Китеп-билим азыгы

Класстык саат «Китеп-акыл азыгы»

6-класс

Класс жетекчи: Оторбаева А.Ш.

Сабактын темасы:

Китеп –акыл азыгы.

Негизги компетенттүүлүктөр

• Маалыматтык
• Социалдык- коммуникативдик
• Өз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечүү

Сабактын максаты

• окуучуларга билимдин кадыр-баркын сездирүү, терең билим алуу аркылуу көптөгөн жакшы ийгиликтерге жетишүүгө, түрдүү өнөрлөргө ээ болууга мүмкүн экендигин түшүндүрүү;
• Китеп - акыл азыгы экендигин,аны баалай-сактай билүүгө жана аяр мамиле жасоого үйрөнүшөт

Сабактын тиби - Аралаш

• Колдонулуучу ыкма-

Айтып берүү,түшүндүрүү,

аңгемелешүү, суроо-жооп

Ийгилик сени менен болсун!

Бүгүнкү сабакта

баарыңарга

жакшы маанай

каалайм!

Сабактын жабдылышы:

• сүрөттөр,буклеттер,
• плакаттар, түстүү кагаздар,слайддар,
• компьютер, проектор,доска.

• Алгачкы китеп биздин заманга чейинки 1-кылымда пайда болгон.Бактан тактайчаларды жасап,анын бетине мом куюшкан.Мом жумшак кезинде текшиленип,катыгандан кийин анын бетине курч металл таякча менен жазышкан.

Демек,балдар алгачкы китептер бизге чейин кол менен аткарылгандыктан,китеп жетишсиз болгон.Азыр силер китептин түрлөрүн окуп жатасынар,китеп окуу үчүн бардык шарттар түзүлгөн, ал гана эмес компьютерлерди пайдалануу үчүн силерге “информатика ” сабагын да 5-класстан программага киргизип, окутула баштады , силер заманыбыздын бактылуу балдарысынар.Андыктан китепти барктай ,сактай билүү керек, анкени аны бизден кийинки муундар да пайдаланышат.

Видео слайд

Китеп жөнүндө көркөм ырларды айтуу.

Инсценировка : «Эки китептин маеги»

Бир күнү эки китеп жолугушуп маектешип калышты:

• 2-китеп :-Ээ, досум ,менде айтсам арман къп .Басмаканадан чыккан соң жаман окуучуга туш болдум.Ал мени сырттап кармамак турсун ,барактарыма чийип, атын жазып,боеп ,керек болсо жалкоолугу кармаганда тапшырма аткарбаш үчүн барактарымды айрып салат,сыртымды этимден эбак эле бөлүп салган,класстагылардын баарынан уялам.ал бала «3»тү кээде эле алабаса,алган баасы «2».

• 1-китеп: -кандай досум?Көрүшпөгөнүбүзгө көп болду.Ии… эмне өңүң азып,
• кумсарып жүдөп алыпсың? Арыктап да калгансыңбы?Жашооң деги кандай ?

А ,өзүң ,жөнүндө айтчы,өңүң жакшы жылтырайт семирип да калыпсың .

• 1-китеп:-Мен болсо жакшы окуучуга туш болдум.ал мени алган күндөн баштап сыртымды сырттап,окуп, токтогон жерине закладка коюп, барагымды бүктөбөй ,кадырлап кармайт.Барактарымдын бетинен бир да жазуу чийик көрбөйсүң.Колун самындап таза жууп,анан окуйт мени.Эркелетет ,анткени,окутам мен аны жалаң «5»ке.

• Экөө : Бул жомокто табышмак жок,
• Китептерде айып жок .
• Кандай окуучу экениңди,
• Жандырмагын өзүң,талда!

- Балдар ,кана жомоктун жандырмагын тапкылачы?Ким китептин душманы?

Жыйынтыктоо:

- Бүгүнкү сабак силерге жактыбы?

-Силер эми мындан ары китеп ,дептерге кандай мамиле кыласыңар?

Мына ушинтип тарбиялык саатыбыз аяктады. Китеп, дептерлериңерди аяп дайыма таза күтөсүңөр деген үмүттөмүн.

Бүгүнкү сабактан силер өзүңөргө керектүү маалымат ала алдыңар деп ойлойм.

Көңүл бурганыңыздарга чоң ыракмат!