Просмотр содержимого документа
«Карта урока" Спорт.Модальные глаголы"»
Министерство общего и профессионального образования
Свердловской области
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «НОВОУРАЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Методическая разработка
урока иностранного языка
тема: «Различные виды спорта: употребление модальных глаголов (can, must, need).»
Разработала:
преподаватель Трибендис М.А.
2016
Тема: Различные виды спорта: употребление модальных глаголов (can, must, need).
Цель урока: Научить обучающихся практическому использованию модальных глаголов в устной и письменной речи.
Задачи урока:
- разработать мультимедийную презентацию по теме: различные виды спорта: употребление модальных глаголов (can, must, need).
- дать понятие модальных глаголов, особенности их употребления на примере трех глаголов (can, must, need);
- определить деятельностные формы занятия (викторина, групповая деятельность по решению проблемных ситуаций);
- подготовить обучающихся к самостоятельной работе по использованию модальных глаголов;
– активизировать употребление лексических единиц по теме «Спорт»,
навыков языковой догадки, языковой реакции, памяти, внимания, мышления, восприятия и инициативы;
– формировать уважительное отношение к языку, умение активно и плодотворно работать в коллективе.
Оснащение урока.
Персональный компьютер, мультимедийный проектор, презентация слайдов в PowerPoint по теме: «Различные виды спорта: употребление модальных глаголов (can, must, need)», раздаточный материал с заданиями.
Тип урока - объяснение и закрепление нового материала
| Этапы урока | Преподаватель | Обучающиеся | Время |
| 1. Приветствие, целеполагание | Преподаватель приветствует обучающихся, называет тему и цели урока. | Записывают тему урока в тетрадь | 2 минуты |
| 2.Фонетическая разминка | Преподаватель задает вопросы обучающимся Слайд - 2 (Приложение 1) | Отвечают на вопросы | 4 минуты |
| 3. Основной этап | Презентация Преподаватель называет виды спорта. Предлагает записать в тетрадь слова. Слайд – 4-23 | Записывают в тетрадь | 7 минут |
| Преподаватель делит обучающихся на группы, дает задание выполнить «Спортивную викторину», используя новые лексические единицы и пользуясь лексикой из презентации. Проверяет результат работы групп. Слайд – 25 (Приложение 2) | Выполняют спортивную викторину в группах. Результат проверяют вместе с преподавателем. | 17 минут |
| | Преподаватель рассказывает правила употребления модальных глаголов. Приводит примеры. | Записывают правила в тетрадь. Приводят примеры. | 21 минута |
| 4.Практический этап | Преподаватель дает задание на раздаточном материале. | Самостоятельно выполняют упражнения с раздаточного материала. | 40 минут |
| 6. Подведение итогов | Подведение итогов, выставление оценок. Домашнее задание: выучить новые лексические единицы наизусть, выучить правила употребления модальных глаголов. | Записывают домашнее задание в тетрадь. | 5 минут |
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ФОНЕТИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА
What kinds of sport do you know?
What kinds of sports in Britain and USA do you know?
What is your favorite kind of sport?
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
player – игрок
to allow – позволять
cap – кепка, шапка
splash – брызг
contestant – соперник
overexcited – перевозбужденный
to weigh - взвешивать
glove – перчатка
neck – шея
skates – коньки
goalkeeper - вратарь
a crash hat – каска
possession – владение
to release –освобождать