Картотека прогулок сентябрь

ентябрь.

Прогулка  1

Образовательная область – познавательное развитие.

Наблюдение за состоянием погоды

Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Ход наблюдения

Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или тучи. Спросить, что сделали тучи (закрыли солнце), отметить, какое небо (хмурое), какая погода (хмурая).

Дуют ветры, ветры буйные, Ходят тучи, тучи темные.

Обратить внимание детей на верхушки деревьев (раскачивают­ся), дует ветер, раскачивает деревья. У деревьев расцвеченная листва. Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далекий птицы полетели, Если небо хмурое, если дождик льется, Это время осенью зовется.

Образовательная область – социально- коммуникативное развитие.

Трудовая деятельность

Поливание песка для игры.

Цели:

—приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать
оказывать помощь взрослым;

—закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а если его полить, то становится влажным и из него можно лепить пи­рожки для кукол.

Образовательная область – физическое развитие

Подвижные игры

«Воробушки и автомобиль».

Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспита­теля, находить свое место.

«Береги предмет».

Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в про­странстве, развивать ловкость.

Образовательная область – физическое развитие

Индивидуальная работа по развитию движений

Самостоятельные игры: Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой.

Выносной материал

Лейки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с пес­ком, кукла, машинки.

Вечерняя прогулка

Образовательная область – познавательное развитие.

Наблюдение. Обратить внимание на осенние цветы, растущие на клумбах, узнать какие из цветов знакомы детям.

Образовательная область – физическое развитие

П/Игра «Вейся венок».

Цель – научить детей водить хоровод.

Воспитатель рассказывает что на полянке выросли цветы (дети). Подул ветерок, цветы начали шалить и разбежались по поляне. Приходит девочка и говорит : «Вейся, венок! Завивайся, венок!» дети должны образовать круг. Все вместе водят хоровод и поют любую песенку. Игра повторяется 2-3 раза.

Образовательная область – социально- коммуникативное развитие.

Труд. Собрать семена растений.

Сентябрь.

Прогулка 2

Образовательная область – познавательное развитие.

Наблюдение за собакой

Цели:

—дать представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении;

—воспитывать любовь к животным.

Ход наблюдения

Наблюдать за собаками, которых выгуливают хозяева. Охаракте­ризовать внешний вид животного и его поведение. (Собака очень привязана к человеку, она стережет его дом, ходит с ним на охоту.) С хозяином дружит, Дом сторожит.

Живет под крылечком, Хвост колечком. Во время прогулки спросить у детей, у кого есть собака, кто за ней ухаживает.

Образовательная область-социально – коммуникативное развитие.

Трудовая деятельность

Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно пользоваться веничками.

Образовательная область – физическое развитие

Подвижные игры

«Автомобили», «Воробушки и автомобиль».

Цели:

—приучать соблюдать правила дорожного движения;

—закреплять знания об автобусах.

Образовательная область – физическое развитие

Индивидуальная работа. Развитие подражательных движений.

Самостоятельные игры:

Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой.

Выносной материал

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Вечерняя прогулка.

Образовательная область-познавательное развитие

Наблюдение за прохожими в осенней одежде. Развивать предпосылки наблюдательности, интереса к взаимосвязи явлений природы и жизни людей. Люди надевают более теплую одежду - куртки, головные уборы, увеличивается кол-во предметов одежды - перчатки, шарфы. Спросить, почему мы и прохожие так одеваются. При рассматривании активизировать в речи названия предметов одежды, закреплять названия основных цветов. Спланировать это наблюдение еще раз в дождливую погоду, привлечь внимание к зонтикам, непромокаемой обуви, поднятым капюшонам. Рассмотреть одежду детей. В группе провести дид.упр. "Оденем куклу на прогулку", подобрав предметы одежды, которые наблюдали.

Образовательная деятельность-физическое развитие

П/Игра «Вейся венок».

 Цель – научить детей водить хоровод. Подул ветерок, цветы начали шалить и разбежались по поляне. Приходит девочка и говорит : «Вейся, венок! Завивайся, венок!» дети должны образовать круг. Все вместе водят хоровод и поют любую песенку. Игра повторяется 2-3 раза.

Образовательная область-социально- коммуникативное развитие.

Труд. Собрать семена растений. Подмести беседку.

Сентябрь.

Прогулка 3

Образовательная область – познавательное развитие.

Наблюдение за солнцем

Сообщить детям, что наступила ранняя осень, но погода ещё мало отличается от летней. Солнце днём также светит и греет. По утрам и вечерам уже становится прохладнее. Предложить найти солнечные места на участке.

Тучка прячется за лес,

Смотрит солнышко с небес.

И такое чистое,

Доброе, лучистое.

Если б мы его достали,

Мы б его расцеловали.

Образовательная область – познавательное развитие.

Изучение солнечных лучей

Лучи согревают – подставить ладошки; сушат – вынести мокрые резиновые мячи   на участок, дети наблюдают, как они постепенно высыхают; освещают  - найти солнечную и теневую стороны.

Образовательная область – социально- коммуникативное развитие.

Трудовая деятельность. Убирать участок, поощрять добровольное участие в труде взрослых.

Образовательная область – физическое развитие

Подвижные игры

«Птицы в гнездышках».

Цели:

—учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

—приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

«Найди свой домик».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, приучать ориентиро­ваться в пространстве.

Образовательная область – физическое развитие

Индивидуальная работа

Развитие подражательных движений.

Самостоятельные игры:

Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой.

Выносной материал

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки; ведерки для сбора мусора.

Вечерняя прогулка.

Образовательная область – познавательное развитие.

Наблюдение. Напомнить детям, что наступила осень. Всю землю покрыли листья все вокруг желтое. Поэтому осень называют желтой, золотой. Обратить внимание детей как листья падают к земле. Уточнить что листья легкие, поэтому летят медленно.

Образовательная область – физическое развитие

П/Игра «Поймай цветок»

Цель – развивать умение подпрыгивать на месте как можно выше.

 Ход игры – дети пытаются поймать листок висящий на веточке или летящий по воздуху.

Образовательная область – социально- коммуникативное развитие.

Труд. Собрать букет из листьев.

Сентябрь.

Прогулка 4

Образовательная область – познавательное развитие.

Наблюдение за птицами во время кормления

Цели: прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц; воспитывать любовь к природе.

Ход наблюдения

Перед прогулкой оставить корм для птиц на участке. Подвести детей к кормушке для птиц. Понаблюдать, какие птицы первыми прилетели к кормушке (быстрые, юркие, смелые).

Маленький мальчишка, в сером армячишке, По двору гуляет, крошки подбирает.

• Чем птицы собирают зерна? (Клювом, он у них острый; птицы клюют и перелетают на новое место.)Как птицы кричат? Как прыгают?Чик-чирик к зернышкам — прыг. Клюй — не робей! Кто  же это? (Воробей.)

Образовательная область – социально- коммуникативное развитие.

Трудовая деятельность

Кормление птиц.

 Цели:

—побуждать к самостоятельному выполнению  элементарных по­ручений (кормление птиц, уборка участка);

—воспитывать желание ухаживать за животными.

Образовательная область – физическое развитие

Подвижные игры

«Воробушки и кот».

Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего; быстро убегать, находить свое место; быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.
«Попади в круг».

Цели:

совершенствовать умение действовать с разными  предметами;

развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками; развивать глазомер, координацию движений, ловкость.

Образовательная область – познавательное развитие.

Индивидуальная работа

Выучить названия 2 птиц(голубь и воробей)

Самостоятельные игры: Игры детей с выносным материалом.

Выносной материал

Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, каран­даши, совочки, машинки.

Вечерняя прогулка.

Образовательная область – познавательное развитие.

Наблюдение за явлениями первых заморозков. Развивать сенсорные способы познания природных явлений - характер поверхности, температура льда. показать иней на траве, кирпичной стене, сетке ограды. Вызвать чувство удивления, восхищения своеобразием природных явлений. Формировать предпосылки логических умозаключений - замерзание воды в лужах связать с холодной погодой. Позволить порезвиться, попрыгать в мелких замерзших лужах, послушать как хрустит, шуршат, позванивают разлетающиеся льдинки.

Образовательная область – физическое развитие

И/упражнение «Попади в круг»

Цель: Развивать умение бросать предметы в определённое место двумя руками

Образовательная область – социально- коммуникативное развитие.

Труд. Собрать красивые листья для поделок.

Сентябрь.

Прогулка 5

Образовательная область – познавательное развитие.

Рассматривание клумбы

Цели:

—продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску;

—воспитывать любовь к природе.

Ход наблюдения

На прогулке подвести детей к клумбе, где растут ромашки, бар­хатцы. Познакомить детей с растениями, рассказать о них.

Бархатцы бывают низкорослыми и высокими, разных золотисто-оранжевых оттенков. Цветки мелкие и крупные, листья рассеченные, пестрые, с резким запахом. Растут быстро, цветут до морозов. Ромашка — высокое изящное растение с мелкими белыми цветочками. Цветет очень долго, до глубокой осени. Хорошо растет на солнечных участках.

Образовательная область – познавательное развитие. Эксперименты.

Обследование цветов

Вы чувствуете запах? Чем пахнет? (пахнет цветами)

Запах передаётся по воздуху. Воздух имеет запах? (нет) Как же мы чувствует запах цветов? (он переносится воздухом)

Образовательная область – социально- коммуникативное развитие.

Трудовая деятельность

Сбор осенних цветов  для украшения группы.

Образовательная область – физическое развитие

Подвижные игры

«Птичка в гнездышке».

Цели:

—учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на  друга;

—приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

«Найди свой домик».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Образовательная область – познавательное развитие.

Индивидуальная работа

Выучить названия двух цветов (бархатцы и ромашки)

Самостоятельные игры: Игры детей с выносным материалом.

Выносной материал

Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки.

Вечерняя прогулка.

Образовательная область – познавательное развитие.

Наблюдение за осенними листочками. Развивать у детей способность к наблюдению листопада, подводить детей к самостоятельному выводу - листочки падают, потому что стало холодно. Активизировать в речи глаголы - падают, опадают, облетела. Вызвать эстетический отклик на красоту осенних деревьев, создать настроение ласкового сочувствия к деревьям, теряющим листву.

Образовательная область – физическое развитие

П/Игра «Где вы были?»

Ножки, ножки, где вы были?За грибами в лес ходили(ходят на месте)

Как вы, ручки, работали?Мы грибочки собирали(приседают, собирают грибы)

А вы глазки помогали? Мы смотрели, да искали

(Смотрят из-под руки, поворачиваются влево, вправо)

Образовательная область – социально- коммуникативное развитие.

Труд. Сбор природного материала для поделок.