КИМ " Коварная приставка С-"

Задачи

КИМ ученического уровня

КИМ репродуктивного

уровня

КИМ продуктивного

уровня

КИМ творческого уровня

Освоить базовое понятие о приставке « С»

Найдите среди предложенных слов те,где пишем С-

-…бить

-…дание

-…десь

-ра…дать

Что объединяет

Слова: здесь, здание,здоровье:

А) есть приставка «З»

Б) нет приставки «З»

Какие условия нужны для написания приставки на «С» ?

Составить простой план статьи учебника о приставке «С»

Проводить морфемный и орфографический анализ слов

Распределите слова в таблице:

С З

…делать, …бежать, …жечь, бе…козырка, ра…гоняться.

Укажите слово с ошибкой в морфемном

разборе: сбить,

здание,расписа-

ние.

Добавьте слова по модели:

Понимать коммуникативно-эстетические возможности лексической и грамматической синонимии и использовать их в собственной речевой практике.

Найдите третий лишний:

А. здоровье, рас-

шить, списать.

Б .беззвучный,

сбежал, сбор.

В. исчезал, сходи,

ни зги.

Г.сжечь,здание,

Бескрайний.

Расшифруйте слова по

транскрипции. Запишите.

/згар,ича /

/зж,эч,/ ,/зб,эгай/.

Выбрать из списка слова с

приставкой «С».

Составить

Предложение ,включив

слова с приставкой

«С».

Соблюдать в процессе письменного и

речевого общения орфографические

нормы, связанные

с написанием приставки «С».

Закончите предложение:

«Приставка С

называется ошибкоопасной, так как…»

Закончите текст, используя слова с приставкой

«С».

Запишите слова

по предложенной

модели:

Составьте

сказку о «коварной»

приставке «С».