Картотека "Игры на просодику"

«Поезд».

(игра на развитие силы голоса).

Перед тобой три поезда, которые едут и гудят.

1. Угадай и покажи,

• Какой поезд гудит вот так: «ТУ-ТУ-ТУ»? (взрослый гудит очень громко).

• Какой поезд гудит вот так: «ТУ-ТУ-ТУ»? (голос средней силы).

• Какой голос гудит вот так: «ТУ-ТУ-ТУ»? (очень тихо).

1. Теперь ты погуди

• Как поезд, который едет рядом с нами.

• Как поезд, который удаляется от нас.

• Как поезд, который находится очень далеко от нас.

Упражнение «Воздушные шары»

Цель:

«Развитие силы голоса».

Пропевать можно любые гласные.

• По мере удаления воздушного шара – сила голоса уменьшается.

• По мере приближения воздушного шара – сила голоса увеличивается.

«Бьют часы»

Цель:

Развитие силы голоса и речевого дыхания.

Ход:

Дети стоят по кругу, руки опущены, произносят:

• Бьют часы: (два раза) – делать легкие взмахи руками вправо – влево – (обычной силы)

• Динь – подтянуть руки до уровня лба, сказать на распев громким голосом

• Дан – опустить руки до уровня подбородка, сказав на распев голосом средней громкости

• Дон – опустить руки до уровня груди, сказать на распев тихим голосом.

Методические рекомендации:

Дети не должны выкрикивать и шептать фразы.

Дозировка: 4 раза.

«Лягушки и Кукушки»

Цель:

Изменение силу голоса, автоматизация звука [к].

Ход:

Ребенок читает стихотворение, по ходу чтения изменяет силу голоса.

• Ква – ква (тихим голосом)

Урчат лягушки,

• Ку – ку (громким голосом)

Кричат кукушки.

Целый день по лесу:

• Ква – ква (тихим голосом)

• Ку – ку (громким голосом)

• Ква – ква (тихим голосом)

• Ку – ку (громким голосом)

Методические рекомендации.:

Можно показывать повышение и понижение силы голоса местами, но на этапе разучивания стихотворения

Дозировка: 3 – 4 раза

«Вьюга»

Цель:

Развитие силы голоса и речевого дыхания, активизация мышц губ. Оборудование:

Сюжетная картинка «Вьюга».

Ход:

• Логопед показывает детям картинку, на которой нарисована вьюга. Дети, сидящие в ряд, длительно произносят звук [в], изображая вьюгу, воющую в зимний ненастный вечер.

• Логопед говорит: «Вьюга начинается» и, дирижируя рукой, показывает, как вьюга усиливается (плавно поднимать руку вверх) или затихает (плавно опускает руку вниз).

• Завершается движение рукой словами «Вьюга кончилась».

Методические рекомендации:

Желательно, чтобы дети меняли силу голоса за один выдох 2-3 раза. Дозировка: повторить 2 – 3 раза