| № | Тема | кол-во часов | дата | прим |
| план | факт |
| Язык и речь (2 часа) |
| 1 | Наша речь. Виды речи. | 1 | | | |
| 2 | Наш язык. | 1 | | |
| Текст. Предложение. Словосочетание (15 часов) |
| 3 | Текст. | 1 | сентябрь | | |
| 4 | Типы текстов. | 1 | | |
| 5 | Предложение. | 1 | | |
| 6 | Виды предложений по цели высказывания. | 1 | | |
| 7 | Виды предложений по интонации. | 1 | | |
| 8 | Предложения с обращением | 1 | | |
| 9 | Обучающее изложение | 1 | | |
| 10 | Главные и второстепенные члены предложения | 1 | | |
| 11 | Второстепенные члены предложения. | 1 | | |
| 12 | Простое предложение. | 1 | | |
| 13 | Сложное предложение. | 1 | | |
| 14 | Словосочетание. | 1 | | |
| 15 | Словосочетание. | 1 | | |
| 16 | Контрольный диктант №1 по теме «Предложение» | 1 | | |
| 17 | Работа над ошибками. | 1 | | |
| Слово в языке и речи (20 часов) |
| 18 | Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова. | 1 | октябрь | | |
| 19 | Синонимы и антонимы. | 1 | | |
| 20 | Омонимы. | 1 | | |
| 21 | Слово и словосочетание. | 1 | | |
| 22 | Фразеологизмы. | 1 | | |
| 23 | Обучающее изложение. | 1 | | |
| 24 | Части речи. | 1 | | |
| 25 | Имя существительное. | 1 | | |
| 26 | Имя прилагательное. | 1 | | |
| 27 | Глагол. | 1 | | |
| 28 | Что такое имя числительное? | 1 | | |
| 29 | Однокоренные слова. | 1 | | |
| 30 | Звуки и буквы. Гласные звуки. | 1 | | |
| 31 | Звуки и буквы. Согласные звуки. | 1 | | |
| 32 | Звонкие и глухие согласные звуки. Разделительный мягкий знак. | 1 | | |
| 33 | Обучающее изложение. | 1 | | |
| 34 | Обобщение и закрепление изученного. | 1 | | |
| 35 | Проект «Рассказ о слове» | 1 | | |
| 36 | Контрольный диктант №2 по теме «Слово в языке и речи» | 1 | | |
| 37 | Работа над ошибками | 1 | | |
| Состав слова (16 часов) |
| 38 | Что такое корень слова? | 1 | | | |
| 39 | Как найти в слове корень? | 1 | ноябрь | | |
| 40 | Сложные слова. | 1 | | |
| 41 | Что такое окончание? | 1 | | |
| 42 | Как найти в слове окончание? | 1 | | |
| 43 | Что такое приставка? Как найти в слове приставку? | 1 | | |
| 44 | Значение приставок. | 1 | | |
| 45 | Что такое суффикс? Как найти в слове суффикс? | 1 | | |
| 46 | Значение суффиксов. | 1 | | |
| 47 | Сочинение по картине Ф.Ф.Рылова «В голубом просторе» | 1 | | |
| 48 | Что такое основа слова? | 1 | | |
| 49 | Обобщение знаний о составе слова. | 1 | | |
| 50 | Контрольный диктант №3 по теме «Состав слова» | 1 | | |
| 51 | Анализ контрольного диктанта. Обобщение знаний о составе слова. | 1 | | |
| 52 | Обучающее изложение. | 1 | | |
| 53 | Проект «Семья слов». | 1 | | |
| Правописание частей слова (31 ч.) |
| 54 | В каких значимых частях слова есть орфограммы? | 1 | ноябрь | | |
| 55 | Правописание слов с безударными гласными | 1 | | |
| 56 | Правописание слов с безударными гласными в корне. | 1 | | |
| 57 | Закрепление правописание слов с безударными гласными в корне. | 1 | | |
| 58 | Правописание слов с глухими согласными в корне. | 1 | декабрь | | |
| 59 | Правописание слов со звонкими согласными в корне. | 1 | | |
| 60 | Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне. | 1 | | |
| 61 | Закрепление темы правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне. (открытый урок) | 1 | | |
| 62 | Обучающее изложение. | 1 | | |
| 63 | Правописание слов с непроизносимыми согласными. | 1 | | |
| 64 | Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне. | 1 | | |
| 65 | Закрепление темы: правописание слов с непроизносимыми согласными в корне. | 1 | | |
| 66 | Правописание слов с удвоенными согласными. | 1 | | |
| 67 | Правописание слов с удвоенными согласными. | 1 | | |
| 68 | Сочинение по картине В.М.Васнецова «Снегурочка» | 1 | | |
| 69 | Контрольный диктант №4 по теме «Правописание корней слов» | 1 | | |
| 70 | Анализ диктанта. Правописание суффиксов. | 1 | | |
| 71-72 | Правописание суффиксов и приставок. | 2 | | |
| 73-74 | Правописание суффиксов и приставок. | 2 | | |
| 75 | Правописание приставок и предлогов. | 1 | | |
| 76 | Закрепление темы: Правописание приставок и предлогов. | 1 | декабрь | | |
| 77 | Правописание слов с разделительным твердым знаком. | 1 | | |
| 78 | Разделительный твердый и мягкий знаки | 1 | | |
| 79 | Разделительный твёрдый и мягкий знаки. | 1 | | |
| 80 | Разделительный твердый и мягкий знак. | 1 | январь | | |
| 81 | Обучающее изложение. | 1 | | |
| 82 | Проект «Составляем орфографический словарь» | 1 | | |
| 83 | Контрольный диктант №5 по теме «Правописание частей слова» | 1 | | |
| 84 | Работа над ошибками. | 1 | | |
| Части речи. (76 ч.) |
| 85 | Части речи. | 1 | | | |
| Имя существительное (31ч.) |
| 86 | Имя существительное и его роль в речи. | 1 | январь | | |
| 87 | Значение и употребление имён существительных в речи | 1 | | |
| 88 | Одушевленные имена существительные. | 1 | | |
| 89 | Неодушевленные имена существительные. | 1 | | |
| 90 | Обучающее изложение. | 1 | | |
| 91 | Собственные и нарицательные имена существительные. | 1 | | |
| 92 | Проект «Тайна имени» | 1 | | |
| 93-94 | Число имен существительных. | 2 | | |
| 95 | Род имен существительных. | 1 | | |
| 96 | Закрепление: род имен существительных. | 1 | | |
| 97 | Мягкий знак на конце имен существительных после шипящих. | 1 | | |
| 98 | Закрепление темы мягкий знак на конце имен существительных после шипящих. | 1 | | |
| 99 | Обучающее изложение | 1 | февраль | | |
| 100 | Склонение имен существительных. | 1 | | |
| 101 | Контрольный диктант №6 по теме «Имя существительное» | 1 | | |
| 102 | Работа над ошибками. Падеж имен существительных. | 1 | | |
| 103 | Упражнения в употреблении падежей. | 1 | | |
| 104 | Сочинение по картине И.Я. Билибина «Иван Царевич и лягушка-квакушка» | 1 | | |
| 105 | Именительный падеж | 1 | | |
| 106 | Родительный падеж. | 1 | | |
| 107 | Дательный падеж. | 1 | | |
| 108 | Винительный падеж | 1 | | |
| 109 | Творительный падеж | 1 | | |
| 110 | Предложный падеж | 1 | | |
| 111 | Обучающее изложение. | 1 | | |
| 112 | Все падежи | 1 | | |
| 113 | Сочинение по картине К.Ф.Юона «Конец зимы. Полдень» | 1 | | |
| 114 | Обобщение знаний | 1 | февраль | | |
| 115 | Контрольный диктант №7 по теме «Имя существительное» | 1 | | |
| 116 | Работа над ошибками. Проект «Зимняя страничка» | 1 | | |
| Имя прилагательное (18 ч.) |
| 117 | Значение и употребление имен прилагательных в речи. | 1 | март | | |
| 118 | Значение и употребление имен прилагательных в речи. | 1 | | |
| 119 | Роль имен прилагательных в тексте. | 1 | | |
| 120 | Текст - описание | 1 | | |
| 121 | Отзыв по картине М.А. Врубеля «Царевна – Лебедь» | 1 | | |
| 122 | Род имен прилагательных. | 1 | | |
| 123 | Изменение имен прилагательных по родам. | 1 | | |
| 124 | Изменение имен прилагательных по родам. | 1 | | |
| 125 | Число имен прилагательных. | 1 | | |
| 126 | Закрепление: Число имен прилагательных. | 1 | | |
| 127 | Изменение имен прилагательных по падежам. | 1 | | |
| 128 | Изменение имен прилагательных по падежам. | 1 | | |
| 129 | Обобщение знаний. | 1 | | |
| 130 | Отзыв по картине А.А.Серова «Девочка с персиками» | 1 | | |
| 131 | Обобщение знаний. | 1 | | |
| 132 | Контрольный диктант №8 по теме «Имя прилагательное» | 1 | | |
| 133 | Работа над ошибками. | 1 | | |
| 134 | Проект «Имена прилагательные в загадках» | 1 | | |
| Местоимение (5 ч.) |
| 135 | Личные местоимения. | 1 | апрель | | |
| 136 | Изменение личных местоимений по родам. | 1 | | |
| 137 | Местоимение. | 1 | | |
| 138 | Местоимение. | 1 | | |
| 139 | Обучающее изложение. | 1 | | |
| Глагол (21 ч.) |
| 140 | Значение и употребление глаголов в речи. | 1 | апрель | | |
| 141 | Употребление и значение глаголов в речи. | 1 | | |
| 142 | Значение и употребление глаголов в речи. | 1 | | |
| 143 | Неопределенная форма глагола. | 1 | | |
| 144 | Неопределенная форма глагола. | 1 | | |
| 145 | Число глаголов. | 1 | | |
| 146 | Число глаголов. | 1 | | |
| 147 | Времена глаголов. | 1 | | |
| 148 | Времена глаголов. 2-е лицо глаголов. | 1 | | |
| 149 | Изменение глаголов по временам. | 1 | | |
| 150 | Закрепление: изменение глаголов по временам. | 1 | | |
| 151 | Обучающее изложение. | 1 | | |
| 152 | Род глаголов в прошедшем времени. | 1 | | |
| 153 | Род глаголов в прошедшем времени. | 1 | | |
| 154 | Правописание частицы не с глаголами | 1 | | |
| 155 | Правописание частицы не с глаголами | 1 | май | | |
| 156 | Обобщение знаний | 1 | | |
| 157 | Обобщение знаний. | 1 | | |
| 158 | Обобщение знаний | 1 | | |
| 159 | Контрольный диктант №9 по теме «Глагол» | 1 | | |
| 160 | Работа над ошибками. | 1 | | |
| Повторение (15ч.) |
| 161 | Обобщение и систематизация изученного материала о частях речи | 1 | май | | |
| 162 | Обобщение и систематизация изученного материала о частях речи | 1 | | |
| 163 | Обучающее изложение | 1 | | |
| 164 | Обобщение изученного о слове, предложении. | 1 | | |
| 165 | Правописание окончаний имен прилагательных. | 1 | | |
| 166 | Правописание приставок и предлогов. | 1 | | |
| 167 | Правописание безударных гласных | 1 | | |
| 168 | Правописание значимых частей слов. | 1 | | |
| 169 | Итоговый контрольный диктант. | 1 | | |
| 170 | Анализ контрольного диктанта. Однокоренные слова. | 1 | | |
| 171 | Обучающее изложение. | 1 | | |
| 172 | Текст. | 1 | | |
| 173 | Сочинение на тему «Почему я жду летних каникул» | 1 | | |
| 174175 | КВН «Знатоки русского языка» | 2 | | |