Кисти и карандаши

Этап

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Время

Оборудование, материалы

Организационный момент.

Проверка присутствующих учащихся по журналу.

Подготовка учащихся к занятию.

2 мин.

Журнал учета занятий. Художественные материалы и инструменты учащихся.

Теоретическая часть

• Разъяснение назначения кистей и карандашей как художественных инструментов.

• Ознакомление с конструкцией кисточки и карандаша.

• Демонстрация изготовления отдельных частей симметричного предмета из бумаги в соответствии с пособием по изготовлению предметов симметричной формы.

• Разбор последовательности этапов изготовления предмета в соответствии с технологической картой «Изготовление кисти и карандаша».

• Обучение использованию различных цветовых гамм для достижения большей выразительности работы.

• Обучение применению в работе учащихся композиционных законов (равновесия, контраста).

• Разъяснение особенностей выбора формата листа в зависимости от длины изготовленных предметов.

• Усвоение особенностей применения кистей и карандашей.

• Закрепление представлений о конструктивных особенностях художественных инструментов.

• Закрепление представлений о взаимном расположении и размерном соотнесении деталей художественных инструментов.

• Усвоение правильной очередности изготовления целостного художественного инструмента.

• Усвоение правил сочетания теплых и холодных цветов при изготовлении художественных инструментов.

• Усвоение композиционных законов равновесия и контраста в процессе компоновки изображений художественных инструментов на листе бумаги.

10 мин.

Технологическая карта «Изготовление кисти и карандаша»;

Пособие по изготовлению предметов симметричной формы.

Практическая часть.

• Инструктаж по технике безопасности при работе с режущими инструментами.

• Помощь в изготовлении кистей и карандашей.

• Промежуточный контроль результатов работы учащихся (недопустимость выхода предметов за границу листа, размещения предметов на нижней границе листа).

• Усвоение правил использования режущих инструментов.

• Изготовление в работе не менее 3х предметов и вазочки.

• Выбор цветового решения предмета (из 3х составляющих 2 теплых, 1 холодный цвет и наоборот).

• Соблюдение последовательности изготовления частей предметов (от деревянной основы до волосяной части кисточки, от деревянной основы до графитной части карандаша).

• Сборка проклеенных по периметру частей предмета.

• Закрепление предметов на плоскости листа с соблюдением закона равновесия.

30 мин.

Карта-инструктаж по технике безопасности;

Папка «Художественная аппликация 1 год обучения».

Листы белой бумаги А4, цветная бумага, клей, ножницы, карандаши.

Заключительная часть.

• Анализ практических работ.

• Оценка композиционного и цветового решения работы по 3м заданным пунктам.

• Разъяснение соответствия лучших работ выбранным критериям оценки.

• Анализ практических работ.

• Взаимная оценка композиционного и цветового решения работ учеников.

3 мин.

Таблица для оценки работ учащихся преподавателем

Значки для оценки учащимися чужих работ.