Կենսաբանության ուսուցման ակտիվ ձեւերի օգտագործման տեսական ասպեկտները

XVI դարի վերջին-XVII դարի սկզբին ինչպես անհատական, այնպես էլ անհատական-խմբակային ուսուցման կազմակերպման ձևերն այլևս չէին համապատասխանում հասարակության պահանջներին ։ Առաջացել է խմբակային ուսուցում, որը հիմք է հանդիսացել Յ.Ա. Կոմենսկու կողմից հիմնավորված և կատարելագործված ուսուցման դասական-երկարաժամկետ ձևերի համար:

20-ական թվականներին Ռուսաստանում առաջացել է ուսուցման նոր մեթոդ ՝ կոլեկտիվ։ Դասընթացը տեղի է ունեցել առանց դասերի եւ ժամանակացույցի ձեւով կազմակերպված երկխոսության մի քանի աշակերտների, ովքեր, ուսումնասիրելով տարբեր թեմաներ, alternately սովորեցրել են միմյանց. Լիովին այս ձեւով ուսուցման չի անցել որեւէ ժամանակակից դպրոց, Այնուամենայնիվ, տարրերը այս ձեւով ուսուցման լայնորեն օգտագործվում է Հիմա (օրինակ, ինտերակտիվ տեխնոլոգիաների).