Каллиграфические минутки на уроках русского языка в 3-4 классах (Сентябрь, уроки 16-22)

Формирование системы универсальных учебных действий через использование «Азбуки народной мудрости» на уроках русского языка в начальной школе

3-4 классы

Уроки 16 - 22

Пословицы и поговорки взяты с сайта https://bertyakova.jimdofree.com/

Сентябрь

Урок № 16

1. Запишите соединения есл ер юшк ун

2. Запишите предложение с комментированием. Как вы понимаете смысл пословицы?

Понеслись ветерки с полуночи, ай да батюшка сентябрь.

Определите тип предложения по цели высказывания, по интонации.

1. Найдите грамматическую основу предложения. На ваш взгляд, это простое или сложное предложение? Почему?

2. Выполните звуко-буквенный анализ слова понеслись.

3. Подберите родственные слова к слову ветерки, разберите одно из слов (на выбор) по составу.

4. Подберите антонимы к слову полуночь. Запишите.

Урок № 17

1. Запишите соединения афт пл ыв ул

2. Запишите предложение с комментированием. Как вы понимаете смысл пословицы?

Сентябрь кафтан с плеч срывает, тулуп надевает.

Определите тип предложения по цели высказывания, по интонации.

1. Найдите грамматическую основу предложения. На ваш взгляд, это простое или сложное предложение? Почему?

2. Выполните звуко-буквенный анализ слова кафтан.

3. Подберите родственные слова к слову тулуп, разберите одно из слов (на выбор) по составу.

4. Выпишите из предложения антонимы.

Урок № 18

1. Запишите соединения оло брь ит юшк

2. Запишите предложение с комментированием. Как вы понимаете смысл пословицы?

Холоден сентябрь-батюшка, да кормить горазд.

Определите тип предложения по цели высказывания, по интонации.

1. Найдите грамматическую основу предложения. На ваш взгляд, это простое или сложное предложение? Почему?

2. Выполните звуко-буквенный анализ слова горазд.

3. Подберите родственные слова к слову кормить, разберите одно из слов (на выбор) по составу.

4. Подберите антонимы к слову холоден. Запишите.

Урок № 19

1. Запишите соединения кро дн св пл

2. Запишите предложение с комментированием. Как вы понимаете смысл пословицы?

Сентябрь — пора мокропогодна и сверх прочих плодородна.

Определите тип предложения по цели высказывания, по интонации.

1. Найдите грамматическую основу предложения. На ваш взгляд, это простое или сложное предложение? Почему?

2. Выполните звуко-буквенный анализ слова пора.

3. Подберите родственные слова к слову сентябрь, разберите одно из слов (на выбор) по составу.

Урок № 20

1. Запишите соединения хм ур нь щед

1. Запишите предложение с комментированием. Как вы понимаете смысл пословицы?

Холоденек хмурень-сентябрь, да щедро кормит.

Определите тип предложения по цели высказывания, по интонации.

1. Найдите грамматическую основу предложения. На ваш взгляд, это простое или сложное предложение? Почему?

2. Выполните звуко-буквенный анализ слова хмурень.

3. Подберите родственные слова к слову холоденёк, разберите одно из слов (на выбор) по составу.

4. Подберите антонимы к слову щедро . Запишите.

Урок № 21

1. Запишите соединения их дн ядн ет

2. Запишите предложение с комментированием. Как вы понимаете смысл пословицы?

Тихи сентябрьские дни — нарядно бабье лето.

Определите тип предложения по цели высказывания, по интонации.

1. Найдите грамматическую основу предложения. На ваш взгляд, это простое или сложное предложение? Почему?

2. Выполните звуко-буквенный анализ слова бабье.

3. Подберите родственные слова к слову нарядно, разберите одно из слов (на выбор) по составу.

4. Подберите антонимы к слову лето. Запишите.

Урок № 22

1. Запишите соединения хм ур нь щед

2. Запишите предложение с комментированием. Как вы понимаете смысл пословицы?

Холоденек хмурень-сентябрь, да щедро кормит.

Определите тип предложения по цели высказывания, по интонации.

1. Найдите грамматическую основу предложения. На ваш взгляд, это простое или сложное предложение? Почему?

2. Выполните звуко-буквенный анализ слова хмурень.

3. Подберите родственные слова к слову холоденёк, разберите одно из слов (на выбор) по составу.

4. Подберите антонимы к слову щедро . Запишите.