Классный час/ брейн-ринг по противопожарной безопасности

КЛАССНЫЙ ЧАС/ БРЕЙН-РИНГ

ПО ПРОТИВОПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

Когда мы небрежны бываем с огнем,

Он сразу становится нашим врагом!

Цель: сделать анализ возможной обстановки в школе в результате пожара; определить и отработать действия при пожаре в школе;

-- развивать и совершенствовать умения и навыки по безопасному поведению при пожаре; воспитывать культуру безопасного взаимодействия со средой обитания.

Ход занятия.

Учитель. Пожары – это неконтролируемый процесс горения, влекущий за собой гибель людей и уничтожение материальных ценностей. Причиной возникновения пожаров является неосторожное обращение с огнем, нарушение правил пожарной безопасности, самовозгорание сухой растительности и торфа, возгорание от электрического разряда молнии.

За последние 20 лет ЧС с пожарами резко участились. Особую тревогу вызывают случаи пожаров в образовательных учреждениях, гибель детей.

Так в 2002 г. только в Ростовской области, в общественных местах произошло 140 пожаров. А в апреле 2003г. При пожаре в 2 школах в Якутии и Дагестане погибло 50 детей.

В связи с этим каждый из нас должен овладеть четкими, квалифицированными действиями в случае пожара.

Помни! Сигнал тревоги в школе – 3 длинных звонка Учитель: Ваши действия по конкретно сложившейся обстановке при пожаре заключаются в следующем:

1. Услышав звонок, прекратить занятия и под руководством учителя организованно, без паники, покинуть здание школы через эвакуационные выходы. Решительно пресекать панику среди младших школьников, не терять самообладание и выдержку. Собраться на месте сбора всей школы – стадионе, обязательно подойти к тому учителю, чей урок был во время звучания сигнала тревоги. Произвести перекличку.

2. До прибытия пожарной команды силами тех. персонала, педагогов и учащихся старших классов принять энергичные меры к локализации очага, используя в этих целях противопожарные гидранты, огнетушители, ящики с песком, землю, покрывала и др. средства. При пользовании пожарным краном необходимо: открыть дверку шкафа, раскатать и направить ствол рукава в очаг огня, открыть вентиль. Для приведения в действие пенного огнетушителя следует поднять рукоятку вверх и откинуть ее до отказа, перевернуть огнетушитель вверх дном, образовавшуюся струю пены направить на горящую поверхность.

3. Перед входом в горящее помещение необходимо накрыться с головой мокрым полотенцем, в сильно задымленном помещении двигаться, пригнувшись или ползком, для защиты от угарного газа дышать через увлажненную ткань.

4. Если загорелась одежда, надо лечь и путем перекатывания сбить пламя, нельзя бежать, а увидев человека в горящей одежде накрыть его покрывалом и плотно прижать.

Вопросы для брейн-ринга:

1. Как входить в горящее помещение? Что сделаете, увидев человека в горящей одежде? Можно ли при возникновении пожара прятаться под кровать, скрываться в труднодоступных помещениях, открывать окна?

2. Чем эффективнее следует воспользоваться при тушении легковоспламеняющихся жидкостей? Как следует реагировать на возгорание Чем опасен пожар? Как действовать при возгорании телевизора? Что называют пожаром?

3. Как оказать помощь при пожаре?

4. Каковы основные причины возникновения пожара? Нередко человек в горящей одежде теряет ориентацию, начинает метаться, убегать, тем самым усиливает пламя. Что делать в этом случае При пожаре часто происходят отравления угарным газом. Назовите признаки отравления угарным газом Распространенное и эффективное средство пожаротушения. Как оказать первую мед. помощь пострадавшему при отравлении угарным газом? Какие меры предосторожности необходимо соблюдать для исключения пожара? Учитель: И еще несколько вопросов из истории…

1. Когда были первые летописные упоминания о нормативных актах в области пожарной безопасности на Руси? (1472).

2. Когда и где происходило создание пожарно-сторожевой охраны? (1504 – была создана в Москве пожарно-сторожевая охрана)

3. В каком году царь Иван 4 создал указ о мерах пожарной безопасности и обязательных первичных средствах пожаротушения в каждом доме? (1549)

4. В каком году было возложение обязанностей пожарной охраны на стрелковое войско? (1550)

5. Когда и где была организована первая специализированная пожарная команда? (1624)

6. На какой год приходило начало создания профессиональной пожарной охраны? (1763)

7. Когда появились первые добровольные общественные пожарные дружины? (1861)

8. Когда был разработан и выпущен первый огнетушитель? (1904)

9. Когда были выпущены первые пожарные автомобили? (1925)

«Поражающие факторы при пожаре»

Повреждения тканей тела из-за высокой температуры. Средство пожаротушения.

Какой орган защищает ватно-марлевая повязка при пожаре?

1. Остановка пожара на путях его распространения.

11.Признак ожога 4-й степени. Ожог, вызванный пламенем. Признак ожога 2-й степени. Как называется плотная обуглившаяся кожная ткань, образовавшаяся от ожога 3-й степени? Способ прекращения горения веществ и материалов.

Итог урока.

-- С какими трудностями столкнулись при эвакуации?

-- Как оцениваете действия при локализации пожара?

-- Какую помощь могут оказать учащиеся старших классов пед. коллективу в случае пожара?

-- Какими способностями и навыками еще необходимо овладеть?

МКОУ СОШ “№28

КЛАССНЫЙ ЧАС/ БРЕЙН-РИНГ

ПО ПРОТИВОПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

ЧТОБЫ В ВАШ ДОМ

НЕ ПРИШЛА БЕДА,

БУДЬТЕ С ОГНЕМ

ОСТОРОЖНЫ ВСЕГДА!

Подготовила и провела кл. руководитель8 «б» класса-Теппеева С.З.

28 октября 2016 года