Карточки для индивидуальной работы с учащимися

Карточка №1

- Подбери проверочное слово, поставь ударение, вставь пропущенную букву.

… - с…довник

… - в…дяной

… - цв…тут

… - зв…зда

… - т…нистый

… - м…стерить

… - др…жит

… - з…мля

___________________________________________________________________

Карточка №2

- Подбери проверочное слово, поставь ударение, вставь пропущенную букву.

… - в…рить

… - ст…лбы

… - ц…на

… - пл…та

… - скр…пач

… - …грать

… - прил…тел

… - выр…зать

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка №3

- Подбери проверочное слово, поставь ударение, вставь пропущенную букву.

… - в…да

… - ш…рстяной

… - п…левой

… - л…цо

… - хол…д

… - кл…довая

… - пч…линый

… - ост…влять

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка №4

- Подбери проверочное слово, поставь ударение, вставь пропущенную букву.

… - з…мовать

… - к…злёнок

… - к…вёр

… - м…ховой

… - к…мочек

… - см…ялся

… - цв…тная

… - заскр…пел

------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка №5

- Подбери проверочное слово, поставь ударение, вставь пропущенную букву.

… - к…рмил

… - ч…рника

… - гн…здо

… - с…сновый

… - р…чной

… - площ…дь

… - т…жёлый

… - зап…щал

-------------------------------------------------------------------------------------------------------Карточка №6

- Подбери проверочное слово, поставь ударение, вставь пропущенную букву.

… - б…лил

… - пр…мой

… - п…чник

… - д…ление

… - ог…нёк

… - кр…чать

… - подн…сти

… - хв…лить

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка №7

- Подбери проверочное слово, поставь ударение, вставь пропущенную букву.

… - н…винка

… - пл…ды

… - зерк…ло

… - фабр…ка

… - м…стечко

… - гр…зовая

… - пл…тить

… - пост…ять

-------------------------------------------------------------------------------------------------------Карточка №8

- Подбери проверочное слово, поставь ударение, вставь пропущенную букву.

… - н…зина

… - тр…стник

… - п…чтальон

… - м…рской

… - кл…новый

… - ж…ра

… - пот…мнело

… - посм…трел

-------------------------------------------------------------------------------------------------------Карточка №9

- Подбери проверочное слово, поставь ударение, вставь пропущенную букву.

… - осл…бел

… - фл…жок

… - м…стовая

… - т…пло

… - г…лодный

… - в…дить

…. – т…шина

… - ск…льзить

Карточка №10

- Подбери проверочное слово, поставь ударение, вставь пропущенную букву.

… - сл…дил

… - л…дник

… - сп…шить

… - к…лючий

… - б…нтовать

… - разл…новать

… - т…рмозить

… - стр…на

___________________________________________________________________

Карточка №11

- Подбери проверочное слово, поставь ударение, вставь пропущенную букву.

… - б…рега

… - д…бро

… - т…рговля

… - п…стреть

… - ос…нь

… - пощ…дить

… - оп…здать

… - к…фейник

------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка №12

- Подбери проверочное слово, поставь ударение, вставь пропущенную букву.

… - зап…сать

… - зазв…нил

… - сл…мать

… - в…ртушка

… - пож…лтел

… - ст…на

… - зав…дить

… - сн…говик

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка №13

- Подбери проверочное слово, поставь ударение, вставь пропущенную букву.

Образец:– з…л…не́ть- зе́лень, зелёный

П…л…сатый, к…л…сок, х…л…дало, г…л…са, м…л…дой.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------Карточка №14

- Подбери проверочное слово, поставь ударение, вставь пропущенную букву.

Г…в…рливый,  ст…р…на, б…р…га, д…р…гой, в…с…лятся.

Карточка №15

- Подбери проверочное слово, поставь ударение, вставь пропущенную букву.

Ст…р…ниться, г…л…вастик, , в…л…сок, ст…б…лёк, в…ч…рок.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------Карточка №16

Подбери проверочное слово, поставь ударение, вставь пропущенную букву.

Б…р…да, д…р…жить, г…л…вешка, м…л…тилка, з…л…чёный.

Карточка №17

- Подбери проверочное слово, поставь ударение, вставь пропущенную букву.

Ст…р…жить, л…п…тали, в…т…рок, к…л…сится, тр…п…тали.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка №18

- Подбери проверочное слово, поставь ударение, вставь пропущенную букву.

З…л…той, г…л…систый, д…р…вянный, г…л…дал, г…р…дить.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка №19

- Прочитайте группы слов.

Светлячок, светит, засветило, светёлка.

Смола, смолистые, смоляные, смолы.

Бежит, бегает, бегун, пробежка, беговая (дорожка), бегунок, беготня.

- Спиши. Найдите проверочные слова и подчерки их. Докажите верность выбора.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка №20

- К проверочным словам подберите однокоренные слова

Глаз –_______________________________________________

Лист –______________________________________________

Лес - ________________________________________________

-------------------------------------------------------------------------------------------------------Карточка №21

- Прочитайте. Спиши.

Далеко сияют розовые степи,

Широко синеет тихая река.

- Поставьте в словах ударение. Подчеркните буквы гласных, которые нужно проверить.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------Карточка №24

- Вставьте пропущенные буквы. Обоснуйте выбор.

Щебет – щ…бечет, холод – пох…л…дало, бегает – б…жит, светит – осв…щает, молча – м…лчит.

- Что происходит с согласными звуками в корне некоторых слов? Выделите буквы, которые обозначают эти согласные звуки.

Карточка №25

-Напишите три слова с буквой безударного гласного в корне, проверяемой ударением, и три слова с буквой безударного гласного в корне, не проверяемой ударением.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка № 27

Прочитай. Определи тему текста, озаглавь его. Напиши заголовок и текст, вставляя пропущенные в словах буквы.

В..сной разлилась река. В..да затопила лес и луга. Б..да пришла к зв..рькам. В..да хлынула в их жилища. Крот вылез из-под з...мли и пустился вплавь. Вот и бере… Здесь кроту не страшна в..да.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка № 27

Вставь пропущенные буквы. В скобках напиши проверочные слова. В последнем предложении подчеркни гласные буквы, которые обозначают твёрдость согласных.

Солнце село, но в л..су ещё св..тло. Птицы вес..ло щ...бечут. Блестит м..л..дая тра..ка. Алый свет зари ск..льзит по ве..кам и ств..лам д..ревьв.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка № 28

Вставь пропущенные буквы. В скобках напиши проверочные слова.

На л..сной п..лянке кланяются лиловые к..локольчики, вьётся це..кий горошек, к..чаются одуванчики и б..леют высокие ромашки. Проп..лзают по былинкам жучки- коро..ки, выб..гают на доро..ку шустрые мур..вьи, порхают над цв..тами бабочки.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка № 29

Спишите текст без допущенных в нём ошибок. Покажите все орфограммы («опасные места»).

Наступили висение диньки. Вются,жужжат над первыми цвиточьками пушыстые шмили. На берёске поевились серёшки. Наш класс раздилился на группы и работает в школном соду.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка № 30

Измените слова так, чтобы безударный гласный стал ударным. Запишите. Поставьте ударение, выделите корень. Подчеркните безударные гласные.

Часы- час, мосты- …. , долги- …., трава- ….,листы- …,блины- …., леса- …, лиса- ….,дожди- …., мячи- … .

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка № 31

Измените слова так, чтобы безударный гласный стал ударным. Запишите. Поставьте ударение, выделите корень. Подчеркните безударные гласные.

Следы- …, шаги- …, листы- …., овца- …, доска - …., цветы- …,число- …,берега-…., ведро- …. ,

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка № 32

Вставьте, где нужно, пропущенные буквы, покажите все орфограммы. Разберите по членам последнее предложение.

Ст..ит т..шина в в..сеннем л..су. Не слышно птич..их голосов. Пож..лтели и осыпались лист..я в б..рёзовой а..лее. Ре..ко показывается на небе ясное солнышко. Скоро зав..южит лё..ким снегом з..ма у..кие доро..ки,ве..ки дерев..ев.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка № 34

Подберите однокоренные слова с ударной гласной в корне. Выделите корни. Подчеркните ударные и безударные гласные. Поставьте знак ударения.Образец: ходьба- ходит.

Голубка - ….,варенье - …., гроза - …., моряк- ….., синева- ….., далёкий- ….,светлячок- …..,зверьки- ….. .

-------------------------------------------------------------------------------------------------------Карточка № 35

Подберите однокоренные слова с ударной гласной в корне. Выделите корни. Подчеркните ударные и безударные гласные. Поставьте знак ударения. Образец: ходьба- ходит

Ветерок- …., полевой - ….., носильщик- ….., зимовать - ……., звонок - ……, часовщик - ….., значок - ….., слонёнок - ….. .

Карточка № 36

Спишите пословицы, вставляя пропущенные буквы. Устно подберите проверочные слова. Выделите корень. Поставьте ударения. Подчеркните безударную гласную в корне.

1. На чужой ст..ронушке рад своей в..ронушке. 2. Каждой птице своё гн..здо любо. 3. Р..дная з..мля и в г..рести мила. 4. Рукой поб..дишь одного, а г..ловой – тысячи. 5. Пр..стота ,ч..стота и пр..вота – лучшая кр..сота. 6. В..сна кр..сна цв..тами, ос..нь – хл..бами, а з..ма – сн..гами.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка № 37

Вставьте, где нужно, пропущенные буквы, покажи все орфограммы. Выпишите слова, в которых звуков меньше, чем букв.

Небо быстро поч..рнело. Надвинулась чёрная туча. Нал..тел сил..ный порыв ветра. Кругом зак…чались, заст…нали, как живые, дерев..я. Пол..тели с них лист..я и суч..я. Хлынул сил..ный дожд…. .Но скоро ветер успокоился, дожд.. перестал. Слышится в лесу только скри.. дерев..ев да мя..кие удары т..жёлых д..ждевых капел… .

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Спишите. Замените выделенные слова противоположными по значению.

Подчеркните ь.

Сладкая ягода, большой камень, слабый голос, ближний лес, здоровый ребёнок.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка № 18

Вставьте пропущенные буквы, покажите все орфограммы. Разделите на слоги слова второго предложения.

Др..зды- бол..шие любители рябины. Осен..ю, когда т..жёлые грозд..я покрывают дер..вца и сг..бают их ве..ки,др..зды огромными стаями на л..тают на рябину. Кроме рябины, др..зды поедают можжевел..ник, ч..рнику. Живут дрозды- рябинники в б..рёзовых рощах и в л..су.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Тема. Предложения по цели высказывания

Карточка № 1

1. Найдите в тексте предложения вопросительные по цели высказывания.

Ночью грянул моро.. . На сн…гу образовалась кре..кая л..дяная корка. Р..бята б..гут на лыжах по л..сной доро..ке. На каждом шагу тут зага..ки. Под дерев..ями пустые ши..ки, скорлу..ки. Кто тут гры… оре..ки? Это р..бота белки. А вот ро..кий зв..рёк в белой шу…ке с..дит у куста, прижал у..ки. Это за..ц !

2.Вставьте пропущенные буквы . В скобках напишите проверочные слова.

Глава II

Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением.

Карточка № 1

1 уровень

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

Д(о,а)лёкий, л(а,о)скал, др(а,о)жал, л(и,е)сёнок, т(е,и)пло, зв(е,и)зда, в(и,е)сло, ст(а,о)да, т(и,е)мнота, ст(о,а)нал, т(е, я,и)жёлый.

2 уровень

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

Д…лёкий, л…скал, др…жал, л…сёнок, т…пло, зв…зда, в…сло, ст…да, т…мнота, ст…нал, т…жёлый.

3 уровень

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

Д…лёкий, л…скал, др…жал, л…сёнок, т…пло, зв…зда, в…сло, ст…да, т…мнота, ст…нал, т…жёлый.

Придумай предложение со словами из этой группы.

Карточка № 2

1 уровень. 
Спишите. В скобках напишите проверочные слова. 
М…лчать, м…сной, охр..нять, уд…влять, гр…знуля, пл…сать, г..рчица, сл…зинка, скр…пучий, нар…дить. 

2 уровень. 
Спишите. В скобках напишите проверочные слова. 
Хор..шо в л..су в полдень. З..лёные ёлочки выг..бают к..лючие ветки. Кр..суется белая б..рё..ка с душ..стыми л..сточками. Др..ж..т серая осина. 

3 уровень. 
Спишите, исправив ошибки. 
По тинуло холадом. Последние клочя тумана мокрой марлей палзли посклону. От крылись яркие сияющие горы. 

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка № 3

3 уровень

 Подбери проверочное слово, вставь пропущенную букву.

…. – с…дло

… - с…довник

… - б…рега

… - в…дяной

… - цв…тут

… - пол…вать

… - отп…лить

… - м…стерить

Карточка № 4

3 уровень

Подбери проверочное слово. Вставь пропущенные буквы.

… - ст…лбы

… - ц…на

… - пл…та

… - с…рпы

… - пл…хой

… - …грать

… - прил…тел

… - выр…зать

Карточка № 5

3 уровень

Подбери проверочное слово. Вставь пропущенные буквы

… - ст…на

… - л…цо

… - хол…д

… - кл…довая

… - пч…линый

… - з…мовать

… - ост…влять

… - зав…дить

Карточка № 6

3 уровень

Подбери проверочное слово. Вставь пропущенные буквы

… - к…фейник

… - к…злёнок

… - к…вёр

… - к…мочек

… - кр…вой

… - см…ялся

… - заскр…пел

… - пос…нел

Карточка № 7

3 уровень

Подбери проверочное слово. Вставь пропущенные буквы

… - ч…рника

… - гн…здо

… - с…сновый

… - площ…дь

… - т…жёлый

… - кр…чать

… - нак…сить

… - зап…щал

3 уровень

Подбери проверочное слово. Вставь пропущенные буквы

… - стр…жи

… - п…чник

… - д…ление

… - ог…нёк

… - ч…рвивый

… - дев…ть

… - подн…сти

… - хв…лить

Карточка № 9

3 уровень

Подбери проверочное слово. Вставь пропущенные буквы

… - пл…ды

… - зерк…ло

… - фабр…ка

… - пл…та

… - гр…зовая

… - пл…тить

… - зап…сать

… - пост…ять

Карточка № 10

3 уровень

Подбери проверочное слово. Вставь пропущенные буквы

… - к…ра

… - тр…стник

… - п…чтальон

… - ос…нь

… - кл…новый

… - сп…шить

… - пот…мнело

… - посм…трел

Карточка № 11

3 уровень

Подбери проверочное слово. Вставь пропущенные буквы

… - фл…жок

… - в…ртушка

… - м…стовая

… - …сёл

… - г…лодный

… - в…дить

… - пот…чить

… - ск…льзить

Карточка № 12

3 уровень

Подбери проверочное слово. Вставь пропущенные буквы

… - м…сник

… - л…дник

… - В…силий

… - к…лючий

… - б…нтовать

… - разл…новать

… - т…рмозить

… - расч…сать

Карточка № 13

3 уровень

Подбери проверочное слово. Вставь пропущенные буквы

… - стр…на

… - д…бро

… - т…рговля

… - м…рской

… - п…стреть

… - пощ…дить

… - оп…здать

… - пригр…зить

Карточка № 14

1 уровень

Прочитай. Выдели корень. Вставь пропущенные буквы.

половодье – в…да

стороны – ст…ронка

чижик – ч…жи

сельди – с…лёдка

тонет – пот…нул

нарядный – нар…дить

глядя – подгл…дел

ослеп – сл…пой

2 уровень

Прочитай. Выбери правильно проверочное слово. Вставь пропущенные буквы.

свиньи, свинина – св…нья

небо, небесный – неб…са

конюшня, конский – к…неводство

молодой, молодость – м…лодёжь

падать, западня – п…дение

вредный, вредить – навр…дил

ловушка, ловля – нал…вил

мирить, мирно – пом…рились

3 уровень

Подбери проверочное слово. Вставь пропущенные буквы

… - п…ченье

… - в…енный

… - сл…мать

… - осл…бел

… - пож…лтел

… - ст…на

… - пл…ды

… - сн…говик

Карточка № 15

1 уровень.

Спишите. В скобках напишите проверочные слова.

М…лчать, м…сной, охр..нять, уд…влять, гр…знуля, пл…сать, г..рчица, сл…зинка, скр…пучий, нар…дить.

2 уровень.

Спишите. В скобках напишите проверочные слова.

Хор..шо в л..су в полдень. З..лёные ёлочки выг..бают к..лючие ветки. Кр..суется белая б..рё..ка с душ..стыми л..сточками. Др..ж..т серая осина.

3 уровень.

Спишите, исправив ошибки.

По тинуло холадом. Последние клочя тумана мокрой марлей палзли посклону. От крылись яркие сияющие горы.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Четвертый уровень сложности

№1 Подбери по два проверочных  слова, вставь пропущенную букву.

Образец: ножка, ноги – нога

М…ряк,  стр…лок,  в…йна,  н…чной,  выстр…ить,  подм…тал,  р…бро, м…сты.

___________________________________________________________

№2. Подбери по два проверочных  слова, вставь пропущенную букву.

Образец: ножка, ноги – нога

Р…ка,  зв…зда,  отт…пель,  ж…льцы,  б…леть,  обв…зать, распр…мить.

_______________________________________________________________

№3 Подбери по два проверочных  слова, вставь пропущенную букву.

Образец: ножка, ноги – нога

Гл…за,  т…пло,  п…тёрка,  н…мецкий,  ост…влять,  л…сты,  б…глец.

№4 Подбери по два проверочных  слова, вставь пропущенную букву.

Образец: ножка, ноги – нога

Поч…нить,  хв…сты, гр…да,  зм…я,  г…ристый, изв…стить, в…лчата.

____________________________________________________________________

№5 Подбери по два проверочных  слова, вставь пропущенную букву.

Образец: ножка, ноги – нога

В…ренье, пл…чо,  гл…деть,  расск…зать, н…жи, хл…ба, б…нты,  нар…дить.

____________________________________________________________________

№ 6 Подбери по два проверочных  слова, вставь пропущенную букву.

Образец: ножка, ноги – нога

Затр…щать,  с…лач,  сн…гурочка, х…лодный, л…тят,  зав…рять, г…рчица.

№7 Подбери по два проверочных  слова, вставь пропущенную букву.

Образец: ножка, ноги – нога

Т…шина, согр…вать,  зар…дить,  побл…днеть,  с…стра,  тр…па,  пр…стой.

____________________________________________________________________

№8 Подбери по два проверочных  слова, вставь пропущенную букву.

Образец: ножка, ноги – нога

Т…нуть,  выч…стить,  отк…рмить,  ош…баться,  к…тята,  п…рник, р…га.

____________________________________________________________________

№9 Подбери по два проверочных  слова, вставь пропущенную букву.

Образец: ножка, ноги – нога

Т…нистый,  заб…жал,  л…вить,  ст…ловая,  б…льница,  х…дить, нап…лить.

Написание слов с парными согласными.

Карточка № 1

1 уровень.

Спишите, вставив пропущенные буквы. Напишите проверочные слова.

Про..ка, гри..ки, гря..ка, лё..кий, шу..ка, сне..ки, ро..ки, сли..ки.

2 уровень.

Спишите, вставив пропущенные буквы.

Среди ре..ких бере.. прячутся в тр..ве кре..кие боровики. Р..зовеют мокрые сырое..ки. В ельнике растут сколь..кие грузди. На ни..ких пнях жмутся дру.. к дру..ке опята.

3 уровень.

Спишите, исправив ошибки.

По чистому снегу бижыт мыжка. За мыжкой дарошка, где в снигу лабки ступали. У видела мыжка сасновую шыжку и по глядывает, нет ли хоря.

Карточка № 2

Уровень 1.

Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные.

Ястре(б, п ) - …, арбу(с, з) - …, гара(ш, ж) - …, жира(в,ф) - …, заво(т,д) - …, гвоз(д, т)ь - …, ёр(ж,ш) -…, вежли(в,ф) -…, хоро(ж,ш) - …. .

Уровень 2.

Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные.

Ястре… - …, арбу… - …, гара… - …, жира… - …, заво… - …, гвоз…ь - …, ёр… -…, вежли… - …, хоро… -….

Уровень 3.

Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные.

Разделите слова на 2 группы.

Ястре… - …, арбу… - …, гара… - …, жира… - …, заво… - …, гвоз…ь - …, ёр… -…, вежли… - …, хоро… -….

Карточка № 3

Уровень 1.

Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы.

Ры(б, п)ки, бли(с,з)кий, кро(ш,ж)ки, чес?ный, поз?но, свис?нул, нахо(д, т)ка, здра?ствуйте, ла(п, б)ка, сла(т, д)кий, иву(ш,ж)ка.

Уровень 2.

Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы. Разделите на группы. Запишите в 3 столбика.

Ры(б, п)ки, бли(с,з)кий, кро(ш,ж)ки, чес?ный, поз?но, свис?нул, нахо(д, т)ка, здра?ствуйте, ла(п, )ка, сла(т, д)кий, иву(ш,ж)ка.

Уровень 3.

Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы. Разделите на группы. Запишите в 3 столбика.

Ры…ки, бли…кий, кро…ки, чес…ный, поз…но, свис…нул, нахо…ка, здра…ствуйте, ла…пка, сла…кий, иву…ка.

____________________________________________________________________

Карточка № 4

Уровень 1.

Распредели слова на группы.

Гла(д,т)кий, сто(к,г), ука(з,с)ка, ко(с,з)ьба, пиро(г,к), завя(с,з)ка, но(ш,ж), хо(д,т), карапу(з,с), вперё(т,д), приба(ф,в)ка.

Уровень 2.

Спиши. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

Гла…кий, сто…, ука…ка, ко…ьба, пиро…, завя…ка, но…, хо…, карапу…, вперё…, приба…ка.

Уровень 3.

Распредели слова на группы. Выпиши каждую группу в отдельный столбик. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные.

Гла…кий, сто…, ука…ка, ко…ьба, пиро…, завя…ка, но…, хо…, карапу…, вперё…, приба…ка.

Допиши по 2 слова в каждый столбик.

Непроизносимые согласные

Карточка № 1

1 уровень. 

Прочитай. Подбери проверочное слово. Спиши. 
Окрес…ность, звёз…ный, со…нце, здра…ствуй, извес…ный, сер…це, прелес…ный, мес…ность. 

2 уровень. 
К существительным подберите подходящие по смыслу прилагательные с непроизносимой согласной, а к прилагательным – существительные с непроизносимыми согласными. 
Писатель, небо, крутая, весёлый, час, цветы, горячее, человек, сильное, сельская. 

3 уровень. 
Спишите, заменяя выделенные слова словами, близкими по значению с непроизносимой согласной.

Печальный рассказ, знаменитый писатель, красивая девочка, шумное торжество, весёлый народ. 

________________________________________________________________
Карточка № 2

1 уровень

Прочитай. Найди слова с непроизносимой согласной в корне слова.

Ездить, езда, поезда, поездка, наездник.

Звёздный, звезда, звёздочка.

Свист, свистнуть, свистеть, засвистел.

Честь, честный.

Вести, известить, известный.

2 уровень

Выпиши слова с непроизносимой согласной. Обозначь орфограмму.

Ездить, езда, поезда - поез…ка, наез…ник;

Звезда, звёздочка – звёз…ный.

Свист, свистеть, засвистел - свис…нуть.

Честь – чес…ный.

Вести, известить – извес…ный.

3 уровень

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

Поез…ка - …, наез…ник - …, звёз…ный -…, свис…нуть - …, чес…ное - …, извес…ный -… .

_________________________________________________________________

Карточка 3

1уровень

Прочитай. Выпиши слова, где нет непроизносимой согласной. Напиши проверочные.

Лестница, вкусный, опасный, искусный, здравствуй, прекрасный, пастбища.

2 уровень

Прочитай. Запиши, вставьте пропущенные согласные.

Лес(…)ница, вкус(…)ный, опас(…)ный, искус(…)ный, здра(…)ствуй, прекрас(…)ный, пас(…)бища.

3 уровень

Распредели слова в 2 столбика. Запиши.

Лес(…)ница, вкус(…)ный, опас(…)ный, искус(…)ный, здра(…)ствуй, прекрас(…)ный, пас(…)бища.

Карточка № 4

1 уровень

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные.

Вес…ник - …, учас…ник - …, завис…ник - …, трос…ник - … .

2 уровень

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные.

Вес…ник - …, учас…ник - …, завис…ник - …, трос…ник - … .

3 уровень

Образуйте с помощью суффикса –ник- однокоренные слова. Запишите.

Весть - …, двор - …, лёд - …, участвовать - …, зависть -…, работа - …, трость - …, шутка - … .

Подчеркните в словах непроизносимую согласную.

Двойные согласные в корне.

1 уровень.

Спишите, вставляя пропущенные буквы.

А…а и Ге…адий вместе с кла…ом ходили на хо…ей. Ри…а в су…оту сделала а…уратную а…ликацию. Дети купались в ба…ейне и играли в те…нис.

2 уровень.

Запишите ответы, используя слова с удвоенными согласными.

Дорога с твёрдым покрытием.__________________________

Укротитель хищных животных.___________________________

Состояние взаимной вражды._________________________________

Искусственный водоём, сооружённый для плавания._____________________

Спортивный бег.__________________________________________

Помещение, в котором проводятся денежные операции.____________________________________________________

Лечебная повязка из марли._________________________________________

3 уровень.

Спишите, исправив ошибки.

Вчера наш класс хадил на экскурсию в лесс. Красиф асений лесс. Диревья стоят зилёные, жёлтые, багряные. Мы собирали красивые листя. Сегодня рибята делают аккуратную коллекцию. Завтра мы напишем расскас об осени без ошыбок. Мы любим уроки русского языка.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Состав слова

Карточка № 1

1 уровень

Напиши по образцу.

Сделать замену – заменить, сделать подарок - …, одержать победу - …, быть гостем - …, сделать запись - …, найти решение - …, покрыть краской - …, положить соль - …, оказать помощь - …

2 уровень

Выпиши однокоренные слова. Выдели корень.

Борьба, борец, бороться, воевать.

Весельчак, веселый, радостный, веселье.

Вражда, враг, противник, вражеский.

Дорога, путь, подорожник, дорожный.

3 уровень

Напиши по образцу. Выдели окончания.

Новая улица – новые улицы, чудесная встреча - …, частая ошибка - …, чайная чашка - …, живая рыбка - …, широкое море - …, жилая комната - …

Карточка № 2

1 уровень

Спиши, изменяя окончания слов, данных в скобках. Выпиши подчеркнутые слова, разделяя их для переноса.

Над (цветы) около дома летали (пчела, шмель, стрекоза). Трепетали на солнышкекрыльями (бабочка).

2 уровень

Подбери слова к схемам:

а) приставка + корень + окончание

б) приставка + корень + суффикс

3 уровень

Спиши родственные слова. Выдели корень.

Гостиница, гость, гостевой, гостить.

Черника, черный, чернеть, чернота.

Попутчик, путь, попутный.

Карточка № 3

1 уровень

К данным словам припиши противоположные по значению с тем же корнем.Выдели приставку.

развязать – связать вбежать - …

раздвинуть - … внести - …

разложить - … въехать - …

развернуть - … ввести - …

разлепить - … вползти - …

2 уровень

Спиши. Выдели суффикс.

Подписка, прибавка, головка, стрижка, канавка, рыбка, чистка, ножка, березка, ягодка, подстилка.

3 уровень

Образуй слова с помощью данных приставок:

под- от- при- у-

ползти бежать тащить гнать

нести плыть водить лететь

Карточка № 4

1уровень

Образуй и запиши слова с суффиксами:

-к- -б-

строить служить

чистить косить

стирать палить

переписать дружить

погрузить ходить

примерить стрелять

побелить бороться

2 уровень

Спиши однокоренные слова. Выдели приставку и корень.

Море, моряк, морской, приморский, заморский, приморье.

3 уровень

Образуй слова с помощью суффикса –к-.

печь - … ночь - ….

дача- … дочь - …

река - … рука - …

Карточка № 5

1 уровень

Подбери слова к схемам:

а) приставка + корень + суффикс + окончание

б) приставка + корень + суффикс

2 уровень

Составь и запиши словосочетания, изменяя выделенные слова по смыслу. Выдели окончания.

Ценить (что?) книга, забота

Дорожить (чем?) коллектив, честь

Радоваться (чему?) праздник, подарок

Интересоваться (чем?) работа, дело

Удивляться (чему?) природа, талант

3 уровень

Подбери слова к схемам:

а) корень + окончание

б) приставка + корень

Карточка № 6

1 уровень.

Спишите слова. Выделите основу и окончание.

Парта, партой, у парты; высокая, высокий, высокое.

2 уровень.

Напиши по образцу. Выдели основу и окончание.

Образец: дощатый домишко – дощатые домишки.

Чудесная встреча - …, старый дедушка - …, широкое море - …, чайная чашка - … .

3 уровень.

Прочитайте, найдите лишнее слово. Напишите остальные слова, выделите в них основу и окончание.

Белый, белая, белка, белое. Лиса, в лесу, за лесом, лес.

Карточка № 7

1 уровень.

Спишите слова, рядом напишите однокоренные. Выделите корень.

Каменщик - …, лётчик - …, связист - …, пианист - … .

2 уровень.

Спишите, приписывая по одному однокоренному слову. Выделите корень.

Сахар - …, гусь - …, утка - …, суп - …, хлеб - …, тигр - … .

Образец: мыло – мыльница, аист – аистёнок.

3 уровень.

Выберите однокоренные слова. Запишите их в таком порядке: предмет, признак предмета, действие предмета.

Весна, говор, зелень, белить, разговор, зеленеет, белила, зелёный, белый, говорливый

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка № 8

1 уровень.

Спишите слова. Выделите корень и приставку.

Пожар, запах, привал, перепляс, навар, подкоп, перезвон, отвар, припёк, закат, прикорм, срез.

2 уровень.

Спишите текст, вставляя подходящие по смыслу приставки. Выделите приставки.

Из-за озера (до, вы) плывают орлы. Они (вы, на)деляются грозными силуэтами на фоне (про, за)катного солнца. (По, ис)пуганный их внезапным (за, по)явлением (за, по)мирает весь пернатый мир.

3 уровень.

Спишите текст, употребляя нужные приставки. Выделите приставки.

Упражнение из учебника а…уратно (писать). Новую тетра…ь красиво (писать).

Из текста внимательно (писать) с парной согласной. Плохо выполненное задание обязательно (писать).

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка № 9

1 уровень.

Спишите, вставив пропущенные буквы. Выделите суффиксы.

Луч..к, фонар..к, рож..ца, мелоч..к, слон..к, дружоч..к, мороз..ц, книж..ца.

2 уровень.

Разберите слова по составу.

Напильник, присмотр, подбородок, подарки, косточка, букетик, Женечка.

3 уровень.

Каждое словосочетание замените, одним словом с нужным суффиксом.

Музыкант, играющий на трубе. Момент бросания мяча. Смелый человек. Любящий мечтать. Детёныш орла. Участник игры. Музыкант, играющий на пианино. Берёзовая роща. Жадная девочка.

Карточка № 10

1 уровень

Образуйте от основ данных слов при помощи суффикса –ник- однокоренные слова.

Малина, осина, цветы, муравей, двор.

2 уровень

Образуйте от основ данных слов при помощи суффикса –ник- , -ов-, -н- однокоренные слова.

Малина, осина, цветы, муравей, двор.

3 уровень

Образуйте от основ данных слов при помощи разных суффиксов однокоренные слова.

Малина, осина, цветы, муравей, двор.

____________________________________________________________________

Карточка № 11

Уровень 1.

Разберите слова по составу.

Пляска, торг, огуречный, жёлтый, аккуратный, корзинка, перебежка, пересоленный, отвинтит, плита, завтрак, беседка, камыш, посадка, вагоны.

Уровень 2.

Распределите слова в каждую графу таблицы.

Пляска, торг, огуречный, жёлтый, аккуратный, корзинка, перебежка, пересоленный, отвинтит, плита, завтрак, беседка, камыш, посадка, вагоны.

Корень. 
Корень, суффикс.
Корень, суффикс, окончание.
Корень, окончание. 
Приставка, корень, суффикс, окончание.

Уровень 3.

Подберите в каждую графу таблицы по три слова. Запишите.

Корень. 
Корень, суффикс.
Корень, суффикс, окончание.
Корень, окончание.
Приставка, корень, суффикс, окончание.

Карточка № 12
1 уровень. 
Спишите слова. Выделите основу и окончание. 
Парта, партой, у парты; высокая, высокий, высокое. 
2 уровень. 
Напиши по образцу. Выдели основу и окончание. 
Образец: дощатый домишко – дощатые домишки. 
Чудесная встреча - …, старый дедушка - …, широкое море - …, чайная чашка - … 
3 уровень. 
Прочитайте, найдите лишнее слово. Напишите остальные слова, выделите в них основу и окончание. 
Белый, белая, белка, белое. Лиса, в лесу, за лесом, лес. 
-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка №13

1 уровень. 
Спишите слова, рядом напишите однокоренные. Выделите корень. 
Каменщик - …, лётчик - …, связист - …, пианист - … . 

2 уровень. 
Спишите, приписывая по одному однокоренному слову. Выделите корень. 
Сахар - …, гусь - …, утка - …, суп - …, хлеб - …, тигр - … . 
Образец: мыло – мыльница, аист – аистёнок. 

3 уровень. 
Выберите однокоренные слова. Запишите их в таком порядке: предмет, признак предмета, действие предмета. 
Весна, говор, зелень, белить, разговор, зеленеет, белила, зелёный, белый, говорливый. 

Карточка № 14 

1 уровень. 
Спишите слова. Выделите корень и приставку. 
Пожар, запах, привал, перепляс, навар, подкоп, перезвон, отвар, припёк, закат, прикорм, срез. 

2 уровень. 
Спишите текст, вставляя подходящие по смыслу приставки. Выделите приставки. 
Из-за озера (до, вы) плывают орлы. Они (вы, на)деляются грозными силуэтами на фоне (про, за)катного солнца. (По, ис)пуганный их внезапным (за, по)явлением (за, по)мирает весь пернатый мир. 

3 уровень. 
Спишите текст, употребляя нужные приставки. Выделите приставки. 
Упражнение из учебника а…уратно (писать). Новую тетра…ь красиво (писать). 
Из текста внимательно (писать) с парной согласной. Плохо выполненное задание обязательно (писать). 
_____________________________________________________________

Карточка № 15 

1 уровень. 
Спишите, вставив пропущенные буквы. Выделите суффиксы. 
Луч..к, фонар..к, рож..ца, мелоч..к, слон..к, дружоч..к, мороз..ц, книж..ца. 

2 уровень. 
Разберите слова по составу. 
Напильник, присмотр, подбородок, подарки, косточка, букетик, Женечка. 

3 уровень. 
Каждое словосочетание замените одним словом с нужным суффиксом. 
Музыкант, играющий на трубе. Момент бросания мяча. Смелый человек. Любящий мечтать. Детёныш орла. Участник игры. Музыкант, играющий на пианино. Берёзовая роща. Жадная девочка. 

_______________________________________________________________

Тема: Имя существительное

1 уровень

Вставь пропущенные буквы, укажи род существительных.

М…стечко, п…ровоз, в…да, цв…ток, кр…кун, б…гунн, п…ляна

В…дяной, л…сник, м…дведь, с…лач, к…вры, тр...ва.

2 уровень

 Разбери слова по составу –

САНКИ                 ДЕТИ                 ГОРКА

3 уровень

Составь предложение с данными словами. Подчеркни главные члены предложения.

Тема: Собственные и нарицательные имена существительные.

1 уровень. 
Запиши слова в два столбика. 
Чиж, Москва, город, дуб, Казахстан, Дарья, голубь, океан, Астана.

 
2 уровень. 
Все существительные из предложений запишите в два столбика. 
Борис Петрович Житков уходил на лодке далеко в море. Щенок Бим любит пить вкусное молоко. 

3 уровень. 
Составьте предложения и запишите их. Подчеркните имена собственные. 
Бурёнка, на, паслась, корова, лугу. Кошки, были, Мурки, котята, у, Мурзик, и, Васька. 
Орлика, пруду, к, ведёт, коня, Алёша. Живёт, Миша, деревне,у, в, Дубки, бабушки. 

Тема: Род имен существительных. 

Карточка № 1 

1 уровень. 
Выпишите имена существительные и запишите их в три столбика по родам. 
Мечтал, красивое, ходил, яблоко, бродил, мебель, адрес, чашка, чувство, разведка, дело, лучистый, путник, мир, удача. 

2 уровень. 
Из слов строчки составьте предложения так, чтобы получились пословицы. Укажите род имён существительных. 
Почёт, рядом, труд, живут, и. 
Матери, лучше, сердце, солнце, греет. 
Мастерство, в, почёте, всегда. 
До, язык, Киева, доведёт.

 
3 уровень. 
Составьте рассказ, используя слова. 
Утро, дождь, плащ, луч солнца. 
Определите род всех имён существительных. 
__________________________________________________________________-

Карточка № 2

Уровень 1.

Запиши имена существительные в три столбика: слова женского рода, мужского рода и среднего рода.

Багаж, касса, неделя, насекомое, солнце, месяц, помидор, сердце, черёмуха, совесть, сочинение, синица, правило.

Уровень 2.

Запиши имена существительные по родам.

Багаж, касса, неделя, насекомое, солнце, месяц, помидор, сердце, черёмуха, совесть, сочинение, синица, правило.

Уровень 3.

Запиши имена существительные по родам.

Багаж, касса, неделя, насекомое, солнце, месяц, помидор, сердце, черёмуха, совесть, сочинение, синица, правило.

В каждую группу допиши по два своих слова

Карточка № 3

1 уровень: 

Образуй существительные и определи род.

Храбрый                 мудрый                бедный

2 уровень 

1. Подбери к данным существительным антонимы.

Радость         плач        добро        друг

2. Подбери к данным существительным подходящие по смыслу синонимы

Хороший        узкий        белый

3 уровень

 Составь синквейн к слову мама. 

Тема: Число имён существительных.

Карточка № 1

1 уровень. 
Запишите слова в два столбика. 
Звезда, кусты, лебедь, дерево, бревно. Журавли, мхи, ящик, алмазы. Лётчик, шерсть, перо, кочки, яблоки. 

2 уровень. 
Запишите предложения. Укажите род и число существительных.

Ребяти..ки л…пили ч..шки и ло..ки. В л…су ж…вут др…зды, гр…чи, сн…гири. 

3 уровень. 
Запишите слова в два столбика. Поставьте существительные женского рода в единственное число, а мужского рода- во множественное. 
Окна, узоры, пальма, деревья, ковёр, наряды, ручей, сено, рощи, дом, черта, волны, ключ, путь. 
____________________________________________________________________

Карточка № 2

Уровень 1.

Образуйте из данных слов слова во множественном числе по образцу: полено – поленья.

Звено - …, крыло -…, стул - …, перо - …, лист - …, край - …, пень - …, день - …, колос - …, брат - … .

Уровень 2.

Образуйте из данных слов слова во множественном числе.

Звено - …, крыло -…, стул - …, перо - …, лист - …, край - …, пень - …, день - …, колос - …, брат - … .

Уровень 3.

Образуйте из данных слов слова во множественном числе.

Звено - …, крыло -…, стул - …, перо - …, лист - …, край - …, пень - …, день - …, колос - …, брат - … .

Допишите два своих слова.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Тема: Падежные окончания имён существительных

Карточка № 1

1 уровень

Просклоняй существительные:

1-вариант: тетрадь, мышка

2-вариант: мышь, тетрадка

2 уровень

 Вставь окончания имён существительных, укажи склонения и падеж.

На лошадк_,  на лошад_,  к дорог_,                у дорог_, в тетрад_, по речк_, в деревн_.

3 уровень

 Составь синквейн по теме «Дружба».

Запиши пословицу о дружбе. Определи падеж имен существительных

Карточка №2

1 уровень. 
Спишите, вставив пропущенные буквы. Определите падеж. Выделите окончания. 
О букашк…, о гордост…, из шерст…, по милост…, по травинк…, из земляник…, о вишн…, в арбуз…, на фуражк…, в колен… . 

2 уровень. 
Спишите, вставив прпущенные буквы. Определите падежи и склонения. Выделите окончания. 
В холод…, из деревн…, о жизн…, по букв…, около город…, у вырубк…, по пустын…, к сирен…, на припёк… в фонтан… . 

3 уровень. 
Спишите. Поставьте имена существительные в скобках в нужном падеже. Определите падеж и склонение этих существительных. Выделите окончания. 
Катя п..лучила пис..мо (дядя Коля). Сам..лёт прил..тел из (Казань). Дети гуляли (площ..дь). П..любуйся пуш..стым (снег). 
-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Тема: Склонение имен существительных

Карточка № 1

1 уровень. 
Просклоняй во множественном числе существительные: бури, грибы. 

2 уровень. 
Спишите, раскрывая скобки. Выделите окончания, определите падежи имён существительных. 
Весной к нам прилетает малиновка. Кормится она (жучки, личинки, гусеницы). Птичка ищет их в опавших (листья) под (деревья и кусты). Летом она лакомится (ягодки). 

3 уровень. 
Допишите предложения, подбирая подходящие по смыслу сравнения, используя слова для справок. Выделите окончания. Определите падежи имён существительных. 
Снег на сухих ветках нанизан … . В развилках голых осин снег скопился … . 
Деревья кажутся то …, то …, то … . 
Слова для справок: мохнатые шапки, загадочное чудовище, сияющие шары, сказочные великаны, белые медведи. 
___________________________________________________________________

Карточка № 2

1 уровень

Спишите. Поставьте вопросы к выделенным словам. 
Посеяла на грядке, шишки ёлки, пронёсся по степи, напиши бабушке, вечер за книгой, альбом подруги, протекает по равнине, был за школой, забыл о задаче. 

2 уровень. 
Составьте с именами существительными словосочетания, в которых эти существительные стояли бы в П.п., Д.п., Р.п. 
Гроза, окно, грач, степь. 

3 уровень. 
Спишите. Определите падеж имён существительных. 
Дож..ь (по)шёл в..с..лее. Люди (вы)б..гали из д..мов. Они протягивали руки. В..да (с)б..гала по их рукам до самых плеч. Р..бятишки (за)прыгали (по)лужам. 

 Карточка № 3

1 уровень

Напиши существительные, которые относятся: 

 к 1-му скл.                        ко 2-му скл.                        к 3-му скл.

_______________        ___________________        _______________

_______________        ___________________        _______________

_______________        ___________________        _______________

2 уровень

Просклоняй существительные: 

1-вариант – беседка, окно; 2-вариант – отец, осень

И.п. ______________    ______________     ___________________

Р.п. ______________    ______________     ___________________

Д.п. ______________    ______________     ___________________

В.п. ______________    ______________     ___________________

Т.п. ______________    ______________     ___________________

П.п. ______________    ______________     ___________________

3 уровень: 

Напиши данные слова в родительном падеже множественного числа:

Помидоры - ______________         Апельсины - _____________

Носки -   _________________        Туфли ___________________

Яблоки - _________________

Карточка № 4

1 уровень 
Просклоняйте слова: «птица», «лось». 
И.п. - В.п. - 
Р.п. - Т.п. - 
Д.п. - П.п. - 

2 уровень 
Спишите, связывая слова в словосочетание. Определите падеж имен существительных. 
Щука (река), роща (гора), дымок (село), переходили (дорога), осока (озеро), положили (поляна), побежали (река), зверь (клетка). 

3 уровень 
Спишите. Определите падежи имен существительных. Продолжите текст (1 – 2 предложения). 
Жил желторотый воробей. Жил он вместе с мамой над окошком бани в теплом гнезде. Воробьишко махал крыльями и хотел летать. 

Карточка № 5

1 уровень. 
1.Выбери правильный ответ и обведи его кружком. 
Склонение - это: 
А) изменение имён существительных по числам; 
Б) изменение имён существительных по падежам; 
В) изменение имён существительных по родам. 
2.Выдели окончание, определи род и склонение существительных. 
Земля, небо, подруга, дочь, мышь, солнце, дедушка, город, ночь. 
3.Просклоняй слово пила. 
И. п В. п.. 
Р. п Т. п.. 
Д. п П. п. . 

2 уровень. 
1.Вставь пропущенные окончания, определи падеж и склонение. 
На гор.. (____,____) о земл.. (____,_____) 
За окн.. (____,____) по троп..(____,_____) 
Из стекл..(____,____) к доск..(____,_____) 

2.Исправь ошибки в склонении, если они есть. 
И. п. трава В. п. травы 
Р. п. о траве Т. п. травой 
Д. п. траве П. п. траву 

3 уровень. 
1.Составь предложения, употребив в разных падежах слово«школа». 
Выдели окончания, определи падеж имён существительных. 
______________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
2.Разобрать одно предложение по членам предложения. 
3.Разобрать одно имя существительное как часть речи. 
___________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________

Карточка № 6

Уровень 1.

Спиши .Определи падеж и число выделенных существительных:

На кормушке сидя, птицы

Чистят клювики свои.

Тут щеглы, чижи. синицы

И проныры воробьи.

Ждут нас также терпеливо

И красавцы снегири.

Уровень 2.

Спиши, записывая слова в скобках во множественном числе.

На птицеферме вывели новую породу (курица). На горизонте показалась флотилия парусных (судно). В (дно) горшков для цветов нужны отверстия.

Уровень 3.

Спиши, найди существительные множественного числа родительного падежа, выдели окончание:

        На безлюдный простор побелевших полей

        Смотрит весело лес из-под чёрных кудрей.

        Словно рад он чему, - и на ветках берёз,

        Как алмазы, горят капли сдержанных слёз.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка № 7

Уровень 1.

1. Просклоняй существительные: Дерево, улица

1. Спиши, определи склонение выделенных существительных:

Зёрнышко к зёрнышку – будет мешок. Своя земля и в горсти мила. Правда в огне не горит и в воде не тонет. Ложь человека не красит. На мышку и кошка зверь.

Уровень 2.

1. Спиши существительные в три столбика по склонениям – 1-е,2-е,3-е:

Багаж, магазин, библиотека, мебель, одежда, рожь, кровать, вокзал, молодёжь, край, иней, герой, папа, машина, снег, снежинка, село.

1. Спиши, определяя падеж и склонение выделенных существительных: Издревле город Валдай славится своим мастерством. Кто не знает знаменитые валдайские колокольчики, которые звучат под дугой напевной и причудливой музыкой! Живописное Валдайское озеро объявлено заповедником. Здесь можно познакомиться с животным миром и растительностью этого красивейшего края.

Уровень 3.

- Составь и запиши предложения. Над существительными напиши склонение:

1. За, снежная, осень, зима, пришла, дождливая.

2. У, школьники, площадка, расчистили, школа.

3. Полили, площадка, они, вода.

4. Каток, вечер, на каждый, было, дети ,много.

5. Дети, на, катались, коньках.

6. Было, весело, всем.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Тема: Имя прилагательное

Карточка № 1

1 уровень

Выпиши прилагательные: 

Бегун, бежать, беговой, красный, краснота, краснеть, синий, синька, посинел.

2 уровень

 Допиши окончания прилагательных. Укажи число и род прилагательных:

Листья осенн…, снег пушист…, солнце ярк…, ночь темн… .

3 уровень: Образуй от данных существительных однокоренные имена прилагательные: 

Свет, птицы, радость, солнце.

Составь и запиши 5-7 предложений по теме «Весна».

Карточка № 2

Уровень 1.

От данных имён существительных образовать  словосочетания « имя прилагательное + имя существительное».

Зима, снег-____________________________________________________

Мороз, воздух_________________________________________________

Холод, солнце-_________________________________________________

Уровень 2

Из данных  слов выбрать  и подчеркнуть волнистой линией имена прилагательные, выделить окончания.

Молодёжь, молодеет, молодой;

Мирный, мир, мирить;

Есть, еда, съедобный;

Прыжок, прыгучий, прыгать;

Уровень 3

Записать  прилагательные с данным именем  существительным, изменив  окончания.

Растение (зелёная)________________________________________________

Утро (весенний)_________________________________________________

Сестра (старший)______________________________________________________

Деревья (красивое)_____________________________________________________

Карточка № 3

Уровень 1

Вставить пропущенные гласные, выделить корень в словах – именах прилагательных.

Т….. нистая аллея, м…..довый пряник, к…стяная ручка, н…..совой платок, ш……рстяное платье, ж…..стяная банка, ст….пные цветы, д…..ждливый день, д……машнее задание, л…..дяная горка.

Уровень 2

Подобрать однокоренные  имена прилагательные мужского рода.

Осень_________________________конь______________________________

Рано___________________________сон______________________________

Туман_________________________старина_______________________________

Длина_________________________холод_________________________________

Уровень 3

Вставить окончания в имена прилагательные и выделить их.

Пахуч…..    ромашка, дремуч……    местность, колюч……  роза,  певуч….. мелодия, сыпуч…..крупа.

Тема: Род имен прилагательных

Карточка № 1

1 уровень

Подчеркни прилагательные:

 У Даши хорошая подруга. Она маленькая, со светлыми волосами и карими глазками, розовыми щечками. Девочки взяли с полки толстую книгу и прочитали интересный рассказ. 

2 уровень

1. Укажи род прилагательных, допиши окончания:

Син…    варежка (       ),   заводн…  игрушка (    ),   тепл…   пальто (      ), быстр…  кони (…),  горьк…  лук (      ).

2. Найди неправильное словосочетание:

Белая роза,    солнечное погода,     пушистый хвост.

3 уровень

Составь 3-5 предложений о ромашке.

Карточка № 2

1 уровень. 
Спишите словосочетания. Определите число имён прилагательных, выделите окончания. 
Зелёные листья, редкие дожди, осенние дни, сильный ветер, крупные капли, последний листок, лесная поляна, красивое село. 

2 уровень. 
Подберите к именам существительным подходящие по смыслу имена прилагательные. Определите число имён прилагательных, выделите окончания. 
Родные края, (какие?) … дела, (какая?) …сумка, (какое?) …дерево, (какие?) … луга, (какой?) … месяц, (какое?) …растение. 

3 уровень. 
Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Определите число имён прилагательных. 
После тёплых дней наступила з..лотая ос..нь. По опушкам лесов ещё растут грибы: красноголов.. подосиновики, зеленоват.. и розовые сырое..ки, сколь..к.. грузди и душист.. рыж..ки. На стар.. больш.. пнях жмутся друг к дру..ке тонконог.. опёнки.

Тема:Склонение имён прилагательных.

Карточка № 1

1 уровень. 
Просклоняйте словосочетания. 
Тёплый зимний шарф, тёплое зимнее пальто. 

2 уровень. 
Спишите. Определите падеж имён прилагательных. 
Чистое небо затянулось тучами. Зима природу нарядила в белый, тёплый, чистый мех. Мы отправились на Синее озеро. В поздний час дома не спали. Зимнее солнце светило тускло. 

3 уровень. 
Спишите, раскрывая скобки. Определите падеж имён прилагательных, выделите окончания. 
Таня и Алёна посадили свои деревца, полили их (тёплый) водой. Светит ( горячий) (весенний) солнышко, идут по небу весёлые облака. И два (новые) деревца стоят у ворот. Они расправляют корешки в ( тёплый) земле. 

Тема: Правописание падежных окончаний

имён прилагательных.

Карточка № 1 

1 уровень. 

Спишите. Вставьте пропущенные окончания, выделите их. 
Чёрн.. стрижи всю жизнь проводят в воздухе. Если пойманного длиннокрыл.. стрижа посадить на гол.. землю, он не сможет взлететь. На коротеньк.. своих лапках стриж не умеет ходить по земле. 

2 уровень. 

Спишите, дописывая окончания. Определите род и падеж имён прилагательных. 
В майск.. ноч.. пели птицы. Мы любовались весен.. небом. Вдруг ярк.. стрела молнии полоснула спокойн.. небо. Нежн.. голубизну небосвода заволокло чёрн.. тучами. 

3 уровень. 

Составьте рассказ на тему «На бабушкином огороде», употребив сочетания слов. 
Раннее весеннее утро, чудесная погода, хорошее настроение, проросшие семена, лазурное небо, жёлтая морковь. 
-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка № 2

1 уровень

Просклоняй прилагательные:

1-вариант: Серый день

2-вариант: Синяя кофта

2 уровень

 Вставь окончания прилагательных, укажи их падежи: 

Черн_ кофе, по син_ небу, передн_ лапой, вечерн_ песню, хорошо_ оценкой, осенн_ погода.

3 уровень

 Вставь пропущенные буквы. Подбери к каждой группе прилагательных подходящие имена существительные:

1. Кр…сивый, х…роший, прелес…ный ______ .

2. Облач…ный, пасмурный, д…ждливый ______ .

Тема: Глагол. Неопределённая форма глагола. 

Карточка № 1

1 уровень. 
Образуйте глаголы неопределённой формы. 
Кусает- взмахнул-

ходит- делает-
шумит- срезают-

прыгнул – любит-

сверкает- смотрел-

2 уровень. 
Вставьте вместо точек глаголы неопределённой формы. 
Кто хочет много …, тот должен мало … .(знал, спал) 
Лучше хорошо …, чем хорошо … . (поступал, говорил) 
Умение … дороже золота. (работал) 
Нам песня … и … помогает. (жил, строил) 

3 уровень. 
К данным словосочетаниям подберите близкие по значению глаголы неопределённой формы. Составьте с одним из словосочетаний предложение. 
Повесить нос, витать в облаках, держать язык за зубами, задать перцу, водить за
нос, бить баклуши. 
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Карточка № 2

1 уровень

Определи время глагола:

Шьет, шила, сошьет,

прилетел, запоёт, пишет.

2 уровень

Образуй от существительных глаголы в неопределенной форме:

Шум –

Мороз –

Крик –

Составь предложение с одним из данных глаголов.

3 уровень

Замени фразеологизмы глаголами неопределенной формы: 

Водить за нос –

Витать в облаках –

Держать язык за зубами –

Зарубить на носу –

Карточка № 3

1 уровень

Выпиши глаголы:

Ночь, ночной, заночевал,

Идут, шедший, падение, упал,

Зарисовка, рисунок, нарисует,

Обед, обедать, пообедать.

2 уровень

Обозначь время глагола:

Летом ребята собрали (…) гербарий. Они принесли (…) их в школу. На уроках гербарии помогают (…) детям. Ребята наглядно представляют (…) растительный мир их леса. Будущим летом они снова соберут (…) новые гербарии.

3 уровень

Поставь глаголы в н. форму:

Пишу, иду, смеюсь, учусь, боюсь, сижу.

Составь 2-3 предложения, используя данные глаголы.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка № 4

1 уровень

 Выпиши глаголы:

Тишина, притих, тихий.

Зелёнка, зелёный, зеленеет.

Дымит, дымовая, дым.

Морозный, морозит, мороз.

Ночевала, ночь, ночной.

2 уровень

Запиши по два - три глагола в каждый из столбцов: 

Настоящее время

Прошедшее время

Будущее время

3 уровень

 «Оживи» текст: 

…         ночь.

…         маленькая деревушка.

…         огни.

…         ветер.

…         одинокие деревья.

Вот и         …         зима.

Тема: Изменение глаголов по числам.

Карточка № 1

1 уровень. 
Запишите глаголы в два столбика. 
Вырубят, глядели, поднимал, шумят. Звенит, трещат, пылал, скучали. 

2 уровень. 
Спишите текст. Над глаголами укажите число. 
В мае в л..су (цв..тёт, цв..тут) черёмуха. Б..р..га руч..ёв (желтеет, желтеют) от з..л..тых лютиков. 

3 уровень. 
От глаголов неопределённой формы образуйте единственное и множественное число глаголов. 
Жужжать, падать, загорать, бросать, квакать, сиять. 
-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка № 2

1 уровень. 
Запишите глаголы в три столбика. 
Едут, будет петь, съел, говоришь, белела, зашьёт, подросло, гулять, запрыгает, становится, растрепали. 

2 уровень. 
Образуйте от существительных глаголы и поставьте их в настоящее, прошедшее и будущее время. 
Соль - …, скрип - …, боль - …. корм - … . 

3 уровень. 
Спишите текст, расставляя знаки препинания. Обозначьте время глаголов. 
Солнце св..тило ре..ко ув..дает тр..ва оп..дают лист..я воздух наполнится зап..хом гр..бов и сухой л..ствы у к..рней старой с..сны л..ж..т м..ховой к..вёр. 

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Тема: Правописание частицы НЕ с глаголами.

Карточка № 1

1 уровень. 

Спишите предложения, ставя частицу НЕ перед глаголами. Выделите окончания глаголов. 
Поедешь – море увидишь. Подумаешь – решишь задачу. Упустишь минуту – потеряешь и час. С огнём шути, ветру верь. Чего знаешь, то и говори. 

2 уровень. 

Составьте и запишите 5 предложений с частицей НЕ о том, чего не может делать бельчонок. Выделите окончания глаголов. 

3 уровень. 

Составьте и запишите 7 предложений с частицей НЕ о правилах поведения в школе. Выделите окончания глаголов. 
-----------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка № 2

Уровень1.

От глаголов и прилагательных образуй и запиши глаголы неопределенной формы.

Шью - …, белый - …, нес - …, пишу - …, черный - …, помог - …

Уровень 2

От имен существительных образуй и запиши глаголы неопределенной формы.

Зелень - …, крик - …, поливка - …, свет - …, погрузка - …, корм - …

Уровень 3

От имен существительных образуй и запиши глаголы неопределенной формы.

Бег - …, сад - …, смотр - …, корм - …, пение - …, посадка - …

----------------------------------------------------------------------------------------

Карточка № 3

Уровень 1

Спиши глаголы. Рядом напиши эти же глаголы во 2-м лице ед. ч. В настоящем, прошедшем и будущем времени. От этих же глаголов с помощью приставок образуй новые. Запиши их.

лететь - …

нарядить - …

шептать - …

Уровень 2

Спиши глаголы. Рядом запиши эти же глаголы во 2-м лице ед. ч. В настоящем, прошедшем и будущем времени. От этих же глаголов с помощью приставок образуй новые глаголы. Запиши.

стоять - …

петь - …

блестеть - …

Уровень 3

Запиши глаголы-исключения II спряжения.

-------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка № 4

Уровень 1

Спиши. Укажи спряжение и время выделенных глаголов.

Широко раскинулись колхозные поля. Их недавно вспахали. Прошел теплый дождь.Вылезли на свет зеленые травинки. Милые цветы мать-и-мачехи раньше всехпоявляются на голой земле. Журчат, звенят веселые ручейки. Скоро прилетятпернатые друзья.

Уровень 2

Спиши текст, дописывая окончания. Укажи время и спряжение глаголов.

Утро. Зеленый луг ярко блестит на солнце. Пахн… цветами и свежей травой. В синем небе трепещ…, дрож…, медленно поднимается в вышину золотая звездочка. Это жаворонок взлета… над лугом.

В густой траве звучат разные голоса птиц. Подойдешь поближе и услыш… эти звуки.

Уровень 3

С помощью приставок образуй глаголы будущего времени. Запиши. Выдели окончания.

учу – выучу, выучишь, выучит, выучат

строю - …

пишу - …

Карточка № 5

Уровень 1

Спиши текст. Допиши окончания. Укажи время и спряжение глаголов.

В поле все интересно. Жнейки стрекоч…, как большие кузнечики. На току гуд… веялка. Вдали плывет комбайн. Он приближается к току, высыпа… зерно и снова идет обмолачивать хлеб.

Люди работа… весело. Бригадир дядя Вася бега… от одной группы колхозников к другой, совет…, помога… .

Уровень 2

Спиши глаголы. Рядом запиши эти же глаголы во 2-м лице ед. ч. В настоящем, прошедшем и будущем времени. От этих же глаголов с помощью приставок образуй новые глаголы. Запиши.

стоять - …

петь - …

блестеть - …

Уровень 3

Запиши личные окончания глаголов II спряжения и глаголы-исключения.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Тема: Местоимение

Карточка № 1

1 уровень

Укажи местоимения. Определи их число и лицо:

Но, он, мы, про, вы, они, ты.

2 уровень

 1. Поставь местоимения в нужном падеже:

Дарю кому? (он); увижусь с кем? (она); написал кому? (она).

2. Определи падеж местоимений:

(Нет) его, ему, о нём.

3 уровень

Составь 3-5 предложений о друге или подруге, используя местоимения. Подчеркни главные члены предложения.

Карточка № 2

1 уровень. 
Спишите. Раскройте скобки. Подчеркните местоимения. 
(У) меня сегодня день рождения. (Ко) мне придут гости. (В) моей коллекции появится новая марка. (На) ней будет изображена природа. Мне нравится пейзаж.

2 уровень. 
Спишите, вставляя пропущенные буквы. Определите лицо местоимений. 
Прин..сли нам щенка спаниэля, вел..чиной со среднюю крысу. Кошка наша на шкафу стала готовиться к пры..ку. Ей, конечно, непонятно: крыса это или щенок. Чтобы развлечь его, я принёс из кухни кость. И пол..жил ему под нос. 

3 уровень. 
Соберите предложения. Существительное сойка замени местоимениями. Запишите.
Но, по характеру, разбойник, настоящий, сойка. Красивая, сойка, птица. Легко, сойку, по, узнать, на крыльях, перьям, белым и чёрным. Бояться, сойку, маленькие, не только, но и, птицы, большие. Разоряет, сойка, гнёзда, расклёвывает, птичьи, яйца, птенцов, губит. 
----------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка № 3

1 уровень

Просклоняй местоимения:

1-вариант: ты, она;

2-вариант: он, вы.

2 уровень

 Замени, где необходимо существительные местоимениями:

Таня взяла корзинку. Таня пошла в сад. В саду Таня собрала спелую клубнику.

3 уровень

Составь рассказ о себе (4-5 предложений), местоимения подчеркни.

---------------------------------------------------------------------------------------------------

Тема: Правописание предлогов и приставок.

Карточка № 1

Уровень 1.

В один столбик выпиши слова с приставками, в другой – слова с предлогами.

(За)платил, (за)плату, (под)рисовал, (под)рисунком, (в)лез, (в)лес, (за)брал, (за)брата, (по)ход, (на)ходка, (по)лёт, (по)полю, (от)винтил, (от)винта,(по)вредил, (во)вред, (по)солил, (с)солью, (с)резать, (с)резьбой, (у)летел, (у) лётчика.

Уровень 2.

Распределите слова в два столбика, раскрывая скобки. Выделите корень.

(За)платил, (за)плату, (под)рисовал, (под)рисунком, (в)лез, (в)лес, (за)брал, (за)брата, (по)ход, (на)ходка, (по)лёт, (по)полю, (от)винтил, (от)винта,(по)вредил, (во)вред, (по)солил, (с)солью, (с)резать, (с)резьбой, (у)летел, (у) лётчика.

Уровень 3.

Распределите слова в два столбика, раскрывая скобки. Выделите корень.

(За)платил, (за)плату, (под)рисовал, (под)рисунком, (в)лез, (в)лес, (за)брал, (за)брата, (по)ход, (на)ходка, (по)лёт, (по)полю, (от)винтил, (от)винта,(по)вредил, (во)вред, (по)солил, (с)солью, (с)резать, (с)резьбой, (у)летел, (у) лётчика.

Придумайте свои слова с приставками и предлогами.

------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка № 2

1 уровень. 
Объедините пары слов с помощью предлогов. 
Вых..дить … (дом). Идти … (лес). Г..в..рить … (брат). Заботиься … (щ..нок). 

2 уровень. 
Спишите, раскрыв скобки. 
Дворник (с)бросил сне.. (с)крыш.. . (В)комнату (в)н..сли новый диван. Луна (за)шла (за)туч.. . В..р..бей (с)л..тел (с)ветки. 

3 уровень. 
Исправьте ошибки. 
Налисную тробку изкустов вы скочил ряпчик. Мячь за бросили вседку вород. Влесу пахнет сыростю. Заболотом сасновый лез. 
-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Тема: Части речи.

Уровень 1.

Выпишите слова в таком порядке - существительные, прилагательные, глаголы.

Суббота, шампунь, сиреневый, праздновать, путешествовать, хоккейная, терраса, тоскует, яблочный, ужинать, ужин, север, северный, серебряный, серебро, надеяться, иллюстрировать.

Уровень 2.

Выпишите слова в таком порядке - существительные, прилагательные, глаголы.

Суббота, шампунь, сиреневый, праздновать, путешествовать, хоккейная, терраса, тоскует, яблочный, ужинать, ужин, север, северный, серебряный, серебро, надеяться, иллюстрировать.

В каждую группу допиши по два своих слова.

Уровень 3.

Выпишите слова по частям речи.

Суббота, шампунь, сиреневый, праздновать, путешествовать, хоккейная, терраса, тоскует, яблочный, ужинать, ужин, север, северный, серебряный, серебро, надеяться, иллюстрировать.

В каждую группу допиши по два своих слова.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Тема: Синонимы.

1 уровень. 

Подбери синонимы к словам: лицо, зелёный, дразнить. Спиши. 
Слова для справок: лик, изумрудный, обзывать, незрелый, молодой, неопытный, дразниться, физиономия, мордашка.

 
2 уровень. 

Спиши, вставь в предложения нужные синонимы. 
Навстречу шёл (пожилой, старый) человек. Папа купил мне (лазурный, голубой) платье. (Толстый, жирный) словари рядами стоят на полках. 

3 уровень. 

Составь предложения, используя слова- синонимы. 
Рынок, базар; село, аул, деревня; певец, акын. 

Тема:Антонимы 

1 уровень. 

К данным глаголам подбери противоположные по смыслу. 
Говорить - …., выходить - …, здороваться - …, включать - …, засыпать - …, закрыть - …, смеяться - … . 

2 уровень. 

Подбери антонимы к словосочетаниям. 
Левая рука - …; высокий потолок - …; уходить из школы - …; поехать на стадион - …; 
Счастливая старость - … . 

3 уровень. 

Закончи предложения. Подчеркни антонимы. 
Дядя вчера приехал, а через два дня … . Он упал, но быстро … . Его бросало то в жар, то в … . Я быстро посмотрел налево, затем … . 


Тема: Предложение. 

1 уровень. 
Спишите, расставив знаки препинания. Подчеркните главные члены предложения.
Кончилось весёлое лето пришла ненастная поздняя осень подул холодный ветер и сорвал листья с деревьев. 

2 уровень. 
Составьте и запишите из данных слов предложения. 
Солнце, за, низкое, скрылось, деревьями. В, берёзы, уборе, золотом, стоят. Птицы, путь, в тронулись, дальний. Загадок, и, как, в, тайн, много, лесу! 

3 уровень. 
Спишите. В скобках напишите проверочные слова. Подчеркните главные члены предложения. 
Солнце село, но в л..су ещё св..тло. Воздух чист и прозрачен. Птицы б..лтливо л..печут. М..л..дая тр..ва бл..стит в..сёлым блеском изумруда. 

Тема: Главные члены предложения.

1 уровень. 
Спишите. Подчеркните главные члены предложения. 
Следует ло..кий удар. Мяч.. носится (по)полю. Он л..тит прямо (в)ворота. Игра начинается. 

2 уровень. 
Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните главные члены предложения. 
Гор..кий зап..х дубовой к..ры (за)п..лнял ле.. . (На)тр..ве в т..ни лежала р..са. Рядом ст..ял куст черноклёна. Нарядный, он вес.. сиял под х..лодным ..сенним солнцем. 

3 уровень. 
Составьте предложения по вопросам, запишите их. Подчеркните главные члены предложения. 
Когда? Какой? Что? Что сделал? 
Где? Что сделала? Какая? Что? 
Кто? С кем? Что делали? Куда? За чем? 
----------------------------------------------------------------------------------------------------

Обстоятельство.

1 уровень. 
Спишите.
(По)ж..лтели листья (на)берёзе. Пт..нцы громко п..щ..ли. Веч..ром (за)выл ветер. Из бора выл..тает много пыльцы. 

2 уровень. 
Спишите.
Веч..ром на л..сной п..ляне туристы разожгли костёр. М..ш..на (по)вернула направо. В марте изрядно греет солнце. 

3 уровень. 
Спишите. Подчеркните известные вам члены предложения. 
(Под)б..рёзой было гн..здо скв..рцов. Командир самолёта х..р..шо видел птицу. В мае уже (за)з..л..нела рож.. . С вокзала до пристани мы шли чере.. горо.. . 

Задания на распознавание изученных орфограмм

Карточка №1.

Задание. Списать, выделить орфограмму, в скобках написать проверочное слово.
С…сновый, под…рить, оч…рование, пруж…на, ч…йник, ч…ткий, в…юга, л…ша…ка, с…жают, п…хучий, м…шкара, ры…ка, тра…ка, шка…, с…ел, трол…ейбус, Ал…а, ч…твер…, сер…це, грус…но, окрес…ность, (по)вр…дил, (за)горой, в…ехал, веч…ный, стул…чик, белоч…ка.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка №2.

Задание. Списать, выделить орфограмму, в скобках написать проверочное слово.
М…сты, п…тёрка, дв…ры, гр…за, к…р…ндаш, лес…ница, уч…ник, ро…кий, ло…ка, д…рев…я, пас…аж…р, ал…ея, жи…кий, скри…ка, блу…ка, со…нце, ст…лица, х…р…шо, звёз…ный, с…ёж…лся, плат…е, (на)листе, (по)лёт, реч…ка, (с)б…жал, дач…ный, спл…ши.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка №3.

Задание. Списать, выделить орфограмму, в скобках написать проверочное слово.
В…зал, др…жал, варе…ки, л…пата, в…дро, ша…ка, чес….ный, м…ро…, дру…, т…жёлый, тр…пинка, ноч…ной, грус…но, осен…ю, под…ём, (за)брал, (в)лез, (в)лес, (за)платил, под…езд, об…явление, (с)сол…ю, осен…ий, шарман…щик, ч…тение, ч…лоч…ки, ш…шеч…ка.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка №4.

Задание. Списать, выделить орфограмму, в скобках написать проверочное слово.
Окрес…ност…, прелес…ная, нак…рмить, п…года, ул…ца, м…рко…ка, м…розная, л…сток, п…ля, цв…ты, закр…чал, у…кий, бли…ко, (за)пищ…л, щ…ка, ча…ка, тр…щал, скр…пит, мя…ко, мы…ка, с…езд, пред…явил, мас…а, ап…етит, з…лёный, ш…шка, девоч…ка, (из)дома.
------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка №5.

Задание. Списать, выделить орфограмму, в скобках написать проверочное слово.
Вес…ло, цв…ты, руч…и, ни…ко, лё…кий, ро…кий, сла…кий, кру…ка, с…ёмки, об…езд, Натал…я, грам…, п…ляна, об…ект, л…нивый, …кно, лоша…ь, бас…ейн, по…вился, (за)бор, (за)лесом, щ…вель, кр…вать, деду…ка, похо…ка, заря…ка, сла…кий, но…ти, пугович…ка, цв…точ…ки. 
------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка №6.

Задание. Списать, выделить орфограмму, в скобках написать проверочное слово.
Оши…ка, к…л…цо, щ…вель, ст…рик, похо…ка, д…машний, снегопа…, удоч…ка, в…сна, л…са, варен…е, арбу…, рас…ка…, тормо…, (за)гр…бами, улы..ка, конеч…но, н…ч…ной, (под)бежать, ак…уратно, хок…ей, (у)л…тать, обещ…ние, об…ятия, ус…но, завис…ливый.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка №7.

Задание. Списать, выделить орфограмму, в скобках написать проверочное слово.
Тр…щать, ч…сы, самока…, сосе…, внуч…ка, п…ляна, д…тя, суд…я, под…ёмник, раз…яснять, пон…дел…ник, б…р…бан, з…во…, сол…в…и, (за)брать, (до)дороги, п…ля, в…гон, пер…он, п…том, пл…сать, ш…повник, ч…рвяк, ука…ка, суб…ота.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка №8.

Задание. Списать, выделить орфограмму, в скобках написать проверочное слово.
Хор…шо, пес…ня, крова…ка, ж…ра, друж…ть, сн…ж…нка, с…сна, гр…чи, хв…лить, компо…, (из)учать, (на)обе…, (на)мазать, ст…кля…ка, варе…ка, ярос…ный, бас…ейн, вп…реди, ло…кий, про…ьба, п…рина, д…лина, тра…ка, ч…ры, туч..ка, осв…щ…ть, Мар…я, Каза…стан. 
-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка №9.

Задание. Списать, выделить орфограмму, в скобках написать проверочное слово.
(К)другу, к…леч…ко, (в)т…тради, бабоч…ка, горо…, с…ло, чес…ный, длин…ый, об…явить, ненаст…е, зага…ка, л…ётся, под…ехал, (у)л…тать, рома…ка, г…рой, рыбё…ка, учас…ник, в…сток, повя…ка, за…вить, (за)варил, парч…, п…тно, (за)явить, ладо…ки, с…ёмка, рус…кий.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка №10.

Задание. Списать, выделить орфограмму, в скобках написать проверочное слово.
Ю…ка, (в)б…жать, раздол…е, под…ём, п..ют, с...ездить, (до)ехать, (на)родину, к…рзина, стр…на, праз…ник, кол…екти…, груп…а, д…рев…я, инж…нер, изгоро…ь, про…ка, бума…ка, карто…ка, пас…бище, ве…ти, уг…стить.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка №11.

Задание. Списать, выделить орфограмму, в скобках написать проверочное слово.
Раз…ед…нить, об…явление, вороб…и, пры…ки, ве…ти, ска…ка, (до)ш…л, (по)б…жал, поз…ний, (вы)т…щил, д…лёкий, просл…дить, подру…ка, обу…ь, гла…кий, г…р…зонт, прелес…ный, со…нце, сер…це, ст…лбы, к…шачий, Леноч…ка, ш…рфы, реч…ка.
------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка №12.

Задание. Списать, выделить орфограмму, в скобках написать проверочное слово.
Под…езд, из…ян, гост…я, боро…ка, шу…ка, сла…кий, сапо…ки, (по)лянке, (в)л…тел, облас…ной, д…лина, (за)гр…знить, серё…ка, сосе..ка, ко…ти, бл…стят, свис…нул, мес…ность, м…хнатый, к…леч…ко, в…ез…, дере…це, (до)гадались.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка №13.

Задание. Списать, выделить орфограмму, в скобках написать проверочное слово.
С…ел, с…ёж…лся, запла…ка, пла..ки, теле…ка, д…ро…ка, (в)окно, наез…ник, (по)см…трел, со…нце, выстр…лить, об…явить, ре…кий, пас…аж…р, пот…мнело, ус…ная, грус…но, тр…пинка, т…рмозить, сбор…щик, в…сел…е, (на)с…сне, вес…ник, ре…ьба.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка №14.

Задание. Списать, выделить орфограмму, в скобках написать проверочное слово.
Пря…ки, сырое…ка, Серё…ка, ре…кий, у…кий, с…ел, (по)ст…р…нам, грус…ный, мес…ный, пок…ч…ть, ал…ея, ап…арат, посп…шил, п…щал, сла…кий, ро…кий, капус…ный, трос…ник, м…рж….ха, набр…сать, раз...ярённый, осен…ий, р…са.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка №15.

Задание. Списать, выделить орфограмму, в скобках написать проверочное слово.
Кос…ная, бел…ё, р…са, л…нейка, об…ятия, в…сен…ий, с…ёмка, сынов…я, раз…яснил, опу…ка, бума…ка, (об)л…тел, лес…ница, уч…с…ник, выс…хли, к…л…кол…чик, мас…аж, оп…рение, бул…он, тес…но, ч…дес…ный, опас…но, в…дич…ка, сле…ть.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка №16.

Задание. Списать, выделить орфограмму, в скобках написать проверочное слово.
Пол…ком, наскво…ь, ша…ка, с…ёж…лся, в…юн, с…язвил, (по)в…ртел, праз…ник, пог…ревал, т…нцует, т…леграм…а, ласточ..ка, об…езд, моло...ьба, безрадос…но, н…ч…ной, слё…ки, ре…кий, гла…кий, мач…та, тр…щал, п…еса.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка №17.

Задание. Списать, выделить орфограмму, в скобках написать проверочное слово.
Гла…кий, г…ло…ка, (по)стуч…л, завис…ливый, з..ркал…ный, мил…иметр, (за)кр…ч…л, ш…рокий, б…рё…ка, кас…а, о…ца, в…ёт, д…ректор, б…ют, в…роб…и, кол…екция, ноч…ной, об...ём, г…ревал, сон…ый, об…ехать, сколь…кий, гр…за, фля…ка.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка №18.

Задание. Списать, выделить орфограмму, в скобках написать проверочное слово.
Ст…ял, праз…ник, клас…, с…ёмка, (по)д…роге, л...пата, яг…да, длин…ый, (по)ду…ка, (по)ш…л, к…лограм…, рас…каз, сп…ртивный, ш…ёт, з…л…тистый, комп…ютер, под…ёмный, изморо…ь, пры…ки, реч..ка, (на)бумаге, здра…стуй, пох…л…дало, тра…ка. 
-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка №19.

Задание. Списать, выделить орфограмму, в скобках написать проверочное слово.
Бере…, наро…, в…р…бей, гн…здо, осен…ий, груп…а, Ан…а, вкус..ный, об…явить, п…ёт, сч…ст..е, повстр…ч…л, тр…пинка, обло…ка, ж…вопись, выле…, звёз…ный, разв…с…лился, тр…ва, г…р…зонт, р…бята, т…варищ, м…лоч…ник, рас…казы, ап..арат.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка №20.

Задание. Списать, выделить орфограмму, в скобках написать проверочное слово.
Хок…ей, гиган…ский, прелес..ный, опас…ный, об…ятия, л…ёт, в…сел…е, пас…ж…р, доблес…ный, ст…рона, с..ест, до…ехал, (от)б…жал, к…смона…т, с…б…чонка, жуж…ать, шос…е, т…ш…на, за...ц, облас...ной, гре…цы, г…л…сок.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка №21.

Задание. Списать, выделить орфограмму, в скобках написать проверочное слово.
Уч…с…ник, ужас…ный, с…езд, суд…я, св…тил…ник, лё…кий, нак…рмить, ч…ткий, кас…а, по…явление, под...ём, Дар…я, пере…ел, (о)п…шеходе, (по)т…нцевал, р…бота, М…сква, клас…, пер…он, р…дился, ш…рокий, свис…нул, крос…вор…, с…колиный, тр..па, об..ёмный.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка №22.

Задание. Списать, выделить орфограмму, в скобках написать проверочное слово.
Поз…ний, об…явление, с…ёмка, коп…ё, ре…ьба, (на)хо…ка, св…стул…ка, рыж…к, пейза…, чес…ный, п…л…са, ж…тьё, г…р…дской, к…р…ва, грам…та, в…зание, веч…р, б…дняга, (в)трол...ейбус, хоб...и, з…вёт, ж…вёт, вес…ник, уч…с…ник, Кирил…, б…рё….ка.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка №23.

Задание. Списать, выделить орфограмму, в скобках написать проверочное слово. 
Бл…стит, ш…лестит, раз…езд, под...ём, помощ…ник, м…лч…ние, б…р…жок, Соф…я, в…рона, уч…с…ник, х…р…шо, Ген…адий, зв…рюшка, ап...ликац…я, мас…а, ш…рстяной, поз…ний, капус…ный, плат…е, под…рожало, покр…снел, скр…пач, с…ора, крос…вор…, с…колиный, тр...па, об...ёмный, (о)в…юге, б…рё….ка

----------------------------------------------------------------------------------------------------