Классификация мотивов учения

Классификация мотивов учения

(А.К. Маркова)

1. Познавательные.

Связаны с содержанием УД и процессом ее выполнения.

А) Широкие – ориентация ученика на овладение новыми знаниями.

Б) Учебно-познавательные – ориентация ученика на усвоение способов добывания знаний (ребенок хочет научиться читать, изучать английский язык)

В) Мотивы самообразования – направленность на самостоятельное совершенствование способов добывания знаний.

1. Социальные.

Связаны с различными социальными взаимоотношениями ученика с другими людьми.

А) Широкие – стремление получить знаний, чтобы быть полезным Родине, обществу; понимание необходимости учения, чувство ответственности. Мотив долженствования.

Б) Позиционные – стремление занять определенную позицию среди окружающих, заслужить их одобрение, авторитет. Мотив одобрение, самоутверждения, мотив доминирования.

В) Мотив социального сотрудничества – желание совершенствовать отношения с окружающими, помощь другим в учении.