Кл.час "День космонавтики"

Авторы ресурса

Селкова Юлия Викторовна

Название ресурса

12 апреля-День космонавтики

Вид ресурса

Методическая разработка

Предмет

Классный час

УМК

Любой

Аудитория

Начальные классы

Цель:

1.Углубить представления обучающихся об освоении космического пространства человеком;

2. Воспитывать эмоционально-положительные взгляды на мир;

3. Формировать нравственные и этические чувства;

4. Развивать представления о науке и технике;

5. Воспитывать чувство патриотизма, гордости за страну, первой покорившей космическое пространство;

6. Прививать уважение к истории России;

Задачи:

1. Научить младших школьников находить, анализировать, оценивать и создавать информацию в разных формах;

2. Развивать любознательность, речь, память, логику и мышление учащихся;

3. Обучать активности, умению сотрудничать, выполнять коллективную работу;

Методы:

1. Видеометод (на протяжении всего мероприятия);

2.Словесный;

3.Проблемно-поисковый (сбор материала);

4.Самоконтроль;

Формы работы:

1.Фронтальная;

2.Индивидуальная;

3.Коллективная;

Предварительная подготовка

Учитель:

1.Макет стенгазеты «12 апреля-День космонавтики»;

2.Звезды (красные и жёлтые) для рефлексии;

3. Видеоролики песни «Знаете, каким он парнем был?»

4.Видеоряд для сопровождения рассказов

Ученики:

1.Краткое сообщение из энциклопедии о космосе по теме:

«Солнечная система»

«Солнце»

«Планета Земля»

«Луна»

«Скафандр»

2. Биография Ю. А. Гагарина

3.Стихи:

«Бегут ручейки»

«И как не верить в чудеса!»

«Ах, этот день»

4. Историческая справка «Космонавты-разведчики»

Оборудование:

1. Выставка  рисунков  и поделок детей  по теме;

2. Выставка книг о космосе;

3. Интерактивный планшет/доска для воспроизведения видеоряда;

Ход классного часа:

Эмоциональный настрой.

Слайд 1

Учитель:

-Прозвенел звонок-начался урок! Я рада встречи с вами! Пусть наша совместная работа на классном часе будет успешной, плодотворной, принесёт новые знания.

Объявление темы занятия.

Слайд 2

Стихотворение читает подготовленный ученик.

Бегут ручейки, снег стал темным и рыхлым,

Проталины кругло лежат у стволов

И звон от капели с сосулек на крыше,

И наросты льда на домах, у углов.

Природа проснулась, все радостно дышит.

Становятся дни все длинней и длинней.

И солнце гуляет по небу все выше.

И веет теплом от оживших полей!

Учитель:

– О каком времени года идёт речь в этом стихотворении?

– Какие весенние месяцы вы знаете?

- Какой сейчас идёт месяц?

- Какой праздник в апреле отмечает наша страна?

-Ребята, какие ассоциации возникают у Вас, когда Вы слышите слово «Космос»?

(Ответы детей на каждый вопрос учителя)

Работа с дополнительными источниками информации.

Выступление ученика с сообщением из детской энциклопедии о космосе.

Слайд 3

Ученики заранее готовили небольшие сообщения о космосе из энциклопедий, которые принесли из дома (4-5 предложений).

1 ученик: сообщение «Солнечная система»

2 ученик: сообщение «Солнце»

3 ученик: сообщение «Планета Земля»

Историческая справка

Слайд 4

Учитель:

-Человечество с глубокой древности стремилось к звездам. У древних греков был миф об Икаре, который на крыльях из воска и перьев пытался долететь до Солнца, но воск растаял, Икар погиб.

В России мысль о возможности полета в космос впервые высказал К. Э. Циолковский. Он всю жизнь проработал учителем физики и математики, а в свободное время конструировал ракеты и двигатели к ним. Идеи Циалковского продолжил С.П. Королев. Под его руководством в нашей стране были построены искусственные спутники Земли и космические корабли.

После Великой Отечественной войны ученые задумались над возможностью длительных космических путешествий.

1957 год - начало космической эры - был запущен первый искусственный спутник Земли.

Работа с дополнительными источниками информации.

Выступление ученика с сообщением из детской энциклопедии о космосе.

Слайд 5

Учитель:

- Вы знаете, что у нашей планеты есть естественный спутник? Какой?

(Ответы детей на каждый вопрос учителя)

Ученики: заранее готовили небольшие сообщения из энциклопедий, которые принесли из дома (4-5 предложений).

3 ученика: сообщение «Луна»

Учебная ситуация

Слайд 6

Учитель:

Сейчас вокруг нашей планеты летают тысячи искусственных спутников. Зачем они нужны?

(Ответы детей на каждый вопрос учителя)

Учитель:

Спутники помогают смотреть телепередачи, вести телефонные переговоры, посылать и получать телеграммы, связывать людей друг с другом. Люди создали спутники для того, чтобы изучать землю, солнце, планеты, звезды, разгадывать тайны природы.

Историческая справка

«Космонавты-разведчики»

Слайд 7

Учитель:

Первыми космонавтами-разведчиками были собаки, кролики, насекомые и даже микробы. Первая мышка космонавт пробыла над землей почти целые сутки. В ее черной шерстке появились белые волоски. Они поседели от космических лучей, но мышка вернулась живой.

Ученик 1

Потом наступила очередь собак, более умных животных, чем мыши и кролики. Но не каждая собака подходит для полета. Надо найти такую, чтобы она была чуть больше кошки и весила 4-6 кг, чтоб ей было не больше двух-трех лет и,  чтобы у нее была светлая шерсть – ее лучше видно в камеру.

Ученик 2

Породистые собаки не годились: они слишком изнежены и капризны. Лучше всего подходили Ласковые спокойные и выносливые дворняжки. Собак учили не бояться тряски, шума, переносить жару и холод,

Лучше других сдала «выпускные экзамены» умная и смелая Лайка.

Ученик 3

На Лайку надели специальный скафандр и она отправилась в космос. О здоровье собаки ученые узнавали с помощью специальных приборов, которые были установлены на ракете. Лайка из космоса не вернулась. Затем за Лайкой полетели и другие собаки. Все они возвратились на Землю.

Учитель:

Так ученые убедились, что живые существа могут жить в невесомости. Наступила очередь человека побывать в космосе. И вот настал день 12 апреля 1961 года. Лётчик Юрий Алексеевич Гагарин совершил первое в истории человечества космическое путешествие.

Работа с дополнительными источниками информации:

Выступление ученика с сообщением из источников сети интернет

Слайд 8-19

-Ребята, давайте более подробно узнаем о первом космонавте мира Юрии Алексеевиче Гагарине.

Заранее подготовленные ученики с опорой на видеоряд рассказывают о Юрии Гагарине.

Ученик 1

Гагарин Юрий Алексеевич родился 9 марта 1934 года в деревне Клушино Смоленской области. В 1941 году будущий космонавт пошел в школу, но из-за немецкой оккупации обучение пришлось прервать до 1943 года. В 1945 году семья Гагарина переехала в город Гжатск. Окончив в 1949 году шестой класс, Юрий Алексеевич поступил в Люберецкое ремесленное училище, одновременно учился в школе рабочей молодежи. С 1951 года Гагарин обучается на литейном отделении Саратовского индустриального техникума.

1954 года Юрий Алексеевич начинает заниматься в Саратовском аэроклубе. В 1955 году он совершил свой первый полет на самолете Як-18.

Ученик 2

В 1955 году Гагарина по призыву направили в Оренбургское авиационное училище. В 1957 году Гагарин поступил на службу в истребительную авиационную дивизию.

Узнав об отборе космонавтов к первому полету на корабле «Восток-1», Гагарин подает рапорт на зачисление его в группу кандидатов. В марте 1960 года, после прохождения двух медкомиссий, Юрия Алексеевича признают годным для полетов в космос. 12 апреля 1961 года корабль «Восток» с Гагариным на борту вышел в космос и сделал оборот вокруг Земли. После полета Гагарину присвоили звание Герой Советского Союза и «Летчик-космонавт СССР».

С 1961 по 1968 года Гагарин обучался в Военно-воздушной академии им. Жуковского. По окончанию учебного заведения он получил квалификацию «летчик-инженер-космонавт».

Несмотря на длительный перерыв в летной практике, Юрий Алексеевич стремился восстановить свою квалификацию летчика-истребителя. Трагическим моментом краткой биографии Гагарина стала его смерть. 27 марта 1968 года во время тренировочного полета великий космонавт разбился на самолете УТИ МиГ-15. На борту воздушного судна также был полковник Владимир Серегин.

Интересные факты

Слайд 20

Учитель:

Несмотря на насыщенную общественную жизнь, Гагарин находил время на увлечения. Юрий Алексеевич коллекционировал кактусы и любил кататься на водных лыжах. А ещё

вскоре после полета Гагарин написал документальный рассказ для детей – «Вижу Землю…».

Релаксация

Просмотр клипа «Знаете, каким он парнем был?»

Работа с дополнительными источниками информации.

Выступление ученика с сообщением из детской энциклопедии о космосе.

Слайд 21

Учитель:

-Ребята, а  кто знает, как называется специальная одежда космонавтов? Зачем она нужна?

(Ответы детей на каждый вопрос учителя)

Ученик заранее готовил небольшое сообщение о скафандре из энциклопедии, которую принес из дома (4-5 предложений).

1 ученик: сообщение «Скафандр»

Учебная ситуация

Слайд 22

Учитель:

-После старта Гагарина прошло много лет. За это время многое изменилось в космонавтике. Корабли уходят в небо один за другим, орбитальные станции кружат вокруг планеты. Сегодня в космос летают международные экипажи. Они работают на орбите по несколько месяцев. Всё необходимое для работы и жизни в космосе им доставляют грузовые корабли.

- Ребята, как вы думаете, каким должен быть современный космонавт? Какими качествами должен обладать?

(Ответы детей на каждый вопрос учителя)

Коллективная работа

Слайд 23

Учитель:

- Ребята, 12 апреля мы отмечаем День космонавтики – один из самых любимых праздников в нашей стране. 2021 год-год 60тилетия полёта человека в космос.

Подготовленные ученики читают стихотворение:

Ученик 1

Ах, этот день – двенадцатый апреля,

Как он пронесся по людским сердцам.

Казалось, мир невольно стал добрее,

Своей победой потрясенный сам.

Ученик 2

Какой гремел он музыкой вселенской,

Тот праздник, в пестром пламени знамен,

Когда безвестный сын земли смоленской

Землей-планетой был усыновлен.

Ученик 3

Житель Земли, геройский этот малый,

В космической посудине своей

По круговой, вовеки небывалой,

В пучинах неба вымахнул над ней.

Ученик 4

В тот день она как будто меньше стала,

Но стала людям может быть, родней.

Ах этот день с апрельской благодатью,

Цветет ветла в кустах над речкой Гжатью...

И дышит все свершившейся мечтой.

Учитель:

Я предлагаю Вам приготовить плакат, посвящённый этому празднику.

Дети раскрашивают заранее приготовленный макет плаката.

Подведение итогов

Слайд 24

Учитель:

-Мы гордимся теме людьми, которые связали свою жизнь с опасным, тяжёлым, но благородным делом – полётом в космос. Ребята, вы молодцы! Вы все были внимательны и активны! Наверное, каждый из вас унесёт с классного часа полезную информацию, который вы поделитесь дома с родными.

Подготовленный ученик читает стихотворение:

И как не верить в чудеса!
Теперь мы знаем это твёрдо.
Нам покорились небеса!
А выше неба только звёзды!
Мы держим курс на космос, на мечту.
Пусть небо станет и добрей, и чище,
Пусть новые герои набирают высоту.
Пусть космос будет нам всё ближе.

Рефлексия.

Слайд 25

Учитель:

-У меня на столе звезды.

Жёлтая звездочка – если было очень интересно.

Красная звёздочка – если было не интересно.

Ребята берут звёзды и крепят на доску.