Карта индивидуального образовательного маршрута педагога по развитию профессиональной компетентности

Филиал МАОУ «Новоатьяловская средняя общеобразовательная школа»

«Авазбакеева-Красноярская начальная общеобразовательная школа-детский сад»

627051, Тюменская область, Ялуторовский район, д. Авазбакеево, ул.Победы 1, Тел. 46-3-48

Карта индивидуального образовательного маршрута педагога по развитию профессиональной компетентности

2016 г.

Сайфуллина Флера Рахимчановна

Занимаемая должность : воспитатель

Образование: Тобольское педагогическое училище 1981 г.

ИГПИ педагогика и методика начального образования

Дата прохождения аттестации:19.10.2013 г.

Квалификационная категория: соответствие занимаемой должности

Дата прохождения курсов повышения квалификации: 06.11.2014 г.

Педагогический стаж: 31      

Кредо:  Если делать что-то, то творчески! Иначе – зачем?

Тема самообразования:

• «Твистинг или моделирование из воздушных шаров в развитии творческих способностей дошкольников».

• Цель: развитие детского творчества, путём вовлечения дошкольников в моделирование с воздушными шарами!

Задачи:

• развитие детского воображения;

• формирование практических навыков в овладении моделированием из воздушных шаров;

• развитие способности самостоятельного создания творческих продуктов.

• Форма самообразования : индивидуальная

Предполагаемый результат

• проведение семинаров, конференций, мастер-классов, обобщение опыта

по исследуемой проблеме.

• разработка новых форм, методов и приемов

Сроки работы над проблемой 1 год

• Форма отчета о проделанной работе

- сообщение на заседании МО воспитателей.

- показ применения новых технологий на открытых НОД.

- оформление результатов в виде реферата.

Актуальность

«Не иди позади меня — возможно, я не поведу тебя.

Не иди впереди меня — возможно, я не последую за тобой.

Иди рядом, и мы будем одним целым»

Высказывание индейского вождя

Концепция модернизации российского образования ставит задачу достижения нового, современного качества дошкольного образования, связанного с созданием условий для развития личности ребенка, способной реализовать себя как часть социума. В связи с этим, предполагается новое содержание профессионально - педагогической деятельности педагогов ДОУ, их готовность осваивать и внедрять инновации, которые востребованы новой образовательной ситуацией.   В современных условиях компетентность педагога в сфере профессионального самообразования основана на умениях определять сферу профессиональных интересов; выявлять проблемы и затруднения в профессиональной деятельности и определять способы их решения, т.е. проектировать свой личный ИОМ. Овладение педагогическим мастерством доступно каждому педагогу при условии целенаправленной работы над собой. «Мастерство - это то, чего можно добиться, и как может быть известный мастер-токарь, прекрасный мастер-врач, так должен и может быть известным мастером педагог...  И каждый из педагогов, будет обязательно мастером, если не бросит нашего дела, а насколько он овладеет мастерством, — зависит от собственного напора». А.С. Макаренко