| № п/п | Тема уроков | Дата |
| План | Факт |
| Введение (4 часа). Входная диагностика (1 час) |
| 1. | Язык как развивающееся явление |
|
|
| 2. | Язык как развивающееся явление |
|
|
| 3. | Язык как развивающееся явление |
|
|
| 4. | Практикум. Проверяем себя |
|
|
| 5. | Входная диагностика |
|
|
| Речь (повторяем и изучаем новое) (18 часов). Развитие речи (2) |
| 6. | Текст. Средства связи предложений в тексте |
|
|
| 7. | Типы речи |
|
|
| 8. | Парцелляция. Синтаксический параллелизм |
|
|
| 9. | Метонимия. Перифраз |
|
|
| 10. | Р. Р. – 1. Контрольное сжатое изложение |
|
|
| 11. | Стили речи |
|
|
| 12. | Стили речи |
|
|
| 13. | Практикум. Стили речи. |
|
|
| 14. | Практикум. Стили речи |
|
|
| 15. | Стили речи |
|
|
| 16. | Информационная переработка текста. План. Тезисы |
|
|
| 17. | Конспект |
|
|
| 18. | Реферат |
|
|
| 19. | Статья |
|
|
| 20. | Эссе |
|
|
| 21. | Эссе |
|
|
| 22. | Р. Р. – 2 Сочинение в жанре эссе |
|
|
| 23. | Интервью |
|
|
| 24. | Выступление |
|
|
| 25. | Проверяем себя |
|
|
| Повторение ( на основе изученного в 5 – 8 классах) (6 часов) |
| 26. | Повторение |
|
|
| 27. | Повторение |
|
|
| 28. | Повторение |
|
|
| 29. | Проверяем себя |
|
|
| 30. | Комплексная работа № 1 |
|
|
| 31. | Анализ результатов выполнения комплексной контрольной работы № 1 |
|
|
| Синтаксис и пунктуация (46 часов). Развитие речи (8 часов). Сложное предложение (2 часа) |
| 32. | Сложное предложение |
|
|
| 33. | Виды сложных предложений |
|
|
| Сложносочиненное предложение (7 часов). Развитие речи (1 час) |
| 34. | Сложносочиненное предложение |
|
|
| 35. | Синтаксический разбор сложносочиненного предложения |
|
|
| 36. | Практикум. Сложносочиненное предложение |
|
|
| 37. | Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Запятая |
|
|
| 38. | Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Точка с запятой |
|
|
| 39. | Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Тире
|
|
|
| 40. | Проверяем себя |
|
|
| 41. | Р. Р. – 3 Сочинение – рассуждение на морально-этическую тему |
|
|
| Сложноподчиненное предложение (24 часа). Развитие речи (4 часа) |
| 42. | Сложноподчиненное предложение |
|
|
| 43. | Сложноподчиненное предложение |
|
|
| 44. | Виды сложноподчиненных предложений |
|
|
| 45. | Р. Р. – 4 Сочинение – рассуждение на лингвистическую тему |
|
|
| 46. | Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения |
|
|
| 47. | Сложноподчиненное предложение с придаточным определительным |
|
|
| 48. | Сложноподчиненное предложение с придаточным определительным и указательным словом в главном предложении |
|
|
| 49. | Замена сложноподчиненного предложения с придаточным определительным простым предложением с обособленным определением, выраженным причастным оборотом |
|
|
| 50. | Р. Р. – 5 Сочинение в жанре эссе на морально-этическую тему (Сочинение-описание по картине) |
|
|
| 51. | Сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным |
|
|
| 52. | Сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным |
|
|
| 53. | Сложноподчиненное предложение с придаточными обстоятельственными. Сложноподчиненное предложение с придаточными времени |
|
|
| 54. | Сложноподчиненное предложение с придаточными времени |
|
|
| 55. | Р. Р. – 6 Контрольное подробное изложение |
|
|
| 56. | Сложноподчиненное предложение с придаточными места |
|
|
| 57. | Сложноподчиненное предложение с придаточными образа действия, меры и степени |
|
|
| 58. | Сложноподчиненное предложение с придаточным сравнения |
|
|
| 59. | Сложноподчиненное предложение с придаточным сравнения |
|
|
| 60. | Сложноподчиненное предложение с придаточным цели |
|
|
| 61. | Сложноподчиненное предложение с придаточными причины и следствия |
|
|
| 62. | Сложноподчиненное предложение с придаточным условия |
|
|
| 63. | Сложноподчиненное предложение с придаточным уступки |
|
|
| 64. | Комплексная контрольная работа № 2 |
|
|
| 65. | Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Однородное и неоднородное соподчинение |
|
|
| 66. | Последовательное подчинение в сложноподчиненных предложениях |
|
|
| 67. | Способы подчинения придаточных в сложноподчиненном предложении |
|
|
| 68. | Р. Р. – 7 Контрольное сочинение в жанре эссе |
|
|
| 69. | Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с несколькими придаточными |
|
|
| Бессоюзное сложное предложение (7 часов). Развитие речи (1 час) |
| 70. | Бессоюзное сложное предложение |
|
|
| 71. | Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Запятая. Точка с запятой |
|
|
| 72. | Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Двоеточие |
|
|
| 73. | Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Тире |
|
|
| 74. | Проверяем себя |
|
|
| 75. | Р. Р. – 8 Контрольное изложение |
|
|
| 76. | Урок развивающего контроля |
|
|
| 77. | Резервный урок |
|
|
| Сложное предложение с разными видами связи (6 часов). Развитие речи (1 час) |
| 78. | Сложное предложение с разными видами связи |
|
|
| 79. | Синтаксический разбор сложного предложения с разными видами связи |
|
|
| 80. | Период |
|
|
| 81. | Лингвистическое наблюдение |
|
|
| 82. | Р. Р. – 9 Сочинение в жанре эссе на морально-этическую тему |
|
|
| 83. | Проверяем себя |
|
|
| 84. | Комплексная работа № 3 |
|
|
| Чужая речь и способы ее передачи (10 часов). Развитие речи (1 час) |
| 85. | Предложения с прямой речью |
|
|
| 86. | Предложения с прямой речью |
|
|
| 87. | Предложения с прямой речью в художественном тексте |
|
|
| 88. | Предложения с косвенной речью |
|
|
| 89. | Предложения с косвенной речью |
|
|
| 90. | Диалог |
|
|
| 91. | Р. Р. – 10 Контрольное сочинение – рассуждение на лингвистическую тему |
|
|
| 92. | Цитирование. Оформление цитат на письме |
|
|
| 93. | Цитирование. Оформление цитат на письме |
|
|
| 94. | Проверяем себя |
|
|
| 95. | Комплексная работа № 4 |
|
|
| Повторение изученного в 5- 9 классах (10 часов) |
| 96 – 103. | Повторение |
|
|
| 104-105 | Резервные |
|
|
7 255
7 896 
