СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

"Қазақтың Қанышы" бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Нажмите, чтобы узнать подробности

"Қазақтың Қанышы" бөлімі бойынша 10 сыныпта жиынтық бағалау

Просмотр содержимого документа
«"Қазақтың Қанышы" бөлімі бойынша жиынтық бағалау»



















«Қазақ әдебиеті» пәнінен

(оқыту қазақ тілінде)

жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 10-сынып

(жаратылыстану-математика бағыты)



















Нұр-Сұлтан, 2019


10ә сынып оқушысы ________________________________ «Қазақтың Қанышы» бөлімі бойынша №2 жиынтық бағалау жұмысы


Оқу мақсаты

10.3.1.1 шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, бағалау

Бағалау критерийі

Білім алушы

  • Шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, пікір білдіреді

Ойлау дағдыларының деңгейі










Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты

20 минут

Тапсырма


  1. М.Сәрсекенің «Қаныш Сәтбаев» роман-эссесінің «Бәрі де майдан үшін» бөлімінің тарихи маңызын анықтаңыз. Өз ойыңызбен байланыстырып, 3 мысал келтіріңіз.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. М.Сәрсекенің «Қаныш Сәтбаев» роман-эссесінің «Бәрі де майдан үшін» бөлімінің көркемдік ерекшелігін анықтаңыз.


________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Бағалау критерийі

тапсырма

Дескриптор

Балл

Білім алушы

Шығарманың тарихи құндылығын анықтап, пікір білдіреді

1

тарихи маңыздылығын талдайды;

2

өз ойымен байланыстырады;

2

өз ойын дәлелдеп, мысалдар келтіреді.

3

Шығарманың көркемдік ерекшелігін анықтап, пікір білдіреді

2

көркемдік ерекшелігін анықтайды;

1

Барлығы

8

«Қазақтың Қанышы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика) Білім алушының аты-жөні

Бағалау критерийі


Оқу жетістігі деңгейі



Төмен

Орта

Жоғары

Шығарманың тарихи құндылығын анықтап, пікір білдіреді

Бөлімде көтерілген мәселенің тарихи маңыздылығын анықтауда, өз ойымен байланыстырып, дәлелдеме мысалдар келтіруде қиналады.

Бөлімде көтерілген мәселенің тарихи маңыздылығын анықтауда, өз ойымен байланыстырып, дәлелдеме мысалдар келтіруде қателер жібереді.

Бөлімде көтерілген мәселенің тарихи маңыздылығын анықтайды, өз ойымен байланыстырады, дәлелдеме мысалдар келтіреді.

Шығарманың көркемдік ерекшелігін анықтап, пікір білдіреді

Бөлімде көтерілген мәселенің көркемдік ерекшелігін анықтауда, өз ойымен байланыстыруда қиналады.

Бөлімде көтерілген көркемдік ерекшелігін анықтауда, өз ойымен байланыстыруда қателер жібереді.

Бөлімде көтерілген мәселенің көркемдік ерекшелігін анықтайды, өз ойымен байланыстырады.

























15



Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!