Карта эффективности урока

Критерии

Баллы

1

Урок имеет четкое начало, мотивационный настрой, проверка готовности, отметка отсутствующих. От 1 до 3 баллов.

2

Конкретность поставленных учебных задач. Определяет учитель-1 балл, совместно с частью учеников-2 балла, совместно с большей частью учеников-3 балла.

3

Формирование оргдеятельностных навыков учеников: выполнение требований учителя учениками не системно, учитель не добивается выполнения всех своих требований всеми учениками-1 балл, в целом требования учителя понимают и выполняют большинство учеников, но некоторые не выполняют и учитель не добивается выполнения своих требований-2 балла, ученики понимают требования учителя и выполняют их четко и своевременно-3 балла.

4

Разнообразие форм мотивации обучающихся: используются только методы внешней мотивации-2 балла, сочетание методов внешней мотивации и методов, формирующих внутреннюю мотивацию-3 балла.

5

Актуализация знаний обучающихся: организация повторения основного материала курса, использование субъектного опыта учеников, связь с предыдущими темами. От 1-3 баллов.

6

Поддержание рабочей дисциплины: нет контроля дисциплины-1 балл, дисциплина обеспечивается директивными методами-2 балла, нет нарушений дисциплины, она обеспечивается организацией урока (все дети заняты) и невербальными методами-3 балла.

7

Обеспечение обратной связи на уроке: используется фронтальная беседа или подобные методы-1 балл, учитель наблюдает за работой каждого ученика-2 балла, учитель видит достижения каждого ученика -3 балла.

8

Самостоятельная работа по заданному образцу, по правилам, конструктивная, требующая творческого подхода. От 1-3 баллов.

9

Качество и доступность изложенного материала, отбор учебного материала. От 1-3 баллов.

10

Целесообразность использования методов и приемов на данном уроке в зависимости от поставленных задач урока. От 1-3 баллов.

11

Соотношение знаний в «готовом виде» и их самостоятельного поиска (в идеале не менее 50% содержания изучается самостоятельно). От 1-3 баллов.

12

Интеллектуальное развитие учеников. От 1-3 баллов. (Задания на развитие мыслительных операций: классифицирование, обобщение, анализ, синтез и т.д. задания на развитие конвергентного и дивергентного мышления: развитие логики, умений четко выражать свою мысль и т.п.)

13

Обеспечение работы на уроке каждого учащегося: работают около 30% учеников-1 балл, 50-60% -2 балла, все ученики-3 балла.

14

Разнообразие форм контроля (самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя).от 1-3 баллов в зависимости от качества контроля, уровня контроля (эмоциональный, отметочный, качественный), по предложенному шаблону, ответ ищется сообща при проверке и т.п.

15

Здоровьесбережение (смена видов деятельности, восполнение двигательной активности, предупреждение интеллектуальной усталости, гигиена кабинета, осанка). От 1-3 баллов.

16

Воспитательный потенциал урока. От1-3 баллов: реализовано через содержание темы, через организацию урока, через формирование эмоционально-личностного отношения к себе, к окружающему миру, другим людям, труду, Родине.

17

Оценивание знаний и способов деятельности (конкретность оценки, объективность, охват учащихся). От 1-3 баллов.

18

Насыщенность урока, моторная плотность урока. От 1-3 баллов.

19

Использование ИКТ: ИКТ как цель-0 баллов, дублирует учебник-1 балл, средство экономии времени и ресурсов-2 балла, средство экономии времени и ресурсов и развитие информационной компетенции учеников-3 балла.

20

Обеспечение рефлексии и самоконтроля учащихся в процессе деятельности в течение урока (возврат к задачам урока после каждого этапа) .от 1-3 баллов.

21

Уровень урока: репродуктивно-алгоритмический-1 балл, продуктивный-2 балла, продуктивно-творческий-3 балла.

22

Эмоциональная атмосфера на уроке: детям и учителю скучно-1 балл, большинству учеников скучно, учитель эмоционально заинтересован-2 балла. И учителю, и ученикам интересно-3 балла.

23

Результативность урока: (знания, способы деятельности, сформированными всеми учениками соответствует ли содержанию программы, уровню обученности и обучаемости класса?) от 1-3 баллов.

24

Соотношение трудовых, временных и материальных затрат учителя при подготовке к уроку к результату (ЗУН, способы деятельности учеников). От 1-3 баллов.

25

Эффективное использование времени урока. Нет ненужных пауз, задержек на уроке. Урок начат вовремя. Урок закончен вовремя. Если учитель после звонка с урока задержал детей более чем на 30 сек. – не более 1 балла за данный параметр.

ИТОГО БАЛЛОВ