Карточка №16
Подвижная игра «Мыши в кладовой»
(с подлезанием и лазаньем).
Цель. Упражнять детей в подлезании.
Правила игры. Дети изображают мышей. Они стоят или сидят на стульях (скамейках) на одной стороне площадки (мышки в норках). На противоположной стороне, на высоте 50-40 см натянута веревка, за ней кладовая. Сбоку от играющих сидит воспитатель, исполняющий роль кошки. Кошка засыпает, а мыши бегут в кладовую. Проникая в кладовую, они нагибаются, подлезая под веревку. В кладовой мыши присаживаются на корточки и грызут сухари. Кошка внезапно просыпается и бежит за мышами. Мыши выбегают из кладовой и прячутся в норки. (Кошка не ловит мышей, она только делает вид, что хочет поймать их). Затем кошка возвращается на место и засыпает. Игра продолжается. Повторяется игра 5-6 раз.
Указания. Подлезая под веревку, ребенок должен наклоняться пониже, чтобы не задевать ее.
Оборудование. Стулья, скамейки.
Карточка №17
Подвижная игра «Кролики»
(с подлезанием и лазаньем).
Цель. Упражнять детей в ползании.
Правила игры. На одной стороне площадки мелом нарисованы кружочки (5-6) – это клетки для кроликов. Перед ними стоят стульчики. На противоположной стороне – дом сторожа (стул, на котором сидит воспитатель). Между домом и клетками кроликов находится лужок, на котором кролики гуляют. Педагог делит всех играющих на группы по 3-4 ребенка. Каждая группа становится в один из начерченных на полу кружочков. Дети присаживаются по указанию воспитателя на корточки, (кролики сидят в клетках). Педагог подходит поочередно к клеткам и выпускает кроликов на лужок. Кролики один за другим подлезают под стулом, а затем бегают и прыгают на лужайке. Через некоторое время педагог говори: «Бегите в клетки!» Кролики спешат домой. Каждый возвращается в свою клетку, проползая снова под стулом. Кролики сидят в клетках до тех пор, пока сторож снова не выпусти их гулять. Игра повторяется 4-5 раз.
Указания. Вместо стульев для подползания можно использовать дуги, положенную на стойки планку или натянутый шнур.
Оборудование. Стулья.
Карточка №18
Подвижная игра «Обезьянки»
(с подлезанием и лазаньем).
Цель. Упражнять детей в лазании.
Правила игры. Педагог предлагает детям по одному или по двое подойти к гимнастической стенке, стать лицом к ней и взобраться до 3-4 рейки. Это обезьянки. Остальные дети сидят или стоят и смотрят, как обезьянки собирают на деревьях фрукты. Затем на деревья взбираются другие обезьянки.
Указания. Когда дети научатся уверенно взбираться на лесенку и спускаться с нее, надо усложнять задание, предложив им перебираться с пролета на пролет стенки – с дерева на дерево.
Оборудование. Гимнастическая стенка.
Карточка №19
Подвижная игра «Кто дальше бросит мешочек?»
(с бросанием и ловлей).
Цель. Упражнять детей в бросании предмета. Развивать у детей внимание.
Правила игры. Дети стоят по одну сторону площадки (зала) за начерченной линией или упадет его мешочек. По следующему сигналу все бегут за мешочками, поднимают их и становятся на то место, где лежал мешочек. Дети поднимают двумя руками мешочек над головой. Педагог отмечает детей, которые бросили мешочек дальше всех. Затем малыши возвращаются на исходные места. Игра повторяется 6-7 раз.
Указания. Игру лучше проводить с половиной группы. Бросать мешочки дети должны правой и левой рукой.
Оборудование. Мешочки с песком.
Карточка №20
Подвижная игра «Попади в круг»
(с бросанием и ловлей).
Цель. Упражнять детей в бросании. Развивать у детей глазомер.
Правила игры. Дети стоят по кругу на расстоянии 2-3 шагов от лежащего в центре большого обруча или круга (из веревки или начерченного на полу) диаметром 1-1,5 м. В руках у детей мешочки с песком. По сигналу педагога «бросай» все бросают мешочки в круг. Затем воспитатель говорит: «Поднимите мешочки!» Малыши поднимают мешочки и становятся на места. Игра повторяется 4-6 раз.
Указания. Мешочек надо бросать обеими руками.
Оборудование. Мешочки с песком, большой обруч.
134
201 115 
