Закрепление знаний о временах года с Матвеем. | Беседа «Моя семья» (родственные отношения) Цель: Закрепление знаний о своем отчестве, имени и отчества родителей, дедушек и бабушек. Задачи: Расширять и закреплять представление о родственных связях.
| Внести картину по теме. |
| Прогулка
| Наблюдение за ветром – формировать определять наличие и направление ветра Подвижная игра « Ловишки с ленточками»- развивать ловкость, быстроту реакции. Труд - собрать игрушки на песочнице в корзину.
| Ходьба «Змейкой», «Кто быстрее добежит до ….?». Цель: Развивать быстроту бега. Умение передвигаться «змейкой» | Ситуативный разговор о правилах поведения на прогулке в летний период. | Рисование мелками на асфальте по желанию детей. Самостоятельные игры с выносным материалом. |
| Работа перед сном | Развитие навыков самообслуживания –использование салфетки после еды. Формирование гигиенических навыков – вещи складываем в кабинку ,выворачивая их. |
| Режим
| Групповая, подгрупповая работа | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
| Вторая половина дня
| Гимнастика пробуждения « Мы проснулись». Хождение по дорожкам здоровья - закаливание.
| Дидактическая игра «« Назови ласково» Цель: развивать связную речь с Соней. | Спортивный досуг «Папа, мама, я – дружная семья!» Цель: Обучение коллективному взаимодействию детей и родителей, пропаганда здорового образа жизни.
| Настольно – печатные игры. |
| Прогулка
| Наблюдение за растениями на площадке. Подвижная игра « Красочки», «Цепи кованные» Труд на участке– подмести веранду - воспитывать трудолюбие.
| Катание на самокате. Прыжки на скакалке | Опыт «Камни» Цель: развивать любознательность, внимание; поддерживать интерес к познанию окружающей действительности с помощью постановки проблемных вопросов; развивать связную речь.
| Для игры на участке вынести конструктор. Мыльные пузыри |
| Взаимодействие с родителями / социальными партнерами: Индивидуальные беседы по запросам.
|
| День недели |
Режим |
Групповая, подгрупповая работа |
Индивидуальная работа |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
| Вторник 8 вгуста
| Утро
| Утренняя гимнастика Дежурство по столовой - сервировка стола к завтраку
| Д/и «Из чего сделано?» Цель: Воспитание умения сравнивать, группировать предметы; активизация словаря; развитие внимания (с Виталей).
| Беседа «Профессия моих родителей» Цель: Закрепить знание о труде людей, разных профессий, о важности всех профессий. Воспитывать у детей чувство уважения к труду. | Самостоятельные игры детей в центрах активности. |
| Прогулка
| Наблюдать за цветами, рассмотреть, как из бутона появляется цветок. Под. игра «Беги к тому, что назову» Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке.
| Упражнение «Стойка на одной ноге» Цель: Совершенствовать чувство равновесия.(с Марком). | Познавательно-исследовательская деятельность с песком - закрепить знания свойств сырого песка, совершенствовать конструктивные навыки.
| Рисование мелками на асфальте по желанию детей. Самостоятельные игры с выносным материалом. |
| Работа перед сном | Консультация «Обучаем ребёнка безопасному поведению на дороге» Цель: Сформировать у родителей практические навыки воспитания детей.
|
| Режим
| Групповая, подгрупповая работа | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
| Вторая половина дня
| Рассматривание иллюстраций с животными, насекомыми - способствовать воспитанию заботливого и бережного отношения ко всему живому | Дидактическая игра «Что раньше - что потом?»- учить детей логически мыслить с Тимофеем. | Конкурс рисунков «Мамы всякие нужны, папы всякие важны» | Свободная конструктивная деятельность по желанию детей. |
| Прогулка
| Наблюдение за кустарниками и деревьями Подвижная игра « Солнышко и дождик»- формировать умение действовать по сигналу: по команде. Труд - уборка участка, выполнение трудовых поручений отдельными детьми.
| Упражнение «Прокати обруч» Цель: Формировать умение катать обручи друг другу с Альбиной ,Соней. | Д/и «Чудесный мешочек» Цель: Закрепление знаний об игрушках
| Самостоятельные игры с выносным материалом. |
| Взаимодействие с родителями / социальными партнерами: Консультация для родителей «Чем занять детей летом?», «Игры с водой », «Игры с песком».
|
| День недели |
Режим |
Групповая, подгрупповая работа |
Индивидуальная работа |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
| Среда 9 августа
| Утро
| Утренняя гимнастика Малоподвижная игра «Ручеек» Дежурство по столовой.
| Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: Развивать умение детей классифицировать предметы по одному признаку (с Ариной). | Беседа «Мои бабушки и дедушки» Цель: Вызвать у детей интерес и добрые чувства к дедушке и бабушке; воспитать уважение, любовь к ним. Пробудить эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, уметь доставлять им радость.
| Добавить в уголок чтения книги с иллюстрациями о лете. Подготовить трафареты для рисования. |
| Прогулка
| Наблюдения за насекомыми Стихотворение. Насекомые проснулись, Тоже к солнцу потянулись, Трудятся они весь день, Позабыв про сон и лень. Подвижная игра « Кот и мыши»- развивать двигательную активность. Трудовое поручение - навести порядок на веранде.
| Ходьба приставным шагом. Цель: Совершенствовать технику приставным шагом с Олей. | Развлечение «Во что играли бабушки»(народные игры). | Самостоятельные игры с выносным материалом. |
| Работа перед сном | Чтение книги «Большая энциклопедия сказок» Цель: Развивать устойчивый интерес к художественной литературе. Воспитывать отзывчивость и сопереживание, любовь к сказкам, бережное отношение к книгам.
|
| Режим
| Групповая, подгрупповая работа | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
| Вторая половина дня
| Гимнастика пробуждения. Малоподвижная игра «Царь-горох»- развивать пантомимику, фантазию.
| Настольная игра «Магнитная мозаика»- учить создавать узоры, развивать логику. | Выставка поделок «Детская мастерилочка»
| Починить шапочки для подвижных игр. Добавить скакалки для игры на участке. |
| Прогулка
| Наблюдать за погодой: тепло, ярко светит солнце, небо голубое. Физкультурные упражнения на выносливость, ловкость. Подвижная игра «Море волнуется – раз!», « Труд на участке – собираем игрушки после прогулки.
| Прыжки через скакалку. Катание на самокате. Рисование мелками на асфальте по желанию детей.
| Дидактическая игра «Какое время года?». Цели: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления.
| Уголок природы пополнить иллюстрациями цветущих кустарников. |
| Взаимодействие с родителями / социальными партнерами: Консультация для родителей «Лето и безопасность наших детей»
|
| День недели |
Режим |
Групповая, подгрупповая работа |
Индивидуальная работа |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
| Четверг 10 августа
| Утро
| Утренняя гимнастика. Конкурс «Наша дружная команда»
| Дидактическая игра «Если малыш поранился» Цель: Познакомить с элементарными приёмами оказания первой медицинской помощи.(с Валерой).
| Беседа «Как я помогаю дома» Цель: Воспитывать у детей любовь и уважение, желание помочь и сделать приятное маме, учить детей радовать своих родных, оказывать им посильную помощь. | Самостоятельные игры в центрах активности. |
| Прогулка
| Рассматривать деревья и кустарники, закрепить названия, познакомить с сиренью, учить находить ее на территории сада. Подвижная игра «Футбол»,«Уголки» Труд в природе - очистить клумбу от сорняков - приучать к труду.
| Физкультурные упражнения с мячом - формировать навыки работы с мячом с подгруппой детей.
| Развлечение «Счастливое детство моё» | Самостоятельные игры с выносным материалом. |
| Работа перед сном | Беседа «Дружат дети всей планеты. Что такое дружба?»
|
| Режим
| Групповая, подгрупповая работа | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
| Вторая половина дня
| Гимнастика пробуждения. Хождение по дорожкам здоровья - закаливание.
| Дидактическая игра «Разговор по телефону» Цель: Развивать пространственные представления. Побуждать использовать в речи слова: ВВЕРХ, НАПРАВО, НАЛЕВО, ВНИЗ, ПРЯМО с Виталей.Дидактическая игра«Если малыш поранился» Цель: Познакомить с элементарными приёмами оказания первой медицинской помощи.
| Викторина «Народная мудрость» (пословицы и поговорки о воспитании)
| Привести в порядок кукольную одежду. |
| Прогулка
| Наблюдение за погодой - в яркий солнечный день отметить, что в тени прохладнее - подводить к простейшим умозаключениям. Подвижная игра «Цыплята и коршун»- развивать двигательную активность, быстроту. Труд - уборка участка, выполнение трудовых поручений отдельными детьми.
| Упражнение «Прокати обруч»Цель: развивать ловкость, выносливость с Альбиной. | Дидактическая игра «Вершки - корешки»- закреплять знания об овощах и злаках.
| Самостоятельные игры с выносным материалом. |
| Взаимодействие с родителями / социальными партнерами: Памятка для родителей «Чем опасны укусы насекомых?».
|
| День недели |
Режим |
Групповая, подгрупповая работа |
Индивидуальная работа |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
| Пятница 11 августа
| Утро
| Утренняя гимнастика. Викторина «Летние виды спорта»
| Д/И «Отгадай предмет по названиям его частей» Цель: Активизация словаря, закрепление названий знакомых предметов с Викой.
| Беседа «Выходной день в моей семье» Цель: Закрепить представление детей о ценностях семьи, о взаимоотношениях в семье. Воспитывать добрые, уважительные чувства между детьми и родителями, способствующие сплочению семьи. | Предметные картинки по теме. |
| Прогулка
| Наблюдение за собакой - обобщить знания о домашних животных и птицах, об их детенышах. Подвижная игра « Кот и мыши»- развивать двигательную активность. Трудовое поручение –сбор выносного материала.
| Прыжки через скакалку. (с Ариной).
| Опыт «Легкий - тяжелый» Цель: Учить детей сравнивать по тяжести разнообразные материалы, воспитывать интерес к познанию окружающей действительности с помощью постановки проблемных вопросов. Беседа «Как вести себя на участке детского сада»
| Самостоятельные игры с выносным материалом. |
| Работа перед сном | Игра «Что такое хорошо, что такое плохо» Цель: Продолжать знакомить с правилами личной гигиены и правильным, бережным отношением к своему здоровью. Беседа «Безопасная улица» |
| Режим
| Групповая, подгрупповая работа | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
| Вторая половина дня
| Гимнастика пробуждения Хождение по дорожкам здоровья - закаливание. Хозяйственно – бытовой труд. | Игры детей с конструктором, строительным материалом – развивать конструктивные навыки, фантазию, закрепить понятие высота, цвет с Альбиной,Ариной. | Фотовыставка «Досуг моей семьи» | Свободно творческая деятельность по выбору детей - развивать творческую активность.
|
| Прогулка
| Наблюдение за муравьями - носят в муравейник травинки, соломинки. Подвижная игра «Перелет птиц»- развивать двигательную активность. Трудовое поручение - навести порядок в шкафчике .
| Закрепить умение сохранять равновесие, стоя на одной ноге, руки на поясе с Соней, Дариной. | Беседа «Как вести себя на участке детского сада»
| Самостоятельные игры с выносным материалом. |
| Взаимодействие с родителями / социальными партнерами: Индивидуальные консультации по запросам.
|
37 196
612 
