| 1 | 2.09 |
| Я и моя семья. Семейные реликвии | 1 | Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину -Севастополь; готовности заботиться о родной земле; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.
| Р.- формирование умения планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа и передачи, интерпретации информации. П.- освоение способа решения проблем творческого и поискового характера; активное использование речевых средств, информационных и коммуникационных технологий для решения познавательных задач. К.- готовность слушать и вести диалог, готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; учиться выражать свои мысли; учиться объяснять своё несогласие и пытаться договориться; овладевать навыками сотрудничества в группе в совместном решении учебной задачи |
|
| 2 | 9.09 |
| Моя школа | 1 |
|
| 3 | 16.09 |
| Мой дом. Моя улица | 1 |
|
| 4 | 23.09 |
| Мой родной город – Севастополь
| 1 |
|
| Тема 2. Начало истории Севастополя. Его основание (15 ч.) |
|
| 5-6 | 30.09 7.10 |
| Рождение Севастополя | 2 | Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре народов, проживающих в Севастополе, Крыму, России, мире; принятие и освоение социальной роли обучающихся. | Р.- формирование умения планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа и передачи, интерпретации информации; учиться работать по предложенному педагогом плану: учиться совместно с педагогом и другими учениками давати эмоциональную оценку деятельности товарищей. П.- использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа и передачи, интерпретации информации. К.- .- готовность слушать и вести диалог, готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; учиться выражать свои мысли. |
|
| 7-8 | 14.10 21.10 |
| Потомству в пример | 2 |
|
| 9-10 | 28.10 11.11 |
| «Лазаревская эпоха» | 2 |
|
| 11- 12 | 18.11 25.11 |
| Севастополь и его окрестности | 2 |
|
| 13-14 | 2.12 9.12 |
| Чёрное море и его обитатели | 2 |
|
| 15 | 16.12 | 14.01 | Севастопольские моряки | 1 |
|
| 16-17 | 23.12 13.01 20.01 | 14.01 | Херсонес Таврический | 2 |
|
| 18 | 27.01 |
| Кирилл и Мефодий | 1 |
|
| 19 | 3.02 |
| Князь Владимир в Корсуне
| 1 |
|
| Тема 3. Славный путь города. Две обороны. Возрождение (10 ч.) |
|
| 20-21 | 10.02 17.02 |
| Герои Первой обороны | 2 | Формирование мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
| Р.- учиться работать по предложенному педагогом плану: учиться совместно с педагогом и другими учениками давати эмоциональную оценку деятельности товарищей. П.- учиться добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опит, информацию из разных источников и используя учебную литературу. К.- учиться выражать свои мысли; учиться объяснять своё несогласие и пытаться договориться; овладевать навыками сотрудни-чества в группе в совместном решении учебной задачи. |
|
| 22 | 24.02 |
| Севастополь конца 19 – начала 20 века | 1 |
|
| 23-25 | 3.03 10.03 |
| Севастополь в Великой Отечественной войне | 3 |
|
| 26 | 17.03 |
| Вечный огонь памяти | 1 |
|
| 27 | 24.03 |
| Севастополь – город-герой. | 1 |
|
| 28 | 7.04 |
| Символы Севастополя | 1 |
|
| 29 | 14.04 |
| Возрождённый Севастополь | 1 |
|
| Тема 4. Современный Севастополь и его жители (5 ч.) |
|
| 30-31 | 21.04 28.04 |
| Музеи и театры Севастополя | 2 | Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину - Севастополь; готовности заботиться о родной земле.
| Р.- формирование умения планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа и передачи, интерпретации информации. П.- освоение способа решения проблем творческого и поискового характера; учиться добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опит, информацию из разных источников и используя учебную литературу. К.- учиться выражать свои мысли; учиться объяснять своё несогласие и пытаться договориться; овладевать навыками сотрудничества в группе в совместном решении учебной задачи. |
|
| 32 | 5.05 |
| Жители славного города | 1 |
|
| 33 | 12.05 |
| Урок обобщения знаний | 1 |
|
| 34 | 19.05 |
| Город будущего
| 1 |
|
12 545
3 137 
