Խաղային մեթոդներ

Խաղային մեթոդների` դերային խաղի, նմանակումային խաղի, իրավիճակի ցուցադրում դերային խաղի կամ գործնական խաղի մոդելների նախագծում և նկարագրում

Երեխան  խաղալով՝

• հասկանում է ինքն իրեն,
• ճանաչում է աշխարհը,
• գիրելիքներ է ձեռք բերում:

Խաղերը զարգացնում են ՝

• հիշողությունը,
• ուշադրությունը,
• մտածողությունը,
• երևակայությունը,
• խոսքի  զարգացում:

Խաղերի շնորհիվ երեխան կարողանում է՝

• հասկանալ ինքն իրեն,
• ճանաչում է աշխարհը,
• գիրելիքներ է ձեռք բերում

Խաղերը բաժանվում են հետևյալ բաժիննեի.

• Ֆունկցիոնալ խաղեր
• Սիմվոլային խաղեր
• Դերային խաղեր
• Խաղեր ըստ կանոնների
• Ազարտային խաղեր

Անցկացվում են՝

• Շարժողական
• Դիդակտիկ
• Սպորտային խաղեր

Առաջընթացի համար անհրաժեշտ է՝

• ընտրել դասին համապատասխան կրթադաստիարակչական խաղեր,
• բովանդակությունը խաղի պետք է համապատասխանի երեխաների հետաքրքրություններին և պահանջմունքներին,
• կարողոնան հաղթահարել դժվարությունները, որոնց կօգնեն հիշողությունը, ուշադրությունը, մտածողությունը,
• դասի ճիշտ տեղում խաղը կազմակերպել:

Խաղի տեսակներն են.

• մտավոր, շտկողական, շարժուն
• ուսուցողական,
• հետաքրքրաշարժ, տրամաբանական:

Խաղն ունի 3 գործառույթ `

• ուսումնական գործընթացը թեթևացնելն ու աշխուժացնելն է,որոնց նպաստում են հեքիաթները, նկարները,
• դերային տարրերը, դրանք պետք է կապել երկխոսություններով, կամ էլ կարդալ դերերով, վարժություններ, խնդիրներ կազմելու ժամանակ կիրառել,
• մրցույթային է, իր մրցանակաբաշխություններով: Կարող են լինել օլիմպիադաներ, մրցույթներ:

Դիդակտիկ խաղն ունի հետևյալ կառուցվածքը`

• խաղի ընթացքում յուրաքանչյուր երեխա պետք է ձեռք բերի որոշակի գիտելիքներ, ունակություններ, հմտություններ,
• ձևավորվի և զարգանա անձնային որակներ,
• խաղը պետք է ապահոված լինի դիդակտիկական նյութերով և պարագաներով,
• խաղի ընթացքը հասկանալի բացատրվի, կանոնները նույնպես,
• արդյունքները վերլուծվի և օբյեկտիվ գնահատվի, ամփոփվի:

Դերախաղերը պետք է լինեն.

• հաճելի, զվարճալի և ուսանելի
• ինքնաբուխ
• սահմանափակումներ չպետք է լինեն, որպեսզի երեխան չձանձրանա

Դերային խաղի միջոցով սովորողը ձեռք է

• խոսքի և արտահայտչականության զարգացում
• ընթերցանության հմտությունների զարգացում
• աշխատանք  խմբերով
• մեդիահմտությունների զարգացում
• հետազոտելու/ համացանցում որոնելու հմտություններ/
• թվային միջոցները գործածելու հմտություններ
• տեխնոլոգիական հմտությունների զարգացում
• երաժշտության, պատկերի, գույների զգացողության, ճաշակի զարգացում
• անկաշկանդ ինքնարտահայտվելու կարողություն, ինքնահսկում:

Շնորհակալություն

Մագիստրանտ՝ Դիանա Ճարատանյան

Դասախոս՝ Ի.Բաբայան