Классно-обобщающий контроль 7 классов (отчет+презентация)

«Мамандандырылған экономикалық лицей» мемлекеттік мекемеci

СПРАВКА

ПО ИТОГАМ КЛАССНО-ОБОБЩАЮЩЕГО КОНТРОЛЯ

7 КЛАССОВ

Тема: «Адаптация учащихся 7-х классов к условиям обучения в экономическом лицее».

Цель: учёт индивидуальных особенностей и личностных качеств учащихся в адаптации к условиям обучения в экономическом лицее, определить сформированность ЗУН, подготовку учащихся к урокам, изучить особенности личности учащихся, выработать систему педагогических мер по организации оптимальных условий для развития личности каждого ученика. Определить условия нормализации учебной нагрузки учащихся, составить коллективное мнение об учащихся 7-х классов, поступивших в лицей.

Сроки: 6-31 октября 2014 года.

Содержание классно-обобщающего контроля:

В соответствии с Законом РК «Об образовании» ст. 28 п. 1, планом внутришкольного контроля и с целью определения уровня формирования основных компетенций учащихся 7 классов был проведён классно-обобщающий контроль по теме: «Адаптация учащихся 7-х классов к условиям обучения в экономическом лицее».

Задание на проведение проверки:

1. Посещение уроков и анализ состояния преподавания в 7 классах.

2. Проведение и анализ контрольных и самостоятельных работ по предметам.

3. Проверка школьной документации: классный журнал, дневники обучающихся, проверка рабочих тетрадей по предметам.

4. Беседа с учителями-предметниками и классными руководителями.

5. Составление психолого-педагогической характеристики класса (классный руководитель).

6. Анкетирование обучающихся (психолог).

В рамках классно-обобщающего контроля:

1. Посещены уроки казахского языка и литературы, русского языка и литературы, математики, иностранного языка, биологии, физики, информатики, физической культуры, географии.

2. Проведены и проанализированы контрольные работы по математике, казахскому и русскому языкам.

3. Проверены контрольные и рабочие тетради.

4. Проверены дневники и классные журналы.

5. Проведен «ШТУР» и анкетирование учащихся.

По итогам вступительных экзаменов на 1 сентября 2014 года в лицее:

Учащиеся поступили в лицей из школ:

Из них окончили 5 и 6 класс с отличием

Качество и знаний и успеваемость

Список учащихся, имеющих одну тройку

При индивидуальной работе учителя и учащихся, имеющих одну тройку по предмету, качество знаний улучшится на 11,6%.

Список учащихся, имеющих одну четверку

Успеваемость и качества учащихся 7-х классов по предметам за І четверть 2014 – 2015 учебный год

Овладевать программным материалом способны все учащиеся, но некоторым не хватает усидчивости и прилежания в работе.

Из посещённых уроков, индивидуальных бесед с учителями-предметниками и учащимися, анкетирования было выявлено следующее:

ПРЕПОДАВАНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ в 7В и 7Г классах ведется по программе Министерства образования РК на базовом уровне учителями русского языка и литературы Джиоевой Т.М. и Мельниковой В.Н, в 7А, 7Б классах учителями Ермухановой Р.В. и Кулжигитовой Б.А. с делением класса на группы.

В классах с казахским языком обучения добавлен 1 час на изучение русского языка из часов школьного компонента.

Этапы уроков учителей казахского отделения Ермухановой Р.В и Кулжигитовой Б.А. чётко прослеживаются, учителя включают задания развивающего характера, применяют на уроках различные формы, методы и технологии обучения, привлекают учащихся к выполнению опережающих заданий с последующей защитой. Для нормализации учебной нагрузки и подготовки к сдаче экзаменов в будущем практикуются различные формы проверки знаний.

Очень интересно проходят уроки литературы Ермухановой Р.В.

Урок представляет собой целостную композицию. «Переходы» от одной учебной ситуации к другой плавные, присутствует чёткое обобщение по каждой  учебной ситуации, ясные конечные выводы. В начале урока Румия Валитовна «погрузила» учащихся в предвоенную эпоху 20 века произведения «Тимур и его команда», интересные исторические сведения настроили учащихся на необходимое восприятие темы. Учитель, обобщив ответы учащихся, перешёл непосредственно к материалу повести. Материал был рассмотрен всесторонне, с применением разнообразных форм и методов работы (слово учителя, подробный пересказ текста учащимися, фронтальный опрос с целью анализа текста, совместное обсуждение проблем, письменная работа, индивидуальные задания по составлению плана произведения, словарная работа). Все учащиеся были готовы к уроку.

Вторая часть урока посвящена произведению современного казахского писателя М.Кабанбаева «Арстан, я и виолончель» (чтение по абзацам и обсуждение прочитанного).

Эмоциональная атмосфера урока была положительная. Педагогический такт учителя, его умения установить дисциплину и находить контакт с детьми находятся на высоком уровне. Речь учителя плавная, эмоциональная. Взаимодействие учителя и ученика происходит в форме диалога.

На посещенных уроках русского языка в 7Г классе учитель Мельникова В.Н. (высшая категория) большое внимание уделила развитию навыков письменной речи, использованию методов формирования умения обосновывать прочитанное и формированию орфографической зоркости, композиции письменного высказывания, отработке орфографических навыков, развитию речевых умений: устных и письменных. Этапы урока чётко прослеживаются.

На уроке «Синтаксическая роль причастий. Морфологический разбор» Вера Николаевна проводила объяснение нового материала, используя стихи С.Есенина «Нивы сжаты, рощи голы. От воды туман и сырость».

Учитель включает задания развивающего характера, применяет на уроках различные формы, методы и технологии обучения, привлекает учащихся к выполнению опережающих заданий с последующей защитой.

На уроках использовался разнообразный дидактический материал, индивидуальные творческие задания.

Изменены формы и организация занятий: обучение приобретает деятельный характер, ведётся через практику, обеспечивается развитие самостоятельности и личной ответственности за принятое решение.

В 7-м классе учитель отводит время подготовке к ЕНТ. Учащиеся 7Г имеют тетрадь для подготовки к ЕНТ, в которых записываю правила и выполняют задания.

Вера Николаевна уделяет внимание осанке учащихся, напоминая им о правильности сидения за партой.

На уроке Джиоевой Т.М. по теме «Причастие» в 7В классе использованы разнообразные методы обучения (опрос, грамматические упражнения, творческие задания и т.д.), индивидуальная и групповая формы работы учащихся. Упражнения на уроке дидактически целесообразны, дифференцированы по степени сложности; чётко и доступно сформулированы выводы. Это позволяет систематизировать теоретический материал и формировать практические умения и навыки учащихся по одной из самых сложных тем в курсе русской грамматики.

Тетради по русскому языку: 2- рабочие, 1- для диктантов, 1- для сочинений, 1- для подготовки к ЕНТ.

Выполнение практической части программ:

Анализ диктанта учащихся лицея (стартовый контроль)

Рекомендации:

Учить правила, словарные слова, вырабатывать орфографическую зоркость с помощью чтения художественной литературы, книг, журналов.

Типичные ошибки:

1. Правописание безударных гласных в корне

2. Соединительные гласные в сложных словах

3. Согласование определения и определяемого слова

4. Пунктуация в сложном предложении

Техника чтения 7А и 7Б (казахское отделение)

Техника чтения 7В и 7Г (русское отделение)

ПРЕПОДАВАНИЕ КАЗАХСКОГО ЯЗЫКА по программе Министерства образования РК на базовом уровне учителями Алдаберген К.Е.(7А, 7Б) в Базаровой А.К. и Адаберген К.Е (7В и 7Г)

Учителя имеют высшую категорию и большой стаж преподавания. Активизируют деятельность учеников, создают ситуации общения. Ученики высказывают мнения, активно обсуждают предложенные задания. Работают над грамотностью письма.

Этапы уроков чётко прослеживаются, учителя включают задания развивающего характера, применяют на уроках различные формы, методы и технологии обучения, учащиеся выполняют опережающие задания с последующей защитой. Практикуются различные формы проверки знаний.

Проблемы учеников в том, что ученики плохо знают грамматику, делают много ошибок в письме, мало читают.

Контрольная работа (диктант) по казахскому языку

Негізгі қателер:

1. Қазақтың төл дыбыстары: ң, ұ,ө дыбыстарының емлесі

2. Тасымал

3. Жіктік жалғауының жалғаулары

Тетради по казахскому языку. В ходе контроля были проверены тетради учащихся по казахскому языку. Все учащиеся имеют нужное количество тетрадей, которые подписаны в соответствии с правилами единого речевого режима лицея. Нормы проверки тетрадей соблюдаются. Во всех рабочих тетрадях прослеживаются темы уроков. Объем домашних заданий соответствует норме.

ПРЕПОДАВАНИЕ МАТЕМАТИКИ

Алгебра и начала анализа и геометрия в 7 классе преподается по программе углубленного изучения математики (государственная программа+ часы на углубление). Всего в неделю 7 часов + 2 ч факультативного курса.

Учитель математики Озолина А.Н. (высшая категория) преподает математику в 7в и 7 г классах. Отлично владеет методикой преподавания, знает возрастные особенности семиклассников, отбирает содержание учебного материала и методически отрабатывает его на уроках; все этапы уроков строятся в соответствии с методическими требованиями, отражают цели и задачи урока, содержание изучаемого и повторяемого материала способствует успешной адаптации учащихся к условиям обучения в старшей школе. Учащиеся на уроке организованны, активны.

Учитель математики Абдуллаева Н.Д. (высшая категория) преподает в 7а и 7б классах, имеет большой стаж преподавания. Уроки учителя содержательны и разнообразны. Учитель проводит уроки четко и организованно, на уровне современных требований, добивается от учеников правильной формулировки теоретических положений, большую часть времени уделяет практике, отрабатывая приемы решения заданий. Часто проводит самостоятельные работы.

Отношения с учащимися выстраиваются на основе взаимопонимания и уважения, конфликтных ситуаций нет, что является важным аспектом в процессе адаптации.

Результаты контрольных работ:

Наиболее типичные ошибки:

• при умножении и делении степеней;

• при упрощении выражений, содержащих степени;

• при упрощении суммы и разности степеней;

• вычислительные ошибки;

• при определении свойств функций.

Результаты успеваемости учащихся 7 классов по алгебре за 1четверть 2014-2015 учебного года

Результаты успеваемости учащихся 7 классов по геометрии за 1четверть 2014-2015 учебного года

Тетради по математике

Учащиеся имеют две рабочие тетради по алгебре и две по геометрии, для контрольных работ – тетрадь по математике. Тетради проверяются регулярно, находятся в хорошем состоянии. Объем классных и домашних работ выдержан. Наблюдается разнообразие видов работ: тесты, самостоятельные работы, работа над ошибками

ВЫВОДЫ:

1. Учащиеся 7 классов в основном подготовлены к изучению учебного материала и обучению на профильном уровне по математике.

2. Уровень личностной и реактивной тревожности всех учащихся в пределах нормы.

3. Учителя математики применяют различные формы и методы преподавания для успешной адаптации учащихся к условиям обучения в профильной школе, об эффективности работы в этом направлении свидетельствуют результаты анкетирования.

ПРЕПОДАВАНИЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

В 7-х классах преподавание английского языка ведется по программе базового уровня. Учителя Панакулова А.Г. и Нуримова Ж.Н. проводят работу, направленную на развитие устной речи учащихся, навыков письма, аудирования. Практически на уроке звучит только английская речь.

На уроках Бизнес-английского учителя используют интерактивную доску.

Уроки построены таким образом, что ученики могут высказать свое мнение, спорить, рассуждать по обсуждаемым темам.

ПРЕПОДАВАНИЕ ИСТОРИИ

На уроках истории Рудакова М.А., учитель высшей категории, использует задания разнообразные как по характеру, так и по форме. На уроке учащиеся работают по плану со схемами и таблицами, проводится фронтальная работа, тестирование, обобщение по теме, оценки комментируются. Марина Александровна применяет на своих уроках ИКТ, приучает учащихся использовать различные источники для получения информации, в том числе и Интернет.

Посещенные уроки показали, что она владеет методикой преподавания предмета, умеет создать на уроке благоприятный психологический климат, добивается взаимопонимания с учащимися, выполняется много тренировочных заданий.

На уроках учащиеся активны, любо­знательны, учатся высказывать свою точку зрения, что положительно влияет на развитие учебно-коммуникативных навыков.

Но программа по истории и всемирной истории не выполнена, так как с 6 октября по 3 ноября учитель находился на курсах второго уровня в Алматы.

ПРЕПОДАВАНИЕ БИОЛОГИИ

Акчурина Г.А. ведет работу по формированию ЗУН учащихся через постановку проблемных вопросов, широко использует в практике творческие работы учащихся с поиском дополнительной информации, приём «мозгового штурма». Ученики учатся делать выводы, анализировать факты, составлять сравнительные таблицы, что способствует более полному усвоению знаний, быстрой адаптации к условиям обучения в лицее. На уроках прослеживается дифференцированная работа учащихся, используются инновационные, в том числе информационные технологии, способствующие качественному повторению и обобщению изученного материала, подготовке к государственной (итоговой) аттестации, формированию познавательного интереса учащихся к изучению предмета. 

На уроках в полной мере используются возможности кабинета биологии.

Рейхан Алтангуль, преподаватель биологии в 7а и 7б классе, молодой специалист ведет уроки на низком методическом уровне, но в данный момент уволилась.

ПРЕПОДАВАНИЕ ИНФОРМАТИКИ

Учителя Прилепа С.В. и Бекен Ж.Б. владеют методикой преподавания информатики, используют в своей работе различные формы и методы обучения. Во время проведения уроков активно используются элементы технологии развивающего обучения, информационные технологии, что способствует не только развитию мыслительной деятельности, но и позволяет учащимся определить уровень, на котором они работают. На уроках прослеживается дифференцированная работа с учащимися. Широко используется на уроках интерактивная доска, возможности Интернет.

На уроках активны все учащиеся.

На парном уроке «Классификация операционных систем. Объекты Windows»  у Светланы Владимировны прослеживается дифференцированная работа с учащимися. Наглядно представлена вся информация урока. Учителем подобраны очень интересные задания для учащихся.

ПРЕПОДАВАНИЕ ФИЗИКИ

Гузенко Б.Я. использует в своей работе инновационные технологии, различные формы и методы обучения, возможности кабинета физики, компьютерные технологии для проведения уроков.

Борис Яковлевич внимательно следит за ответами обучающихся, фиксирует исправляет ошибки.

Четко объяснил требования к оформлению задач, перерасчет км/час в м/сек, указал на ошибки, которые могут быть при решении тестов на ЕНТ по данной теме

В ходе урока учитель проявлял внимание к ученикам, работа проходила в спокойной и положительной атмосфере.

Оценки прокомментированы и выставлены объективно.

На посещенных уроках молодого специалиста Максуткызы М., прослеживается межпредметная связь с математикой. Учитель требует от учащихся полных ответов, добиваясь знания формул и определений.

Анализ контрольных работ

План-график контрольных работ выполняется.

ПРЕПОДАВАНИЕ ОСНОВ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ.

Уроки экономики в 7В и 7Г классах ведет Озолина М.В., учитель второй категории.

Посещенные уроки показали, что учитель владеет методикой преподавания предмета, использует в своей работе инновационные технологии, различные формы и методы обучения, старается методически правильно и целенаправленно решать задачи экономического образования.

Мария Владиславовна хорошо управляет вниманием класса с помощью интонации, жестов, мимики, собственной увлеченности. Учащиеся активно работают, дают полные ответы, все обучающиеся заинтересованы происходящим на уроке. На посещенном уроке по теме «Общественные товары» учитель провел работу по анализу основных понятий темы, использовал проблемные вопросы и ситуации, провел деловую игру «Где построить мебельную фабрику?».

В систему её работы входят: уроки - деловые игры, уроки - диспуты, уроки-лекции, групповая и индивидуальная работа.

ПРЕПОДАВАНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

В процессе физического воспитания разрешаются следующие задачи:

1. Укрепление здоровья, закаливание организма, повышение уровня физического развития и работоспособности.

2. Воспитание моральных и волевых качеств человека.

3. Овладение жизненно необходимыми двигательными навыками и умениями.

4. Развитие физических качеств (быстрота, выносливость, сила, ловкость).

5. Овладение техникой специальных спортивных упражнений.

Учитель физкультуры Кобланов Б.Ж. старается строить уроки с учетом всех требований к уроку и его структуре, считая хорошую организацию учащихся необходимым условием полноценного проведения урока.

Каждый урок начинается с построения учащихся, выполнения команд «Равняйсь!», «Смирно!».

После чего выполняются ОРУ: элементы строя, перестроения, ходьба в сочетании с дополнительным движением рук, ног, туловища, бег, прыжки.

Далее учитель озвучивает цели и задачи, которые необходимо решить в ходе урока и плавно переходит к основной его части. Следует отметить, что каждая задача и каждое задание предельно конкретно формулируются и доступно обосновываются с учетом состояния и возможностей занимающихся, а нередко и их настроения и потребностей.

Большое значение учитель отводит проведению в основной части урока спортивным подвижным играм, считая их одним из лучших способов повышения уровня мотивации на уроках физкультуры, одним из важных средств физического воспитания.

Бакыт Жаксылыкович осуществляет четкую регулировки нагрузок на протяжении занятия, считая важным условием успешного управления нагрузками их дозировку. Осуществляется дозировка различными способами, выбор которых зависит от учебно-воспитательных задач, особенностей упражнений и условий их выполнения. Это, например, назначение определенного количества повторений упражнения, определенных амплитуды, скорости и силы движений, их темпа, общей продолжительности или размеров дистанции передвижения; использование дополнительной весовой нагрузки, сопротивления упругих или жестких ограничителей. Существенное значение в дозировке учитель отводит использованию в процессе упражнения пауз для активного или пассивного отдыха.

Выводы:

1. Образовательный процесс по предмету организован с учетом требований к уроку.

2. Структура уроков выдержана, формы проведения разнообразные.

3. Моторная плотность уроков разных форм практически совпадает с рекомендованными значениями.

4. Учитель проводит своевременный инструктаж, осуществляет регулировку нагрузок, тем самым создавая условия для сохранности здоровья обучающихся

Рекомендации:

1. Необходимо оснащение спортивного зала учебно – практическим оборудованием, что, в свою очередь, может поднять рейтинг предмета.

«Мамандандырылған экономикалық лицей» мемлекеттік мекемесііндегі

дене шынықтыру сабағынан жыл бойы босатылған оқушылардың тізімі

Анализ анкет учителей- предметников

Активно работают на уроках ученики:

Не работают, не всегда выполняют домашние задания, не выполняют требования учителя на уроках:

Спорттық секцияларына қатысатын оқушылапр туралы мәліметі

Аула клубтарына қатысатын оқушылапр туралы мәліметі

Приложение

1. Проверка дневников

2. Проверка личных дел учащихся

3. Проверка классных журналов

4. Результаты анкетирования (приложение, психолог)

5. Анкеты учителей-предметников и классных руководителей

ВЫВОД:

Учащиеся 7 классов готовы к обучению в ГУ «Специализированный экономический лицей»

РЕКОМЕНДАЦИИ:

1. Продолжить работу по адаптации учеников к условиям обучения в профильной школе.

2. Продолжить работу по формированию устойчивых ЗУН у учащихся, наметить пути ликвидации пробелов в знаниях учащихся, вести работу по повышению уровня каллиграфии и грамотности.

3. Обратить внимание на учащихся, имеющих по одной четверке или по одной тройке.

4. Учителям-предметникам с целью предупреждения перегрузок строго регламентировать подачу нового учебного материала, соблюдать нормы домашних заданий, дифференцировать задания на всех этапах урока.

5. Проводить индивидуальную работу с учащимися с целью повышения качества обучения и успеваемости.

6. Учителям-предметникам ответственно относиться к заполнению классных журналов, своевременно выставлять оценки.

7. Классным руководителям усилить контроль за выставлением текущих оценок в дневники, записью домашних заданий и ведение дневников учащихся.

8. Провести итоговые контрольные работы по математике и языку обучения в декабре и мае 2014-2015 учебного года.

9. Придерживаться на уроках доброжелательного, уважительного стиля общения, учитывать индивидуально - психологические особенности учащихся, не забывать о трудностях адаптации в лицее.

10. Довести до сведения родителей материалы классно-обобщающего контроля.

Не сдали информацию:

1. Базарова А.К., Мельникова В.Н., Ермуханова Р.В., Кулжигитова Б.А. – техника чтения.

2. Информация учителя – Панакулова А.Г.

Заместители директора Рябова Л.Н.

Джамписова М.Ш.

Қауһар Н.Б.

10.11.2014

КЛАССНО-ОБОБЩАЮЩИЙ КОНТРОЛЬ «Адаптация учащихся 7-х классов к условиям обучения в экономическом лицее»

8.11.2013

Классно-обобщающий контроль:

• Посещены уроки казахского языка и литературы, русского языка и литературы, математики, английского языка, биологии, географии, физики, информатики, физической культуры, экономики.
• Проведены и проанализированы контрольные работы по математике, казахскому и русскому языкам.
• Проверены контрольные и рабочие тетради.
• Проверены дневники и классные журналы.
• Проведен «ШТУР» и анкетирование учащихся.

  По итогам вступительных экзаменов на 1 сентября 2014 года в лицее обучались:

7А

Количество учащихся

26

7Б

Выбыли

Прибыли

1

26

7В

2

22

Начало

7Г

2 четверти

20

1

1

Классный руководитель

  Всего

27

94

Алдаберген К.Е.

27

1

Ермуханова Р.В.

21

Озолина А.Н.

3

20

Акчурина Г.А.

95

Учащиеся поступили в лицей из:

Класс

СШ №1

7А, 7Б

СШ №4

7В, 7Г

Выбыли

5

СШ №6

Прибыли

2

СШ №7

2

СШ №9

СШ №10

16

СШ №11

1

1

3

5

СШ №12

2

СШ №13

12

СШ №14

СШ №15

2

СШ №16

1

1

СШ №17

3

СШ №20

1к

6

СШ №21

2

4

1к

12

СШ №22

1к

1

СШ №23

СШ №24

1

6

СШ №28

2

1к

1р

2

  Частная

  2

52

42

2

3

Отличники

7А

5 класс

• Азбала Мадина
• Атшыбай Сая
• Жақанова Аймира
• Көбегенова Арайлым
• Мағзумова Айнур
• Мұхамадиқызы Қарлығаш
• Надирханова Айжұлдыз
• Нұрболатқызы Әлия
• Нургожаева Анель
• Оспан Мариям
• Сабытаева Диана

Претенденты

7Б

6 класс

• Қазтұрғанов Ә

• Азбала Мадина
• Атшыбай Сая
• Жақанова Аймира
• Көбегенова Арайлым
• Мағзумова Айнур
• Мұхамадиқызы Қарлығаш
• Надирханова Айжұлдыз
• Нұрболатқызы Әлия
• Нургожаева Анель
• Оспан Мариям
• Сабытаева Диана

• Акимова Диана
• Бозаева Сабырхан
• Шалабай Демберген
• Шарыктыбаев Абылай
• Шораева Айгерим

на отличную учебу

7В

12. Назарбек Нұзхат

• Назарбек Нұзхат
• Атшыбай Сая
• Көбегенова Арайлым
• Мағзумова Айнур
• Мұхамадиқызы Қарлығаш
• Надирханова Айжұлдыз
• Нұрболатқызы Әлия
• Нургожаева Анель
• Оспан Мариям
• Сабытаева Диана

7Г

• Галиева Мадина
• Джансултанова Жасмин
• Исхакова Меруерт
• Лихачев Владислав
• Миржанов Арман
• Муханбетжан Айдана
• Надралиева Адель
• Нариман Арайлым

• Акимова Диана
• Бозаева Сабырхан
• Шалабай Демберген
• Шарыктыбаев Абылай
• Шораева Айгерим

1. Мартынова Виолета

1. Оразбай Гульдана

• Галиева Мадина
• Джансултанова Жасмин
• Исхакова Меруерт
• Лихачев Владислав
• Миржанов Арман
• Муханбетжан Айдана
• Надралиева Адель
• Нариман Арайлым

2. Ихсанова Амина

1. Мартынова Виолета

2. Иманбай Меруерт

1. Галиева Мадина

2. Лихачев Владислав

3. Кенжегалиева Гайни

1. Ихсанова Амина

3. Бектурлиева Улдана

2. Салимгиреева Диана

3. Надралиева Адель

Итоги 1 четверти

Класс

Всего

7а

Успевают

27

7б

27

Качество

27

7в

48,1

Отлично

27

7г

21

На 4 и 5

51,9

20

Всего

21

С 1 «4»

13

95

20

1

52,4

С 1 «3»

13

40,0

95

4

11

48,4

1

1

8

4

1

45

2

1

11

7Б

С отличием

Шораева Айгерим

Класс

7В

С одной четверкой

Предмет

Надралиева Адель

Казахский язык

Класс

С одной тройкой

7А

Предмет

1. Азбала М.

7Б

2. Оспанова Ф.

1. Мырзабекова Сымбат

Қазақстан тарихы

7В

2. Амантайулы Арман

Английский язык

3. Жақанова А.

7Г

1. Инкаров Амирхан

1. Алишбекова Жамиля

История

3. Калабаева Жұмабике

4. Сүлеймен А.

Русский язык

ИТОГО

2. Кожабекова Ажар

4. Жубаниязова Айсулу

Алгебра

11

Биология

Алгебра

География

Алгебра

При индивидуальной работе учителя и учащихся, имеющих одну тройку по предмету, качество знаний улучшится на 11,6%.

№

Предмет

1

ФИО учителя

7 А

2

Казахский язык

Алдаберген К.Е.

Казахская литература

усп

3

кач

Базарова А.К.

100

Алдаберген К.Е.

4

7 Б

Русский язык

100

Алдаберген К.Е.

100

5

Ермуханова Р.В.

Русская литература

усп

100

Кулжигитова Б.А.

7 В

100

6

кач

100

Алгебра

Джиоева Т.М.

7

100

100

Геометрия

Мельникова В.Н.

100

Джиоева Т.М.

93

усп

Абдуллаева Н.Д.

100

Абдуллаева Н.Д.

62

Озолина А.Н.

Мельникова В.Н.

92

7 Г

8

Қазақстан тарихы

кач

100

66

9

Байнекеева Т.И.

Ағылшын тілі

100

Озолина А.Н.

усп

100

92,3

100

81

10

Рудакова М.А.

100

Нуримова Ж.Н.

Физика

Кач

100

87,5

86

100

11

География

100

100

Доскалиева Ж.Т.

Панакулова А.Г.

59,0

100

100

81

100

81,5

78,9

Тагашева З.А.

100

Гузенко Б.Я.

100

12

Биология

95,2

100

81

100

Акчурина Г.А.

ОИВТ

96

80,0

100

Рейхан А.

13

100

71,4

70,0

100

Акчурина Г.А.

100

69,5

Бекен Ж.Б.

100

Дене

100

100

85,2

Не выставлены, учитель был на курсах

66,7

74

Прилепа С.В.

100

100

100

100

Жанабилов Н.Г.

100

96

100

100

100

100

100

60

40

70,8

Отыншиева Э.К.

100

75

100

100

100

100

70

100

74

100

90

100

100

100

89,4

100

76,2

100

100

100

85

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

68

100

100

100

Выполнение практической части программ:

Учитель

Практическая часть 1 четверти

Диктант

Ермуханова Р.В.

п

Сочинение

Ф

Кулжигитова Б.А.

Джиоева Т.М.

п

Изложение

Ф

Мельникова В.Н.

2

п

2

2

Выполнение

1

1/1

ф

1/1

1

1

1

1

Выполнено

2 диктант запланирован на 3.10 и не проведен

Анализ диктанта (стартовый контроль)

Класс

По списку

Писали

7А

Контрольный диктант

27

7Б

27

27

7В

5

5

21

27

4

7Г

6

20

  Итог

20

13

3

16

3

20

95

2

4

5

Усп

94

2

5

8

1 четверть

Кач

%

3

14

3

81,5

10

66,6

4

37

Усп

88,8

%

7

24

81,1

100

80

%

Кач

19

100

40

65

81,0

%

100

15

79,8

89,2

100

54,3

71,4

100

60,0

75,4

Техника чтения 7А и 7Б (казахское отделение)

Класс

ФИ

Казахский язык

7Б

7Б

Кол-во слов

Акимова Диана

Амантайұлы Арман

7Б

155

Оценка

5

7Б

152

Әбіл Амина

7Б

Әдилбеков Рамазан

155

5

5

139

Әліғұлов Жәнібек

7Б

3

7Б

140

Бекболатов Оңғарбек

7Б

Бектурлиева Ұлдана

151

3

4

165

Бозаева Сабырхан

7Б

5

182

Жантілеуова Ажар

7Б

5

178

7Б

Жарасова Інжу

5

Жубаниязова Айсулу

7Б

169

7Б

5

145

Жүсіпова Шахизада

7Б

Изгараев Райбек

140

4

4

133

7Б

Иманбай Меруерт

7Б

Каримова Сабина

3

157

5

Қалабаева Жұмабике

7Б

153

4

168

Мырзабекова Сымбат

7Б

7Б

5

169

Оразай Аяулым

Оразбай Гүлдана

167

5

7Б

5

170

Сейіт Ернұр

7Б

5

7Б

169

Таджикулов Нұржан

7Б

Шалабай Демберген

175

5

5

7Б

175

Шамиев Нұрбек

Шарықтыбаев Абылай

7Б

165

5

5

185

Шиганакова Фатима

7Б

5

161

Шораева Айгерім

7Б

5

185

Исембай Нұрбол

5

150

4

Техника чтения 7А и 7Б (казахское отделение)

Класс

ФИ

Казахский язык

7А

7А

Кол-во слов

Азбала Мадина

Атшыбай Сая

7А

159

Оценка

5

7А

159

Бақыт Аманнур

7А

Джумашева Венера

148

5

4

135

Жақанова Аймира

7А

3

7А

160

Жаңбыршина Мәдина

7А

Жангалиева Асем

147

5

4

136

Көбегенова Арайлым

7А

3

180

Қабылова Камила

7А

5

147

7А

Қожабай Аида

4

Лебен Нұржан

7А

135

7А

3

155

Мағзумова Айнұр

7А

Майданов Бектас

149

5

4

139

7А

Надирханова Айжұлдыз

7А

Назарбек Нұзхат

3

185

5

Нұрболатқызы Әлия

7А

178

5

182

Нургожаева Анель

7А

7А

5

175

Оспан Мариям

Оспанова Фарида

179

5

7А

5

159

Сабытаева Диана

7А

5

7А

167

Сақып Мирас

7А

Сүлеймен Арна

100

5

2

7А

165

Смаил Назар

Чембаева Жансая

7А

150

5

4

145

Мухамадиқызы Қарлығаш

7А

4

166

Сисен Мағжан

7А

5

168

Қазтуұрғанов Әзиз

5

155

5

Техника чтения 7В и 7Г (русское отделение )

Класс

ФИ

Русский язык

7В

Абдрешева Амина

Кол-во слов

7В

Аубекеров Алимжа

142

7В

Казахский язык

Оценка

7В

Кол-во слов

120

5

Булатбекова Даяна

120

137

7В

4

Галиева Мадина

Оценка

4

145

7В

Дехконов Алишер

5

5

116

7В

123

Джансултанова Жасмин

137

4

142

Жексембаева Аида

7В

5

124

125

5

5

Инкаров Амирхан

7В

4

122

Исхакова Меруерт

5

115

7В

137

5

7В

Қаржау Бекарыс

122

3

4

128

121

7В

5

Лихачев Владислав

136

4

145

7В

Лукманова Саида

5

7В

Миржанов Арман

144

5

5

7В

5

134

121

Муралева Алина

4

7В

121

Муханбетжан Айдана

5

Надралиева Адель

122

7В

4

Нариман Арайлым

4