П?ні : ?аза?стан тарихы
Саба?ты? та?ырыбы: ?аза?станны? ауыл шаруашылы?ы жа?а экономикалы? саясат (ЖЭС) жылдарында
Саба?ты? ма?саты : Халы?ты? ?леуметтік жа?дайы, т?рмысы туралы, жа?а экономикалы? саясат?а к?шу
?ажеттігі, оны? ерекшеліктері,?иынды?тары туралы жалпы т?сініктерді о?ушылар?а беру.
Білімділік:
а) ауыл шаруашылы?ында?ы жа?дай ж?не халы?ты? ?леуметтік т?рмысы туралы т?сініктер;
?) Жер-су реформасы туралы ма?л?мат беріп ?ту;
б) Жа?а экономикалы? саясатты? н?тижесіне м?н бере отырып, немен ая?талды баса назар аудару;
Дамытушылы? ма?саты:
О?ушыларды? тарихи о?и?алар?а ?з бетінше ба?а беріп, ?орытынды жасау?а да?дыландыру, топпен ж?мыс
істеу ?абілеттерін дамыту.
Т?рбиелік ма?саты: ?з Отанына деген патриотты? сезімді т?рбиелеу. Тарих п?ніне деген ?ызы?ушылы?ын
арттырып, о?ушыларды? белсеннділігін к?теріп, ?з бетінше сараптама жасай алатын т?л?аларды т?рбиелеу;
Саба?ты? тірек ??ымдары : ?аза?стан ЖЭС жылдарында.
Тірек ??ымдар: Жа?а экономикалы? саясат, жер-су реформалары, орташалар, ?са? ?нерк?сіп.
Саба?ты? т?сілдері: ж?птасып ж?мыс істеу, шы?армашылы? ізденіс, пікірталас.
Та?ырып бойынша бірінші міндет – проблеманы? к?кейтестілігін аны?тау. М??алім о?ушылар?а та?ырыпты
ме?геру ісіндегі негізгі ?а?идаларды к?рсетеді. Олар:
? ЖЭС ?арса?ында?ы ауыл шаруашылы?ыны? жалпы сипаттамасы
? ЖЭС-ке к?шу, оны? ?иынды?тары
? Жер-су реформалары ж?не оларды? барысы
? ЖЭС-ті? н?тижесі;
М??алім та?ырыпты? о?улы?та?ы мазм?нымен ?атар, о?ушыларды к?рнекі ??ралдар мен, жеке зерттеулермен осы кезе?ге ?атысты о?и?алармен ж?не деректермен таныстырады.
Б?дан кейін о?ушылар?а іздену дабылы (сигналы) айтылады:
Жа?а экономикалы? саясат не ?шін ?ажет болды?
ЖЭС-ті? жалпы сипатынан ?ажетті а?парат ал?ан о?ушыларды? шы?армашылы? ж?мысы м??алім ?зі ?йымдастыр?ан ?ылыми-зерттеу ??ралдарын пайдалану ар?ылы дамуы ?ажет. М??алім о?ушыларды? жеке-жеке ж?мыс істеуін ?ада?алайды. Берілген уа?ыт к?лемінде о?ушылар ?з болжауларын орта?а сала бастайды. М??алім болжауларды мазм?ныны? жа?ынды?ына ?арай ?шке б?ліп, та?та?а жазып отыруы керек. С?йтіп, ізденіс барысында о?ушыларды? к?з?арасы бойынша ?ш топ пайда болады. Ал о?ушыларды? ізденіс ж?мыстары мына м?селелерге тіреледі: Азамат со?ысы жылдарныда?ы ауыл шаркашлы?ыны? ??лдырауы мен шаруалар т?рмысыны? к?йзелуі жедел реформаларды ?ажет етті. Ізденіс барысында ?ш топ?а б?лінген о?ушылар ?з болжауларын д?лелдеп, пікірталас ?йымдастыра отырып, м?селені тал?ылайды. Тал?ылау барысында ЖЭС-ті? жеке м?селелері (?иыншылы?тары, жер-су реформасы, н?тижесі) жан-жа?ты ?арастырылады. О?ушылар біліміні? н?тижесі т?мендегі с?лбадан к?рінеді. М??алімні? міндеті т?мендегі тірек с?лбаны саба? барысында іске асыра отырып, к?ткен н?тижеге ?ол жеткізу. Та?ырыпты? жеке м?селелерін тал?ылау барысында мынадай пікірлер туындайды.
1. Ке?ес ?кіметіне т?ра?ты экономикалы? жа?дайды? керек болуы.?з билігін шет айма?тарда к?шейту ?шін м?нда?ы шаруашлы?ыты? ??лдырауын то?тату ?ажет болды.
2. Ауыл шаруашылы?ын дамыту ?шін тез арада реформалар ж?ргізу міндеті туындады. Оны к?теру ма?сатында ?са? ?нерк?сіп пен жеке ?ожалы?тар?а баса назар аударылды.
О?ушыларды? тал?ылауларынан туында?ан пікірлер осы м?селені? т??ірегінен табылуы ?ажет. О?ушыларды? ?з пікірлерін д?лелдеу барысында олар?а м??алім тарапынан т?мендегідей с?ра? ?ойылады.
- ?аза?станда?ы ЖЭС-ті? н?тижелері ?андай болады?
Та?ырыпты ме?геру барысында о?ушылар м?селені? ал?ышартын,себебін, барысын аны?тайды. Енді оны? н?тижесін де осы с?ра?тардан шы?аруы ?ажет. Ол ?шін м??алім м?селені? ал?ышарты мен себебін к?рсетіп, н?тижесін к?теді. Осы бес м?селені тере? тал?ылай отырып, саба? ?орытындыланада. ?аза?станда?ы ауыл шаруашылы?ын ?жымдастыру м?селелерін жеке-жеке та?ырыпшалар?а б?ліп ?арасытыру?а болады.
435
108 384 
