«Ким я хочу стати, та чому?»

Ткаченко Г.М. Виховна година в 5 – А класі

«Ким я хочу стати, та чому?»

Мета: допомогти учням вивчити власні нахили, особливості свого характеру та темпераменту, зорієнтуватися у світі професій, познайомити з новими професіями на ринку праці, скласти формулу вибору професій.

Обладнання: профорієнтаційний щоденник, буклети з характеристикою професій, картки для гри «Доміно», аркуші А₄ , маркери, стікери-смайлики, ножиці.

Хід уроку

1. Оголошення теми, мети уроку.

2. Слово класного керівника про вибір професії.

Життя постійно ставить нас перед вибором.

У дитинстві з багатьох іграшок вибираємо найулюбленішу, у школі віддаємо перевагу найцікавішим, на наш погляд, предметам…

Обираємо товаришів, друзів, коханих.

Одним із найважливіших кроків у житті є вибір професії. Вибір професії – найголовніший чинник того, як складеться ваше подальше життя та як ви в ньому будете себе почувати.

Адже всім хочеться не лише заробляти гроші, але й реалізувати свій потенціал та отримувати справжнє задоволення від своєї діяльності.

Як не помилитися у виборі своєї дороги, свого майбутнього, щоб бути щасливим у праці?

Ці проблеми ми з вами почнемо розв’язувати.

1. Слово психолога про формулу вибору професії, яку мають скласти учні протягом уроку («Хочу-можу-треба»).

2. Вправа «Згадки дитинства».

Закінчити речення: У дитинстві я мріяв(ла)…

1. Створення макету «Світ професій».

Світ професій

1. Вправа-орієнтир «У світі тисячі професій, і лише одна із них – твоя!» Визначити тип професії найкращої для тебе за тестом ДДО (стор.12 проф. щоденника).

2. Вправа «Смайлик». Знайомство з результатами вибору сфери діяльності.

Записати ім’я на смайлику, доповнивши макет «Світ професій».

Світ професій