|
Саба?ты?
та?ырыбы
|
С. Торай?ыров. «Кедей» поэмасы
|
|
Сілтеме
|
М??алімдерге арнал?ан н?с?аулы?, ?аламтор ма?л?маттары,
9-сынып?а арнала?ан о?улы? 304-308 бет, «?дебиетті о?ыту ?дістемесі» ?. Бітібаева.
|
|
О?ыту ма?саты
|
1. С. Торай?ыровты? «Кедей» поэмасыны? мазм?нын ме?герулеріне жа?дай жасау.
2. О?ушыларды? ойлау ?рекеттерін дамыта отырып, ой-пікірлерін толы? жеткізе білуге да?дыландыру.
3.Топты? ж?мыс ар?ылы ынтыма?тасты??а т?рбиелеу.
|
|
О?у ма?саты
|
1. О?ушылар поэманы? идеясын ашады,с?ра?тар ар?ылы мазм?нын т?сінеді.
2.Салыстырулар жасай отырып, кедей с?зіні? ма?ынасына талдау жасай алады.
|
|
О?у н?тижелері
|
Шы?арманы? мазм?нын ме?гереді;
Талдап, салыстыру ар?ылы ж?мыс жасайды.
|
|
Негізгі дерек к?здер мен ??ралдар
|
АКТ, постер мен маркер, стикерлер.
|
|
Саба?ты?
?діс-т?сілдері
|
Блум таксономиясы, топтастыру, АКТ, интерактивті та?та, тірек-сызбалар.
|
|
|
О?ыту модулі
|
М??алімні?
іс-?рекеті
|
О?ушы іс-?рекеті
|
Рефлексия
|
|
Кіріспе
3мин
|
Топ?а б?лу
|
Амандасу, психологиялы? ахуал ??ру, топ?а б?лу .
Дайын суреттерді? ?иындысын жинау ар?ылы топ?а б?лдім
|
О?ушылар келіп бір суретті? ?иындысын алып, оны? ?ал?ан жартысын табу ар?ылы топ ??рады.
?л балалар ?ыз балалар?а «к?ктем г?ліндей ??лпырып ?с!»- деген тілегін айтады.
|
|
|
Талдау. ?й тапсырма
сын с?рау.
7мин.
|
Сыни т?р?ыдан ойлау
|
О?ушыларды? орындап келген талдау ж?мысыны? е? тияна?ты орындал?анын та?та?а ілгізіп, ?ор?атамын.
|
О?ушылар талдау ж?мысыны? ?алай орындал?анын айтып, т?сіндіріп береді.
|
|
|
Жа?а та?ырып
?а дайын
ды?
|
АКТ
|
М??алім «Кедей» поэмасын образ?а кіріп, о?и отыра суретті? ма?ынасын ашу?а ба?ыттайды
|
Интебелсенді та?тадан сурет к?рсетіледі
|
|
|
Ма?сатты ?ою кезе?і
|
Сыни т?р?ыдан ойлау
|
Б?гінгі та?ырыпты т?сіну ?шін біз алдымыз?а ?андай ма?сат ?оюымыз керек деп ойлайсы?дар?
|
Балалар б?гінгі та?ырыпты? атын болжап, саба?ты? ма?сатын ?ою?а талпыныс жасайды.
|
|
|
Жина?тау
Жа?а та?ырып
10мин
|
Топпен ж?мыс.
Диалог ар?ылы о?ыту.
Сыни т?р?ыдан ойлау.
Дарынды балалар
ды ба?ылау
|
?р топ?а постермен ж?мыс жасау ар?ылы поэманы? негізгі идеясын ашуды ?арастырамын.
|
?р топ ?здеріне берілген тапсырма бойынша постерге «Мені? к?зіммен» та?ырыбында сурет салады, ?ор?айды (топ басшысы, хатшы, баяндамашы, уа?ыт белгілеуші) р?лдерге б?лініп, ?р топтан бір о?ушы баяндап береді.
Суретті са?ат тіліні? ба?ытымен бірін-бірі ба?алайды.
|
|
|
Сергіту с?ті
1,5мин
|
|
Видео к?рсетілім
|
|
|
|
Бекіту
10мин
|
Диалог ар?ылы о?ыту.
Дарынды балалар
ды ба?ылау.
|
Проблемалы? с?ра?тар ?оя отырып, о?ушылар арасында диалог ?йымдастыру
|
С?ра??а топпен а?ылдасып, берілген тапсырманы саба??а белсенді ?атыспайтын о?ушы ?ор?айды
|
|
|
Ба?алау
2мин
|
О?ыту ?шін ж?не о?уды ба?алау
|
Ба?аны ?зін-?зі ба?алаудан ал?ан н?тижелерімен салыстырып, ба?а ?ояды.
|
|
|
|
Рефлексия
5 мин
|
Кері байланыс
|
Балалар, б?гінгі саба? туралы не айтасы?дар?
?иын ба екен?
Саба? т?сінікті болды ма?
|
?з ойларын айтады.
Смайликтер ар?ылы саба?ты ба?алайды
|
|
|
?йге тапсырма
2 мин
|
|
«Кедей» поэмасынан ?зінді жаттау
|
?й ж?мысын белгілеп алады
|
|
1 444
48 056 
