Карта анализа занятий по рисованию.

№

Критерий

Показатель

Значение

Организационный момент

1

Формы взаимного приветствия, приготовление к работе

эмоциональный настрой

оригинальность

продолжительность

связь с темой занятия

Вводная часть

2

Смысловая завязка занятия

продуктивность в плане подготовки детей к восприятию дидактического материала

эмоциональность

оригинальность замысла и воплощения

творчество педагога

Основная часть

3

Предъявление нового дидактического материала (выразительные средства изобразительного искусства)

содержательность

соответствие основным дидактическим принципам

посильность объема предложенного ребенку для усвоения дидактического материала

учет возрастных и личностных особенностей и возможностей детей

учет принципа многообразия изображений

владение воспитателем дидактическим материалом, умение донести содержание до каждого ребенка

4

Постановка практического задания перед ребенком

четкость, ясность постановки задания

доступность и посильность

связь с теоретическим дидактическим материалом и вводной частью занятия

5

Практическая работа детей

соответствует запланированному виду познавательной деятельности

умение воспитателя ненавязчиво и своевременно прийти на помощь, напомнить и уточнить смысл задания

результативность работы детей

6

Характер индивидуальной работы с ребенком

способность воспитателя видеть каждого ребенка

способность поддерживать активность каждого ребенка в процессе занятия

способность чувствовать каждого ребенка

характер взаимодействия - сотрудничество, сотворчество

Заключительная часть

7

Результаты работы с детьми

взаимосвязь с целью и задачами занятия, основной проблемой

динамичность

нетрадиционность подхода к анализу детских работ

характер общения педагога с детьми

характер требований педагога к поведению детей на занятии

динамика занятия, характер смены видов деятельности ребенка на занятии

итого: