Тема: Кибербуллинг
Цели:
1.Обсуждение проблемы преследования в Интернете, знакомство учащихся с опасностями, которые подстерегают их в Сети.
2. Обсуждение мер по профилактике правонарушений в сети, правилам общения в виртуальном пространстве.
3. Воспитание цифровой культуры взаимодействия в интернете среди детей и подростков.
4. Предупреждение конфликтных ситуаций, порождающих детскую жестокость.
5. Воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни.
6.Формирование общечеловеческих норм гуманистической морали, христианского поведения, культуры общения.
Результат:
Создание Памятки поведения в Сети (рекомендации для учащихся).
Проведение цикла бесед (5-9 класс) по вопросам поведения в Интернете.
Оформление стенда «Правила общения в виртуальном пространстве».
Оборудование: компьютер, проектор, презентация.
Предварительная работа: опрос мнения учащихся по проблеме, создание видео по итогам опроса.
Учитель: Добрый день, уважаемые дети, мы рады видеть вас на нашем мероприятии и собрались для разговора о проблеме, ставшей актуальной и социально значимой в последнее время.
Онлайн-общение несет в себе как «плюсы , так и минусы», часто влечет за собой огромное количество новых угроз, к которым традиционные методы воспитания и образования не готовят детей и подростков. Одной из угроз является интернет-травля – намеренные оскорбления, угрозы и передача компрометирующих данных через интернет.
Как еще называются такие действия? Объясните значение этого слова.
Ответы детей: Рассказ о кибербуллинге, объяснение значения слова. Кибербуллинг – преследование сообщениями, содержащими оскорбления, агрессию, запугивание; хулиганство; социальное бойкотирование с помощью различных интернет-сервисов.
Кибербуллинг – подростковый виртуальный террор, получил своё название от английского слова bull – бык, с родственными значениями «агрессивно нападать, бередить, задирать, придираться, провоцировать, донимать, терроризировать, травить». В молодёжном сленге имеется глагол аналогичного происхождения – быковать. Кибербуллинг – это нападения с целью нанесения психологического вреда, которые осуществляются через электронную почту, сервисы мгновенных сообщений, в чатах, социальных сетях, на web-сайтах, а также посредством мобильной связи. Особенность кибербуллинга заключается в анонимности и наличии огромной аудитории.
Учитель: Как вы думаете, почему травля в интернете намного опасней травли в обычной жизни?
Дети:
1. Кибер-агрессоры имеют круглосуточный доступ к жертве через мобильный телефон, профиль в социальных сетях, электронную почту.
2. Размер аудитории и поле распространения онлайн-травли гораздо шире обычной травли.
3. Кибер-агрессоры могут действовать анонимно.
Учитель: При подготовке к мероприятию вы получили домашнее задание: поближе познакомиться с данным явлением, изучить его виды. Чтобы справиться с опасностью, ее надо хорошо изучить. Поделитесь своими знаниями.
Учащиеся:
Существует классификация кибербуллинга по видам:
Клевета. Распространение оскорбительной, унизительной и неправдивой информации on-line, чтобы повредить репутацию жертвы.
Отчуждение (изоляция). Исключение из виртуальной группы.
Флейминг. Перепалка в виде обмена злыми, жестокими и грубыми сообщениями между двумя и более пользователями в публичных и приватных местах общения в сети Интернет.
Хеппислеппинг (от англ. happy slapping – счастливое хлопанье, радостное избиение). Физическое нападение, избиение человека, в то время как обидчики снимают это на видео или фотографируют, чтобы впоследствии разместить материалы в сети Интернет.
Нападки. Повторяющиеся обидные и оскорбительные сообщения, направленные на жертву.
Самозванство. Преследователь притворяется жертвой и от его/её имени рассылает сообщения или распространяет информацию с целью уничтожения репутации жертвы.
Текстовые войны / нападения. Травля, преследование жертвы посредством большого количества оскорбительных СМС-сообщений или электронных писем.
Обман. Получение и распространение конфиденциальной информации, личной переписки или фотографий и публикация их в Интернете.
Учитель: Вот такие разнообразные формы появились в последнее время.
А кто-нибудь из вас испытывал нечто подобное. Поделитесь тем, как вы справлялись, как вышли из этой ситуации? Если не вы сами, возможно, кто-то из ваших друзей?
Учащиеся: делятся впечатлениями.
Учитель: Кто вам помог, расскажите, пожалуйста.
Учащиеся: рассказывают.
Учитель:
Задание : подумайте, как по внешним признакам определить среди вашего окружения ребенка, ставшего жертвой преследования в Интернете? ( 3 минуты)
Учащиеся отвечают: Беспокойное поведение. Даже самый замкнутый школьник будет переживать из-за происходящего и обязательно выдаст себя своим поведением. Депрессия и нежелание идти в школу – самые явные признаки того, что ребёнок подвергается агрессии. Неприязнь к Интернету. Если ребёнок любил проводить время в Интернете и внезапно перестал это делать, следует выяснить причину. В очень редких случаях детям действительно надоедает проводить время в Сети. Однако в большинстве случаев внезапное нежелание пользоваться Интернетом связано с проблемами в виртуальном мире. Нервозность при получении новых сообщений. Негативная реакция ребёнка на звук письма на электронную почту должна насторожить.
Замечайте предупредительные признаки кибербуллинга и издевательств в интернете
Ребенок, возможно, — жертва кибербуллинга и издевательств в интернете, если он:
Становится грустным, злым или пребывает в стрессе во время или после использования интернета или мобильного телефона.
Проявляет тревогу, когда получает сообщение, «быстрое сообщение» или электронное письмо.
Избегает обсуждений или проявляет секретность по поводу активности за компьютером или мобильным телефоном.
Отчуждается от семьи, друзей и деятельности, которую раньше любил.
Стал учиться хуже, оценки снижаются по необъяснимым причинам.
Отказывается посещать школу или ходить на конкретные уроки; избегает групповых активностей.
Проявляет изменения в настроении, поведении, сне, аппетите или проявляет признаки депрессии или тревоги.
Учитель: Спасибо. Итак, мы научились определять жертв кибербуллинга. Как же мы с вами можем помочь им?
На ваших столах есть материалы по проблеме. Отберите те меры, которые, по вашему мнению, наиболее эффективны, действенны.
Учащиеся: Как избежать травли в Интернете?
Кибербуллинг – преследование сообщениями, содержащими оскорбления, агрессию, запугивание; хулиганство; социальное бойкотирование с помощью различных интернет-сервисов.
Предупреждение кибербуллинга:
Объясните своим сверстникам, что при общении в Интернете, они должны быть дружелюбными с другими пользователями, нельзя ни в коем случае не писать грубых слов – читать грубости так же неприятно, как и слышать.
Научите детей правильно реагировать на обидные слова или действия других пользователей. Не стоит общаться с агрессором и тем более пытаться ответить ему тем же. Возможно, стоит вообще покинуть данный ресурс и удалить оттуда свою личную информацию, если не получается решить проблему мирным путем.
Если ребёнок стал жертвой буллинга, помогите ему найти выход из ситуации – практически на всех форумах и сайтах есть возможность заблокировать обидчика, написать жалобу модератору или администрации сайта, потребовать удаление странички.
Объясните детям, что нельзя использовать Сеть для хулиганства, распространения сплетен или угроз.
Если вы стали мишенью кибербуллинга или травли в интернете, помните:
Не обвиняйте себя. Это не ваша ошибка. Не важно, что говорит хулиганы, вы не должны чувствовать стыд за то, кто вы и что вы переживаете. Это хулиган — человек с проблемой, а не вы.
Постарайтесь посмотреть на кибербуллинг с другой стороны. Хулиган — несчастный человек, который хочет контролировать ваши чувства, чтобы вы чувствовали себя настолько плохо, насколько возможно. Не давайте им такого удовлетворения.
Не корите себя. Не ухудшайте инцидент с кибербуллингом, перечитывая сообщения снова и снова. Вместо этого удалите все сообщения с издевательствами и сфокусируйтесь на позитивной стороне. Существует много прекрасного в вас, что вызывает гордость за то, кто вы есть.
Получите помощь. Поговорите с родителями, учителями, психологом-консультантом или другим взрослым, которому доверяете. Встреча с психологом-консультантном не означает, что с вами что-то не так.
Научитесь бороться со стрессом. Овладение способами, как облегчить стресс, повысит вашу сопротивляемость, и вы не будете чувствовать себя ошеломленным от кибербуллинга и травли в интернете.
Проводите время, делая то, что приносит вам удовольствие. Чем больше времени вы проводите за занятиями, которые дарят вам радость — спорт, хобби, болтовня с друзьями, которые не участвуют в кибербуллинге, например — тем менее значимым становится кибербуллинг в вашей жизни.
Найдите поддержку у людей, которые не травят вас
Наличие человека, которому вы доверяете и к которому можете обратиться за ободрением и поддержкой, повышает сопротивляемость во время давления кибербуллинга и травли в интернете. Обратитесь к членам семьи и настоящим друзьям или найдите новые пути, как завести друзей. Существует много людей, которые полюбят вас и оценят вас таким, какой вы есть.
Оторвитесь от технологий. Возьмите перерыв от компьютера, планшета, айпода, видеоигр и мобильного телефона. Это даст возможность встретиться с новыми людьми.
Найдите других людей, которые разделяют те же ценности и интересы. Возможно, вы заведете новых друзей в молодежной группе, клубе читателей или религиозной организации. Научитесь новому виду спорта, присоединитесь к команде или возьмитесь за новое хобби, такое как шахматы, рисование или музыка
Поделитесь своими чувствами по поводу травли. Поговорите с родителями, психологом-консультантом, тренером, религиозным представителем или другом, которому доверяете. Выражение того, через что вы проходите, сыграет большую роль в том, как вы себя чувствуете, даже если и не меняет самой ситуации.
Повышайте уверенность в себе. Тренировки — отличный способ помочь себе почувствовать себя хорошо, равно как и снизить стресс. Побейте матрас или запишитесь на бокс, чтобы проработать свою злость.
Учитель: Спасибо, ваши размышления очень интересны. Но как на деле помочь своим друзьям и не оказаться в такой же ситуации? Что вы можете предложить в качестве конкретных мер помощи?
Учащиеся: Наша помощь – памятка по поведению в Сети, беседы по классам, создание стенда по правилам поведения в Сети.
Учитель: Спасибо. Человек познается не по словам, а по делам. Давайте продолжим наше общее дело, посмотрим вокруг внимательно и постараемся помочь другим.
Спасибо за совместную работу. Я благодарна вам за ответственность и отзывчивость.
В завершении мероприятия хотим вам показать с учениками сказку о вреде интернета.
Сказка
646
90 566 
