Карточки "Устранение недостатков чтения и письма в букварный период. Звуковой анализ и синтез слов"

1

1. Внимательно прослушай пары слов.

Класс кассета, серый – соловей, зима – земля.

1. Найди в них одинаковые согласные звуки, правильно назови их.

2

1. Внимательно прослушай пары слов.

Пионеры – детвора, палка – кукла, дошкольник машина.

1. Найди в них одинаковые согласные звуки, правильно назови их.

3

1. Внимательно послушайте пары слов.

Человек – чтение, пассажир – багажник, щека – плащ.

1. Найди в них одинаковые согласные звуки, правильно назови их.

4

1. Правильно произнесите [р], [р´] в словах.

Двор, ребята, прыгалки, ведёрко, рябая.

1. Составьте предложения с этими словами.

Образец: двор. Дети играют во дворе.

5

1. Правильно произнесите [з], [ц] в словах.

Птица, зайцы, корзина, резвый.

1. Составьте предложения с каждым словом.

Образец: заяц. Мы видим зайца.

6

1. Правильно произнесите [ч], [щ] в словах.

Часто, мячик, угощение, щепка.

1. Составьте предложения с каждым словом.

Образец: обруч. Мальчик катит обруч.

7

1. Правильно произнесите [б], [б´], [д], [д´], в словах.

Белка, дерево, ребята, грибы, дружок.

1. Составьте предложения с каждым словом.

Образец: белка. Дети наблюдают за белкой.

8

1. Прослушайте пословицу.

Книга – мост в мир знаний.

1. Назовите слова, содержащие [c] или [з].

2. Обозначьте количество слов в предложении с помощью полосок.

Образец: __ __ __ __ _

9

1. Прослушайте пословицу.

Обещал – сделай, дал слово – сдержи.

1. Назовите слова, содержащие [л].

2. Условно покажите количество слов в предложении.

10

1. Прослушайте пословицу.

При солнце тепло, при Родине добро.

1. Назовите слова, содержащие [р] или [р´].

2. Условно покажите количество слов в предложении.

11

1. Прослушайте пословицу.

Книгу читаешь – как на крыльях летаешь.

1. Назовите слова, содержащие [ш].

Условно покажите количество слов в предложении.

12

1. Прослушайте загадку.

Два Егорки

Живут около горки,

Живут дружно,

А друг на друга не глядят. (Глаза.)

1. Назовите слова, содержащие [ж].

1. Выложите столько полосок, сколько слов в предложении.

13

1. П рослушайте загадку.

Стоит над рекою, трясёт бородою. (Ива.)

1. Изобразите количество слогов в отгадке полосками, звуков – кружочками.

О бразец: __ __,

14

1. Отгадайте загадку.

Со мною в комнате моей

Живёт полным-полно друзей.

Хоть каждый друг – глухой, немой,

Но часто говорит со мной. (Книги.)

1. Изобразите количество слогов в отгадке полосками, звуков – кружочками.

15

1. Отгадайте загадку.

Крошки-птички сели в ряд

И словечки говорят. (Буквы.)

1. Изобразите количество слогов в отгадке полосками, звуков – кружочками.

16

1. Отгадайте загадку.

Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко, рога раскинув широко. (Лось.)

1. Изобразите количество слогов в отгадке полосками, звуков – кружочками.

17

1. Отгадайте загадку.

Шёрстка мягонькая, да коготок остёр. (Кошка.)

1. Изобразите количество слогов в отгадке полосками, звуков – кружочками.

18

1. Отгадайте загадку.

Из железа тучка,

А у тучки – ручка.

Эта тучка по порядку

Обошла за грядкой грядку. (Лейка.)

1. Изобразите количество слогов в отгадке полосками, звуков – кружочками.

19

1. Выделите первый звук в словах.

Букеты, ученики, класс, весело, азбука, рисунок.

1. Составьте из первых звуков слово.

2. Назовите количество звуков в составленном слове и последний звук.

Образец: букварь – 6 звуков, последний звук мягкий [р´].

20

1. Выделите первый звук в словах.

Пионеры, лето, Яша, жара.

1. Составьте из первых звуков слово.

2. Назовите количество звуков в составленном слове и второй звук.

21

1. Выделите первый звук в словах.

Зима, ветер, огонь, ноги, обувь, коньки.

1. Составьте из первых звуков слово.

2. Назовите количество звуков в составленном слове и первый звук.

22

1. Выделите первый звук в словах.

Клён, низкий, ива, граб, акация.

1. Составьте из первых звуков слово.

2. Назовите количество звуков в составленном слове и второй звук.