Кейс-технология

Уроки нестандартного типа в формировании положительной мотивации к учению

Новоженникова Л.В.,

учитель начальных классов

МБОУ «Сусловская СОШ»

«Надо прогнать с уроков бога сна Морфея и чаще приглашать бога смеха Момуса».

Ш.А. Амонашвили.

Новые формы и методы обучения!

Нетрадиционные формы уроков позволяют:

• не только воспринимать учебный материал с интересом, но и повышают интерес к самому предмету;
• лучше запоминать формулировки, определения;
• «раскрепощают» ученика, его мышление;
• раскрывать и реализовать педагогическое мастерство и творческий потенциал учителя, который будет этот опыт внедрять.

Кейс-технология (case-study) -

это метод активного обучения на основе реальных ситуаций.

Задача метода

• максимальное вовлечение каждого ученика в самостоятельную работу по решению поставленной проблемы или задачи.

Классификация кейсов

научно-

исследовательские

метод инцидента

практические кейсы

метод ситуативного

анализа

Метод инцидента

Учащиеся получают краткое сообщение о случае, где они

должны собрать и проанализировать информацию, необходимую для принятия решения.

Метод ситуативного анализа

Ученику предлагается текст с подробным описанием ситуации и задача, требующая решения. В тексте могут описываться уже осуществленные действия, принятые решения, для анализа их целесообразности .

Метод деловой переписки

Учащиеся получают от учителя пакет документов (кейс), при помощи которых выявляют проблему и пути её решения.

Кейс со

структурированными

вопросами

«Мертвые» кейсы

Кейс –

практическая

задача

Классификация

кейс-технологии

«Живые»

кейсы

Кейс –

иллюстрация

Проблемные

кейсы

Кейс – изложение

Проектные

кейсы

Кейсы

по субъекту представления

информации о ситуации

Кейсы

по источнику

информации

Технологические особенности метода

• представляет собой специфическую разновидность исследовательской аналитической технологии;
• выступает как технология коллективного обучения, важнейшими составляющими которой выступают работа в группе и взаимный обмен информацией;
• погружает группы в ситуацию, формировании эффектов умножения знания, обмена открытиями;
• интегрирует в себе технологии развивающего обучения, включая процедуры индивидуального, группового и коллективного развития, формирования многообразных личностных качеств обучаемых;
• является специфической разновидностью проектной технологии, при которой идет формирование проблемы и путей ее решения на основании кейса;
• концентрирует в себе значительные достижения технологии «создания успеха».

Стратегии поведения учителя в ходе работы с кейсом

• Учитель будет давать ключи к разгадке в форме дополнительных вопросов или дополнительной информации.
• В определенных условиях учитель будет сам давать ответ.
• Учитель может ничего не делать, (оставаться молчаливым) пока кто-то работает над проблемой.

Этапы работы

Подготовительный этап:

формулируется задание

определяются вопросы

Этапы работы

Этап решения кейсов

ознакомление с сюжетом

проблематизация

формулирование проблемы и отбор лучших ее формулировок

выдвижение гипотетических ответов на проблемный вопрос

проверка гипотез на основе информации сюжета и других

доступных источников

презентация решения

рефлексия хода решения кейса

Метод кейс-технологии развивает

аналитические

навыки

практические

навыки

творческие

навыки

коммуникативные

навыки

социальные

навыки

Навыки

самоанализа

Кейс-метод

С помощью этого метода ученики имеют возможность проявить и усовершенствовать аналитические и оценочные навыки, научиться работать в команде, находить наиболее рациональное решение поставленной проблемы.

Список литературы:

• https://yandex.ru/images/search?p=4&text=% D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0&img_url=https%3A%2F%2Farhivurokov.ru%2Fmultiurok%2Fhtml%2F2017%2F01%2F17%2Fs_587e2534daa69%2Fimg_s531594_1_7.jpg&pos=127&rpt=simage&lr=11286
• https:// nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2015/01/16/sozdanie-polozhitelnoy-motivatsii-k-obucheniyu
• https:// kopilkaurokov.ru/vneurochka/prochee/rol-nietraditsionnykh-urokov-v-povyshienii-motivatsii-uchieniia-shkol-nikov
• https:// infourok.ru/uroki-nestandartnogo-tipa-v-formirovanii-polozhitelnoy-motivacii-k-ucheniyu-968204.html
• https:// infourok.ru/keys-metod-kak-pedagogicheskaya-tehnologiya-1683319.html
• http:// fb.ru/article/190068/keys-tehnologiya-v-obrazovanii-keys-tehnologii-v-doshkolnom-obrazovanii
• https://znanio.ru/medianar/2 /