Классный час "23 февраля"

Форма организации учебной деятельности (фронтальная, индивидуальная, парная, групповая):

Дидактические средства:

Интерактивное оборудование: проектор, смарт-доска

Этап

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

Планируемые результаты

Личностные

Метапредметные

(П, Р, К)

Предметные

1. Мотивация к учебной деятельности

Здравствуйте!

Мы очень рады вас видеть, рады нашей встрече.

Назовите, что изображено.

(танк, самолёт, корабль, флаг России, звезда, воин)

Что объединяет все эти предметы? С каким праздником их можно связать?

(23 февраля, День Защитника Отечества)

Посмотрите видеоролик, подумайте, кого мы поздравляем с этим праздником? (Ныне живущих воинов, почтить память героев прошлых сражений и тех, кто будет служить, защищать Отечество)

Ребята отвечают на вопросы учителя, смотрят видеофильм.

проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действия в окружающей жизни.

П: развитие интереса познавательной деятельности

Р: принятие воспитательной задачи

К:слушать и понимать других людей

Формирование умения воспринимать услышанное

1. Актуализация субъектного опыта обучающегося

А теперь давайте вспомним кто в Древней Руси стоял на страже нашей Родины? (Богатырь).

О богатырях народ складывал песни-сказания, которые называются былины. На картине «Три богатыря» вы видите этих героев.

Назовите имена трех русских богатырей?

-О ком сложено множество сказок, пословиц, поговорок? О нём, - о русском солдате, который воюет отлично, дымом греется, шилом бреется, а при случае и кашу из топора сварит- пальчики оближешь!

Есть памятник защитнику Отечества – солдату Василию Тёркину В Смоленске, на родине писателя Александра Твардовского. Этот литературный герой – образ многих солдат.

Изначально 23 февраля праздновался как день рождения Красной Армии в честь победы над немецкими войсками. День первой победы стал днем рождения армии.

Постепенно традиция видоизменилась и сложилась так, что поздравлять и дарить подарки 23 февраля стали не только военным, но и всем мужчинам и даже мальчикам. Армейский праздник превратился в праздник мужчин и мужского пола в целом.

-Скажите, а какая существует обязанность каждого мужчины?

Служить в армии - почетное право и обязанность каждого мужчины.

-Скажите, если мужчины защищают Родину, страну, то что же должны делать девочки?

-Верно, мы, девочки, должны помогать нашим мужчинам, поддерживать.

Отвечают на вопросы

Защищая девочек и Родину

Помогать мальчикам/мужчинам

Смыслообразование

П: устанавливать связи и закономерности

Р: определять цель деятельности

К: отвечать на вопросы учителя

Строить предложения в устной форме

1. Усвоение новых знаний и способов деятельности

А теперь для вас несколько интересных заданий.

1. Отгадай загадки.

В самолете он летает,

Страну нашу охраняет.

Выполняет он приказ:

Защищая с неба нас.

(Летчик)

Бескозырка и тельняшка,

Вьются ленты за спиной.

По полгода ходит в море,

Вы узнали кто такой?

(Моряк)

На границе он стоит,

Враг не лезет к нам, дрожит.

В поле, иль на берегу,

Преграждает путь врагу.

(Пограничник)

Гусеницы, башня, пушка,

Люк открытый на верхушке.

Та машина в поле чистом

Управляется…

(Танкистом)

Защитит он нас умело,

С парашютом между делом

Прыгнет вниз и без прикрас,

Выполнит любой приказ.

(Десантник)

У юноши сбылась мечта –

Попал служить он в роту.

Теперь стреляет «Тра-та-та»

Из пушки, пулемета.

Уж очень смелый паренек,

И самый лучший он стрелок!

(Артиллерист)

Если ранили солдата,

Он внезапно тут как тут.

Забинтует и подлечит

Как его друзья зовут?

(Военный врач)

Он в форме темно-синей

Служит на субмарине.

Охраняя океан,

Был в портах десятка стран.

(Подводник)

Великая и сильная,

Гордимся ею мы.

Стоит непобедимая

На страже всей страны. (армия)

Какие военные профессии вы запомнили?

Давайте с вами встанем и проведем физминутку. «На параде»

Как солдаты на параде,

Мы шагаем ряд за рядом,

Левой — раз, левой — раз,

Посмотрите все на нас!

Вдруг звучит команда смирно!

Стоп, как струнки наши спинки!

Вот звучит команда «Вольно!»

Все захлопали в ладошки —

Дружно, веселей!

Застучали наши ножки

Громче и быстрей!

2. Давайте разгадаем ребусы.

3. Давайте сделаем подарок нашим папам, братьям, дядям или дедушкам.

Но прежде, чем начать работать, повторим технику безопасности работы с ножницами и клеем.

Выполняем аппликацию.

Первым этапом проверим, всё ли есть на столах. У каждого должен быть клей, ножницы, и все заготовки.

Вторым этапом вам нужно вырезать все элементы, помним о технике безопасности.

Третьим этапом нужно примерно разместить на круге как будет располагаться ваш корабль и остальные детали.

Четвёртым этапом все приклеиваем.

Ваша открытка готова

Отгадывают загадки

Отвечают на вопросы

Повторяют движения

Разгадывают ребусы

Война

Подлодка

Солдат

Армия

Делают аппликацию

Участие в творческом, созидательном процессе

П: осуществлять актуализацию личного жизненного опыта

Р: принимать и сохранять задачу занятия

К: строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами

Находить ответы на загадки, ребусы

1. Закрепление новых знаний и способов деятельности

Ребята, вы большие молодцы. Вы справились со всеми заданиями на отлично.

Какой праздник мы будем отмечать послезавтра?

Быть защитником Отечества - это значит быть…. (каким? смелым, сильным, ловким и честным.)

Какие военные профессии вы запомнили?

Отвечают на вопросы

Желание приобретать новые знания, умения

П: Извлекать информацию из разных источников

Р: организовывать выполнение задания

К:аргументировать и отстаивать своё мнение

Соблюдать правила общения, владеть понятием защитник Отечества

1. Рефлексия учебной деятельности

Хотим пожелать будущим защитникам, чтобы они готовили себя к службе в армии. Занимайтесь спортом, вырабатывайте в себе мужество, стойкость, конечно же, хорошо учитесь.

Если вам понравился наш классный час поднимите самолётик, если что- то не понравилось поднимите кораблик, а если вообще ничего не понравилось, то танк.

Показывают фигурки

Самоопределение

П: Делать выводы на основе анализа объектов

Р: Оценивать действия в соответствии с поставленной задачей

К: Высказывать своё мнение