Классификация природных ресурсов

• НИШ ФМН г.Талдыкорган

• География: 7 класс
• ФИО учителя: Рахманова Н.Б., Жетписбаева Ж.М., Кенжебаев А.С.
• Язык обучения: русский
• Тема урока :
• Классификация природных ресурсов

Цели обучения :

• классифицирует природные ресурсы;
• анализирует закономерности распространения природных ресурсов (на основе дополнительного охвата местного компонента)
• показывает на карте концентрацию природных ресурсов
• показывает на карте объекты географической номенклатуры

Критерии успеха:

• Знает и понимает
• знает виды природных ресурсов .
• Применение
• Может описать название, место производства и использование природного ресурса с помощью рисунков .
• Используя тематическую карту, может сделать анализ по распространению природного ресурса
•   Используя условные обозначения, может нанести природные ресурсы на контурную карту.
• Анализ
• может проанализировать закономерности распространения природных ресурсов.

Мозговой штурм:

• Что такое природные ресурсы?
• Какие бывают виды природных ресурсов?

Природные ресурсы- все виды природных ресурсов, используемые человеком.

Земля, почва, вода, нефть, газ, уголь, растения, животные и т.д.

Работа в классе:

• Ученики классифицируют в разные группы названные природные ресурсы и предлагают свои схемы в классе.

Классификация природных ресуров

Работа в классе:

На парту ставятся бутылка с водой, спички, украшения (например, золотые серьги или кольцо из серебра), пенал из мягкой ткани.

Рассмотрев эти вещи, ответьте на следующие вопросы:

• К какому виду ресурсов относится этот предмет/вещь?
• К какой группе относится этот ресурс по происхождению?
• Где в основном встречается этот ресурс, почему?

Работа в классе:

Классификация природных ресурсов

Работа в парах: выберите одну из вывешенных картинок на доске и рассмотрите ее по следующим критериям:

• Название ресурса;
• К какому типу относится ресурс по происхождению?
• Место производства (крупные бассейны);
• Сфера использования;
• Нанести на контурную карту участки распространения;
• Почему именно там распространено?
• Есть ли этот ресурс в вашей местности?
• Написать в тетради выводы (5 предложений) относительно распространения данного ресурса.

Предлагаемые ресурсы в картинках:

Нефть;

Уголь (каменный уголь);

Железо;

Природный газ;

Медь;

Алмаз.

Предлагаемые ресурсы в картинках:

Выводы: На распространение каждого природного ресурса влияют такие факторы как:

• географическое расположение;
• климат местности,
• природные условия,
• геологическая структура,
• рельеф и т.д.

Древесина в основном сконцентрирована вблизи , так как ;

металлические руды – , так как здесь было ;

рекреационные ресурсы – ;

плодородные почвы – .

Обратная связь:

«Необходимо положить в чемодан и забрать с собой …»

«Для мусора ....»

«Необходимо обработать......»

Домашнее задание: сделать альбом «Природные ресурсы». Критерии (в альбоме должны быть):

• титульная страница;
• 10 различных природных ресурсов, у каждого ресурса должна быть картинка и условное обозначение;
• информация из 15 предложений (физическое/химическое свойство ресурса, сфера использования)