Классное кафе: «Формула профессии» 9 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5 г. Коряжмы»

Классное кафе

Тема: «Формула профессии»

9 класс

Социальный педагог,

классный руководитель 9 «Г» класса:

Шергина Ольга Александровна

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Тема мероприятия: «Формула профессии»

Форма: Классное кафе

Участники: обучающиеся 9-х классов (6-7 человек от класса), педагоги (классные руководители, педагоги-предметники, всего 6-7 человек), специалисты школы, медицинский работник школы, специалист Центра занятости, представитель родительского комитета школы.

Оборудование:

-мультимедийный проектор

-5 столов и стулья

-5 листов формата А2 (половина ватмана), по 5 листов формата А4 на каждый стол

-маркеры.

Цель мероприятия - привлечь внимание участников мероприятия к обсуждению актуальных вопросов по профориентации.

Задачи –

1. Повышение уровня знаний участников «кафе» в области профориентации.

2. Приобретение участниками мероприятия опыта группового обсуждения вопросов.

3. Поиск путей преодоления преград, связанных с выбором профессии.

4. Развитие непрерывных отношений с разными организациями и учреждениями города в работе по профориентации.

Предварительная работа:

-в помещении расставить 5 столов по кругу (Схема 1);

-на каждый стол положить по 1 маркеру и 5 чистых листов формата А4;

-листы ватмана разделить на 6 секторов, в центре листа поместить вопрос (Приложение 1), вопросы должны быть на всех столах (Приложение 2);

-пригласить специалистов организаций и учреждений на роль «хозяина» стола.

-распределить участников по столам (при входе через карточки с номерами столов), столы пронумерованы.

-сформировать столы: 4 стола обучающиеся 9-х классов, один стол – педагоги.

-закрепить за каждым столом в качестве «хозяина стола» специалиста учреждений и организаций города, специалиста школы и представителя родительского комитета.

Ход мероприятия:

Ведущий: добрый день, уважаемые участники мероприятия! Выбор профессии - один из самых важных и решающих шагов в жизни каждого человека, от которого будет зависеть его дальнейшая деятельность.

При выборе профессии, прежде всего, нужно руководствоваться своими пристрастиями и способностями. Есть учреждения, где учиться легче, а где и весьма сложно. Где-то нужно приложить огромное терпение. Поэтому нужно правильно оценить свои способности. А смогу ли я? А нужно ли мне именно это? Как не стать заложником необдуманного, опрометчивого профессионального выбора? Ответы на эти вопросы важно получить еще за школьной партой.

Кто-то найдет их самостоятельно, кто-то обратится к близким людям. Но еще легче получить ответы будет тому, кто сегодня примет участие в мероприятии под названием «Классное кафе» на тему «Формула профессии».

Небольшой экскурс в историю возникновения данной формы работы. Необычную идею россияне почерпнули у коллег из Германии. У немцев во многих городах существует «Родительское кафе». В них за чашкой чая или кофе собираются мамы, папы, воспитатели, педагоги и волонтеры. В неформальной обстановке они общаются друг с другом, обсуждают проблемы воспитания детей и их образования. Теперь такую возможность получили и родители из России.

Первое «родительского кафе» открылось в школе №43 города Архангельска.

Мы несколько модифицировали «Родительское кафе» и адаптировали для наших участников образовательного процесса, назвав его «Классное кафе».

(Презентация - слайд 2) Цель «кафе» - привлечь внимание участников мероприятия к обсуждению актуальных вопросов по профориентации.

Задачи:

1. Повышение уровня знаний участников «кафе» в области профориентации.

2. Приобретение участниками мероприятия опыта группового обсуждения вопросов.

3. Поиск путей преодоления преград, связанных с выбором профессии.

4. Развитие непрерывных отношений с разными организациями и учреждениями города в работе по профориентации.

Прежде, чем мы начнем работу «Классного кафе», я представлю всех участников-посетителей. Это обучающиеся девятых классов школы, классные руководители и педагоги-предметники, педагог-психолог и социальный педагог, специалист Центра занятости города и представитель общешкольного родительского комитета.

Для активизации ваших знаний по данной теме, передаю слово педагогу-психологу школы, который кратко напомнит нам о понятии «профессия» и классификацию профессий по Е.А. Климову (выступление педагога-психолога 5-7 минут).

Переходим непосредственно к работе «Классного кафе». Вы все заранее распределены по группам и занимаете пронумерованный стол. К вам за столы определены еще участники, которые будут выполнять роль «хозяина» стола. «Хозяин» в течение мероприятия будет находиться за своим столом и регулировать работу участников (распределить специалистов и дать им вопросы необходимо заранее).

На каждом столе имеется лист ватмана, «скатерть», которая разделена на 6 секторов и имеет свой вопрос. По моей команде все участники «кафе» приступят к поиску ответов на свои вопросы и запишут их в один из секторов «скатерти». Через 5 минут все посетители должны поменяться столами по часовой стрелке и продолжить обсуждение вопросов за другим столом: стол № 1 переходит за стол № 2, стол № 2 – за стол № 3, стол № 3 – за стол № 4, стол №4 – за стол № 5, стол № 5 – за стол № 1. На своих местах остается только «хозяин» стола. Ответы предыдущих групп по желанию можно закрыть чистыми листами А4.

Итак, приступаем к обсуждению первого вопроса. Каждый «хозяин» стола помогает участникам в обсуждениях и в поисках ответов. Время пошло! (ведущий так же выступает в роли консультанта)

Ведущий: проходит 5 минут… Меняемся столами по часовой стрелке!

( и так до тех пор, пока участники каждого стола не вернутся за свой стол)

Ведущий: вы вернулись за свои столы и теперь приступайте к просмотру ответов других групп на свои вопросы, проанализируйте их и ответьте на следующие общие для всех вопросы, записав ответы в пустые сектора (Презентация - слайд 3):

• что удивило?

• что стало понятно?

• что общее в ответах? Единая мысль.

• какой образ (ассоциация) возникает?

Ведущий: на это предлагаю потратить 10 минут. Далее каждая группа представляет другим участникам свою ассоциацию в любой форме в течение 2 минут. Должен получиться тот самый необходимый, единственный образ из всего количества ответов. В ходе представления можно поделиться мнением об участии в нашем «Классном кафе».

(Проходит презентация образов от каждого стола.)

Ведущий: спасибо всем участникам нашего «Классного кафе»! Подведем итоги мероприятия. В чем отличие этой формы работы от более привычных? Тем, что вам не читали за­ранее подготовленную лек­цию, а предлагали самим вы­сказать мнение, опираясь на свои знания, на помощь специалистов-консультантов. Вы не только сделали свои выводы, но, надеюсь, постарались вывести «Формулу профессии».

И, я считаю, сегодня мы удачно применили новую форму для работы с обучающимися и педагогами, назвав ее «Классное кафе». Остается надеяться, что эта новая форма работы, открывающая большие возможности общения между участниками образовательного процесса и специалистами, получит в нашей школе достойное продолжение, и педагоги ею будут активно пользоваться.

Отсюда решение мероприятия (Презентация – слайд 4):

• Принять к сведению информацию, полученную в ходе работы в группах.

• Использовать данную форму мероприятия с участниками образовательного процесса.

Спасибо всем за работу, всего доброго!