"Карточки с уровневой дифференциацией "

Предмет: русский язык

Тема «Безударные гласные в корне слова»

Класс: 2

Категория: для одаренного ученика

Задание 1

Спишите, исправив ошибки.

Потинулохоладом. Последниеклочя тумана мокрой марлей палзли по склону. Открылись яркие сияющие горы. 

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2

Спиши предложения, вставив пропущенные безударные гласные.

Л…сахв…стом зам…ла св…и сл…ды и уб…жала в лес от собак. З…лёные ёлки выг…бают к…лючие ветки.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова. Графически выдели орфограмму.

Д…лёкий( ), л…скал ( ), др…жал ( ), л…сёнок

( ), т…пло ( ), зв…зда ( ), в…сло ( ), ст…да ( ), т…мнота ( ), ст…нал ( ), т…жёлый ( ).

Придумай предложение со словами из этой группы.

________________________________________________________________________________________________________________________________

Предмет: русский язык

Тема «Безударные гласные в корне слова»

Класс: 2

Категория: для отстающего ученика

Задание 1

Вставь пропущенную букву.
М…лчать, м…сной, охр..нять, уд…влять, гр…знуля, пл…сать, г..рчица, сл…зинка, скр…пучий, нар…дить. 

Задание 2

Вставь пропущенные безударные гласные, подбери проверочные слова. гл…за -                             

дв…ры -                            

г…ристый -                     

с…сна -                              

л…сной -                         

Задание 3

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

Д…лёкий ______, л…скал _______, др…жал _______, л…сёнок _______, т…пло _______, зв…зда ______, в…сло

________, ст…да ______, т…мнота _______, ст…нал _______, т…жёлый ________.

Предмет: математика

Класс: 2

Категория: для одаренного ученика

Задание 1

Подумай, какие числа нужно вставить в «окошки», чтобы получить верные равенства? Вставь их.

37+3=4*             32+8=4*

54+6=6*             29+1=3*

76+4=8*             88+2=9*

Что ты заметил? Составь несколько примеров, чтобы они соответствовали выявленному правилу.

Задание 2

Вставь пропущенные знаки (,