Խաղաղության դաս

Առարկա-Մայրենի

Դասարան-2-րդ

Ուսուցիչ-Գ.Խաչատրյան

Դասի թեման-Սուրեն Մուրադյան:Առարկա,գործողություն,հատկանիշ ցույց տվող բառեր

Տիպը-Համակցված դաս

Նպատակը-Աշակերտները գաղափար կկազմեն ,թե ինչ է խաղաղությունը,կսովորեն և կծանոթանան խաղաղության խորհրդանշանների հետ,կսովորեն այդ բառի հոմանիշները,բացատրությունը:Կկարողանան տարբերակել առարկա,գործողություն ,հատկանիշ ցույց տվող բառերը:Կկազմեն նախադասություններ այդ բառերով:Կսովորեն ասույթներ խաղաղության մասին:Կկարողանան արտահայտիչ կարդալ և կարդացածը վերլուծել:

Ուսրումնական պարագաներ-Դասագիրք,խաղաղության խորհրդանշաններ,նկարներ,քարտեր,տետրեր,մատիտներ,թղթեր,երաժշտություն,տե-սանյութ:

Մեթոդական հնարներ-Զրույց,մտագրոհ(խթանման փուլ),քառաբաժան (կշռադատման փուլ) ,խաղային մեթոդներ

Խթանման փուլ-Զրույց՝ անրադարձ նախորդ դասերին,պատերազմ բառի հականիշը գտնել:Բացատրել այդ բառի մաստը,ասել հոմանիշները,ասել մեկ բառով,թե ի՞նչ Է ԽԱՂԱՂՈՒԹՅՈՒՆԸ:

Խոսել խորհրդանշանների մասին.

_Աղավնի-բանաստեղծություն

_Ձիթենու ճյուղ

_Մատներով նշանը

_N և D տառերի համադրում,որը նշանակում է միջուկային զինադադար,կամ աղավնու ոտնաթաթ

Իմաստի ընկալում-Ոտանավոր խաղաղության մասնին

Ասույթներ խաղաղության մասին

Պիկասոյ կտավը

Բացել դասագրքերը ,հիշել հեղինակին,խոսել նրա մասին,հիշել անցած ստեղծագործությունները:

Ընթերցել Սուրեն Մուրադյան՝

2-րդ անգամ կարդում են աշակերտները մաս-մաս և վերլուծում:Բացատրվում են անծանոթ բառերը,գրում են բառատետրում

Ֆիզկուլտ դադար-Երգում են երգը

Խմբային աշխատանք-Բաժանվում են քարտեր,որտեղ ասույթները խառնվել են,պետք է գտնել,կարդալ և բացատրել:

Խաղ-1-ին շարքը ասում է առարկա ցույց տվող բառեր

2-րդ շարքը ասում է այդ առարկայի կատարած գործողությունը

3-րդ շարքը ասում է այդ առարկայի հատկանիշն այնպես,որ միտք արտահայտի և դառնա նախադասություն: