Хронология казахских ханов

Тема: Хронология казахских ханов

Цели урока:

Образовательная:  создать условия для усвоения учащимися  исторических фактов, связанных становлением и укреплением государственности, с формированием первых сводов законов на территории Казахского ханства;

Развивающая: развивать   коммуникативные навыки, умения работать с различными видами источников, навыков исторического анализа, работать в группе, способствовать развитию логического мышления при решении познавательных задач и самостоятельной деятельности учащихся;

Воспитательная: воспитание чувства уважения и любви к историческому прошлому своего государства, к выдающимся личностям в истории Казахстана.

Тип урока: комбинированный урок.

Методы обучения: словесный, наглядный, проблемно-поисковый, интерактивный, творческий, репродуктивный.

Межпредметные связи: История государства и права, основы государства и права.

Наглядность и ТСО: компьютер и медиапроектор с экраном для демонстрации слайдов, карта «Казахское ханство в  XV – XVIII в.в.», портреты деятелей истории, хрестоматия по истории Казахстана.                    

Эпиграф урока: «Не зная прошлого, истории, трудно знать настоящее время, предположить будущее»

Абу Насыр Аль-Фараби

Х О Д У Р О К А

1.Организационная часть урока.(1 мин)

Класс делится на 3 группы. Было дано опережающее задание по историческим личностям ханов.

Слово учителя: Мы с вами на прошедшем уроке изучили вопросы образования Казахского ханства, особенности правления первых казахских ханов.

2. Проверка домашнего задания:

1. Когда образовалось Казахское ханство?

2. Какие государства сопутствовали созданию Казахского государства?

3. Где было создано Казахское ханство?

4. Какие были причины для создания Казахского ханства?

5. С какой целью Есен-буга предоставил казахским султанам часть своей территории?

6. Назовите имена создателей Казахского ханства.

7. По каким источникам мы определяем дату создания Казахского ханства? Кто является его автором?

Ребята, открываем тетради и записываем тему урока: Хронология казахских ханов. (Слайд1.). Эпиграфом урока взяла высказывание Абу Насыр Аль-Фараби: «Не зная прошлого, истории, трудно знать настоящее время, предположить будущее». (Слайд 3.) Мы с вами на прошедшем уроке изучили вопросы образования Казахского ханства, особенности правления первых казахских ханов. (Слайд4.) Ребята, перед вами карта Казахстана, государственность которого уходит далеко в прошлое. В 2015 году мы отмечаем 550 – годовщину создания Казахского ханства. Это было непростое время, тем не менее, созданное султанами Жанибек и Керейем начало государственности на территории казахской земли в условиях кочевой цивилизации, нужно было сохранить, защитить, укрепить, а также создать условия для дальнейшего развития Казахского ханства. В истории нашего Отечества было все: и взлеты и падения, и триумфы и поражения. И только история должна и может дать нам мудрый и честный ответ на вопрос: “Что составляет славу и гордость исторического пути народа, а что – бесчестие и позор?” (Слайд5.) Если говорить о всех ханах единого казахского ханства, посмотрите на слайд их было более десяти. Постараемся ответить на этот вопрос, рассмотрев период правления наиболее известных ханов Казахского народа как Касым хан, Хакназар хан, Есим хан, Тауке хан. Познакомившись поближе с историей правления известных ханов мы должны ответить на вопрос: Какова роль личностей известных ханов в процессе становления и укрепления Казахского ханства? Что нового они внесли в историю развития нашего государства? Тема серьезная и для того, чтобы вы лучше запомнили материал, выводы, которые будут делать наши ребята, получившие опережающие задания, будем записывать в тетрадь. Класс поделен на 3 команды. Итак, слово предоставляется первой группе :

- Каким же был Касым хан? Какие черты характера Касым хана помогли проявиться ему как государственному деятелю?

Касым хан (1511-1521/23гг)

- С началом правления Касым хана власть в степи переходит к потомкам Жанибека;

-Во время его правления численность населения Казахского ханства достигло 1 миллиона человек;

-Казахское ханство достигло наибольшего могущества в первой четверти XVIв.;

-Границы простирались на западе до долины Яика, на севере и северо-востока за озером Балхаш;

-причиной войн между Казахским ханством и Шайбани заключалась в борьбе за присырдарьинскиегорода как центры торговли, крепости и зимние пастбища;

-При Касым хане начинаются дипломатические отношения с Россией;

-составлен свод законов «Касымханнын каска жолы» «Светлая дорога Касым хана»;

-«собиратель казахских земель».

1.Ребята перед вами лежат инструкционные карточки №1, вам нужно одним словом записать определение исторической деятельности Касым хана.

- А Хакназархан какой оставил след в нашей истории?

Хакназар(1538-1580 гг.)

• объединил Казахское ханство, ввел в состав своего ханства часть ногайцев, калмыков, башкир, узбеков, моголов, киргизов.

• установил тесные связи с Ногайской Ордой, Сибирским ханством, ханством Шайбанидов.

• Туркестан вошел в состав казахского ханства.

• «Хан кыргызов и казахов»

Ребята перед вами лежат инструкционные карточки №1, вам нужно одним словом записать определение исторической деятельности Хакназар хана.

1. Проанализируйте:

Иштван Вамбери - знаменитый венгерский ученый-тюрколог писал: "Мне всегда стыдно, когда европейцы начинают учить демократии потомков жителей Великой степи. Это все равно, если внуки начнут учить дедов. Ведь кочевники имеют гораздо более глубокие корни демократического правления, чем жите­ли Европы". Согласны ли вы с таким утверждением? Объясни­те свой ответ.

Карточка №2.

3. Тест-тренинг. Соотнесите данные противоположных колонок:

Есим хан (1598-1628гг)

- За проявленное мужество и полководческий талант в народе его прозвали "Есенгей бойлы Ер Есiм" (Мужественный Есим);

- Смог нейтрализовать внешнюю угрозу и объединить казахские племена, превратив Казахское ханство в сильное централизованное государство;

- Главной целью Есима было построение единого государства с централизованной формой правления: объединение всех казахских племен во имя общего процветания;

- Есим-хан переносит столицу ханства из Сыгнака в Туркестан;

- Создает второй свод законов «Есим ханның ескі жолы» «Древний путь Есим хана»

-Есим хан, почему его в народе прозвали «Енсегей бойлы Ер Есим»?

Ребята перед вами лежат инструкционные карточки №1, вам нужно одним словом записать определение исторической деятельности Есим хана.

1. Просмотр видео о Есим хане.

Тауке хан (1680-1715/18гг)

- по письменным источникам называют его «ханом казахов, кыргызов и каракалпаков,

- Ставка в Туркестане;

- 1710 г –курултай казахских жузов;

- принят свод законов «Жетыжаргы» «Семь Установлений »;

- Казахское государство при нем стало единым государством,

- период правления Тауке хана называют «золотым веком»

Ребята перед вами лежат инструкционные карточки №1, вам нужно одним словом записать определение исторической деятельности Тауке хана.

«Жеті жарғы» «Семь установлений»

- А как о законотворце, что можете сказать? Какой закон был создан при Тауке хане?Давайте ребята сравним свод законов «Жеті жарғы» «Семь установлений» с основным законом Конституцией Республики Казахстан.

6. Прошу заполнить диаграмму Венна по группам:

1) Свод законов «Жеті жарғы» - различие от Конституции РК;

2) Конституция РК и ее отличие от свода законов «Жеті жарғы»;

3) Найти общее в этих двух законах.

- С кем сотрудничал Тауке хан во время подготовки «Жеті жарғы»?Что вы можете сказать о биях? (Бий - родоправитель, судья. Наиболее влиятельные бии входили в совет биев при хане. Бии составляли национальную аристократию. Кого из казахскихбиев вы знаете?

7.Кадры из фильма «Кыз жибек». Решение биев всех трех жузов – наказание за убийство Бекежана.

Итак, ребята мы просмотрели кадры. Что вы увидели, приемлимо ли такое наказание в наши дни?

8.«История в лицах»

1. Он современник Тауке хана, оратор, поддерживал хана Тауке в его борьбе за образование единого казахского ханства и централизацию власти, один из законотворцев свода казахских законов «Жеты-жаргы». В период объединения трех жузов занимал должность верховного судьи и считался главным бием (улыбий). (Толе би)

2.Перед смертью он вызвал старшего сына Мамаша и поведал ему:
- Где есть жизнь, смерть неизбежна. После моей смерти не будоражьте народ, не терзайте его борьбой за власть. Моя мечта сделать казахскую землю независимой. Этого я достиг. Теперь осталось развиваться и процветать как другие государства, а ядра – молнии пусть стреляют по праздникам. Высоко пронеси наше знамя, повышай культуру народа! Отбившийся от стада попадает в пасть волку, отделившись, племена доступны врагу. Если хочешь сохранить единство народа, не стремись к власти, сынок, не устраивай междоусобиц! Но у меня в душе тревога за вас!( Касым)

3. Он сделал столицей Туркестан (Есим хан)

4.Он видный казахский правитель с 1538 по 1580 гг., занимался восстановлением и расширением территории ханства после правления Касыма (Хакназар)

5. Историк В.А. Моисеев пишет: «Годы правления этого хана безусловно, занимают особое место в казахской истории. Это был «Золотой век» прекращения губительных феодальных усобиц, и мощного отпора неприятелям, век относительного господства законов, развития экономики и и процветание торговли». (Тауке)

6. Кого из ханов называли «Енсегей бойлы Ер …»(Есим)

Ребята в начале урока мы огласили эпиграф и проблемный вопрос урока:“Что составляет славу и гордость исторического пути народа, а что – бесчестие и позор?”

Из всего что сегодня нами было сказано давайте дадим вместе оценку историческим личностям казахского ханства. В карточках №1 вы давали определение ханам. Пожалуйста, все по порядку дайте оценку хану Касыму, Хакназару, Есиму, Тауке. Все вы дали высокую оценку нашим ханам. Да, действительно, благодаря им мы имеем свободу, независимость и уверены в своем будущем.«Празднование 550-летия Казахского ханства очень нужно для нас, особенно для молодежи. Нужно исследовать нашу историю. Мы обрели независимость в непростое время, прошли через трудности. Теперь, с улучшением положения, нам следует уделять внимание истории, духовной составляющей. Времена не выбирают. Любой человек оставляет о себе память в сердцах потомков. И от того, какую жизнь прожил человек, такая о нем и останется память.

Видео к 550летию казахского ханства

Домашнее задание: параграф№26, подготовить эссе по жизни и деятельности одного из ханов.

Подведение итогов. Выставление оценок.

1. Хан

верховный правитель

(глава государства)

Права Обязанности

Обязанности ханов:

• Защищать народ от внешних врагов

• Сохранять внутренне спокойствие в ханстве

• Возглавлять войско

• Определять основные направления внешней политики

• Права ханов:

  • Осуществлять власть на территории государства

  • Объявлять войну, заключать мир

  • Проводить переговоры с иностранными государствами

  • Выносить смертную казнь своим подданным

  • Издавать законы и указы

Президент

Глава государства

Права Обязанности

2. Карточка №2. Тест-тренинг. Соотнесите данные противоположных колонок