Просмотр содержимого документа
«Карта индивидуального развития обучающегося «ГБОУ Новобрянская СКОШИ» на основной ступени образования»
Карта индивидуального развития обучающегося «ГБОУ Новобрянская СКОШИ»
на основной ступени образования
Ф. И. О. обучающегося_____________________________________________класс____________
Дата рождения
3Медико-валеологическая характеристика
| Параметры | Учебный год/класс | Примечания |
|
|
|
|
|
|
|
| Группа здоровья |
|
|
|
|
|
|
| Хронические заболевания |
|
|
|
|
|
|
| Инвалидность |
|
|
|
|
|
|
4.Прогноз адаптации (по результатам скрининговой диагностики в 4 классе)
Благоприятный/неблагоприятный
5 Уровень адаптации в 5 классе_________________________________________________________
Показатели дезадаптации _ ________________________________________________________
6 Уровень речевого развития__________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
7 Социометрический статус
| Социометрический статус | Учебный год/класс | Примечания |
| 5 класс | 6 класс | 7 класс | 8 класс |
|
| Принимаемый |
|
|
|
|
|
| Лидер |
|
|
|
|
|
| Отверженный |
|
|
|
|
|
8 Психологическая характеристика:
Развитие психических познавательных процессов и эмоционально-волевой сферы
|
Параметры | Учебный год/класс |
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| начало | конец | начало | конец | начало | конец | начало | конец | начало | конец |
| Развитие психических процессов: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| -восприятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| - внимания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| -памяти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| -мышления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Преобладающие эмоции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тревожность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Произвольная регуляция деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Развитие универсальных учебных действий
| № п/п |
УУД | Уровень развития УУД На начало года и на конец | примечания |
| 5 класс | 6 класс | 7 класс | 8 класс | 9 класс |
|
| начало | конец | начало | конец | начало | конец | начало | конец | начало | конец |
|
| 1 | Личностные УУД |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1.1 | Самоопределение (с 7 класса) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1.2 | Самооценка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1.3 | Мотивация учебной деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1.4 | Нравственно-этическая ориентация (в конце года) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 | Регулятивные УУД |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 | Познавательные УУД |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3.1 | Универсальные логические действия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3.2 | Постановка и решение проблемы (в конце года) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 | Коммуникативные УУД |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4.1 | Коммуникация как общение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4.2 | Коммуникация как кооперация (в конце года) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4.3 | Коммуникация как условие интериоризации (в конце года) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заключение по итогам 1 четверти 5класса: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации для организации сопровождения в 5 классе ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заключение по итогам 5 класса: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации для организации сопровождения по итогам 5класса: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заключение по итогам 6 класса: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации для организации сопровождения по итогам 6 класса: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заключение по итогам 7 класса: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации для организации сопровождения по итогам 7 класса: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Заключение по итогам 8 класса: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации для организации сопровождения по итогам 8 класса: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заключение по итогам 9 класса: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации для организации сопровождения по итогам 9 класса: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
88 414
136 
