Харовые водоросли

Урок № 7 класс биология

Тема: Харовые водоросли.

Планируемые результаты обучения: предметные результаты: учащиеся должны знать общие признаки низших растений, особенности строения и размножения многоклеточных водорослей; метапредметные результаты: учащиеся должны уметь: ставить учебную задачу под руководством учителя; Регулятивные УУД:  умение ставить цели урока, планировать свою деятельность, достигать результата в процессе учебной деятельности, корректировать деятельность в процессе урока.Коммуникативные УУД: воспринимать текст с учетом поставленной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения поставленной задачи.Познавательные УУД: выявление особенностей строения и жизнедеятельности разных групп растений, сравнение объектов разных систематических групп), умение рассматривать объекты, выявлять их сходство и различие.

Тип урока: комбинированный. Методы обучения: объяснительно – иллюстративные – беседа, рассказ, частично – поисковые. Оборудование: учебник, рабочая тетрадь.

Организационный момент.

Мотивация учебной деятельности.

Зеленые водоросли бывают одно- и многоклеточными, образуют нити, шаровидные колонии, листовидные структуры и т.д. Один из хорошо известных родов – плеврококк, одноклеточная водоросль, образующая зеленые налеты, часто наблюдаемые на коре деревьев. Самая крупная зеленая водоросль – морской салат (Ulva), макрофит листовидной формы. В процессе жизнедеятельности клетки делятся, и водоросль растет. В благоприятный период она размножается бесполым способом, а в неблагоприятный – половым, т.е. с помощью гамет.

Хлорелла – ветеран космической биологии: во время полётов в космос проводили опыты по очищению воздуха и переработки органических остатков в отсеках космических кораблей. Среди подвижных зелёных водорослей известен вольвокс, который открыл Антони Ван Левенгук и сравнил его со Вселенной.

Актуализация опорных знаний.

Беседа по таблицам.

Изучение нового.

Харовые водоросли (харофиты, лучицы) — класс зелёных водорослей, внешне сходные с некоторыми высшими растениями (хвощ, роголистник). Название происходит от др.-греч. χᾰρά — «радость, красота». 

Распространены в пресных водоёмах (прудах и озёрах, реже в ручьях и реках, во временных водоёмах — ямах, канавах), особенно с жёсткой известковой водой. Могут населять и солоноватые водоёмы. В типично морских условиях современные харовые не обитают.

Тело — многоклеточное слоевище (таллом) членисто-мутовчатого строения. Некоторые особенности:

• На основных побегах располагаются мутовки коротких равновеликих боковых побегов, также членистого строения.

• Места расположения мутовок называют узлами, а участки стебля между ними — междоузлиями.

• Каждое междоузлие — одна многоядерная гигантская вытянутая клетка, неспособная к делению (у некоторых видов покрыта ещё корой).

• Каждый узел состоит из собранных в диск нескольких мелких одноядерных клеток, дифференцирующихся в процессе деления и образующих боковые ветви стебля и мутовку листьев.

 Прикрепление к субстрату — с помощью многочисленных тонких бесцветных ризоидов. 

Бесполого размножения у харовых водорослей нет. Вегетативное размножение представлено фрагментацией (или «клубеньками» — специализированными структурами в горизонтальной системе нитей). 

Половой процесс протекает в форме оогамии. Женский орган — оогонии, мужской — антеридий многоклеточны и развиваются у большинства видов на одном растении, но известны и двудомные виды. 

Известно 6 родов харовых водорослей. Наиболее многочисленны роды хара (Chara) и нителла (Nitella). 

Всего известно не более 700 видов харовых.

В природе харовые водоросли влияют на гидрологический режим и биологические особенности водоёмов, так как обычно разрастаются в массе, нередко покрывая сплошной зарослью всё дно водоёма. Например: 

• На талломах харовых развивается множество эпифитов — микроскопических водорослей и бактерий, служащих кормом для беспозвоночных, поедаемых рыбой.

• В густых зарослях этих водорослей находят приют и защиту молодые рыбы и мелкие животные.

В жизни человека харовые водоросли используются как объект для физиологических и биофизических исследований.

Рефлексия.

Итоги.

Д/з.