Классный час "День детской книги"

№

Этап

Содержание

Деятельность учеников

1.

Вступление
(5 мин)

- Здравствуйте, ребята! Я рада видеть Вас, на нашем внеклассном мероприятии.
- Дети, а вы знаете какой сегодня день?
(Международный день Детской книги
(2 апреля).
- Сегодня – замечательный день, и мы собрались, чтобы посвятить время этому празднику!
- А вы любите читать книги?
- Наверное, у вас есть, любимые произведения/сказки?
- Поделитесь со мной!
- Сегодня я приглашаю Вас на
Викторину, посвященную данному дню.

Ученики отвечают/делятся.

2.

Основная часть
(30 мин)

- Сегодня 2 праздника.
Первый - Международный день Детской книги, а второй день рождения датского писателя-сказочника Ганса Христиана Андерсена.
И везде, у всех стран и народов королем праздника (день Детской книги) считается Андерсен.
- Знаком вам данный писатель?
- Посмотрите на портрет.
(Слайд №2)
- Какие сказки Андерсена, вы знаете?
(Слайд №3-№5)
(«Снежная Королева», «Дюймовочка», «Русалочка», «Гадкий утёнок», «Принцесса на горошине» и др.)
- В своих сказках Ханс Христиан воспевал Справедливость, Добро, Любовь, чувство человеческого Достоинства.
-Для вас я принесла свою любимую книгу детства. Ей уже почти 18 лет. В ней есть сказки Андерсена. Моя самая любимая сказка из его произведений – «Русалочка». Я очень любила слушать её перед сном. Она довольно длинная, что моя бабушка, читавшая её, засыпала раньше меня. Это небольшой рассказ из моего детства, вернёмся к нашей теме.
- Как вы думаете, имеет ли значение книга в жизни людей?
- Конечно, книга для любого человека
имеет огромное значение. Она воспитывает нравственные качества человека, учит мыслить и рассуждать, помогает развивать внутренний мир.
- А теперь проверим вашу смекалку и то, как вы знаете сказки различных писателей.
- Задание под названием «Чёрный ящик».
- На экране будут появляться предметы, а вы называть, кто хозяин этой вещи.
(Слайд №5-№10)
 Золотой ключик — Буратино.
 Градусник — Айболит.
 Туфелька — Золушка.
 Шапочка красная — Красная Шапочка.
 Ступа — Баба Яга.

- Молодцы, я не сомневалась в Вас.
- Дети, как вы думаете, нужно ли беречь книгу?
- Почему?
- Послушайте, какой путь проделывает книга прежде, чем прийти к вам.

Пока книга сделается книгой,
Огромный путь она пройти должна.
И сколько знаний требуется разных,
Труд, забота, чтоб родилась она.
Пока бумагу сделают, ребята,
Приложится большой, тяжёлый труд.
Писатель на бумаге пишет книгу,
Потом её в редакцию несут.
За книгой – столько дней рабочих,
Ночей бессонных, помыслов живых…
Писателям я очень благодарна,
За труд упорный уважаю их.
Вот рукопись готова. И редактор
Прочтёт её. Потом отдаст в печать…
За каждое словечко в этой книге
Перед народом нужно отвечать!
Проворная печатная машина
И день, и ночь печатает листы…
Но ведь листы – они ещё не книга,
Её такой читать не станешь ты!
Её подклеить нужно и обрезать,
В хороший переплёт переплести,
Упаковать, на поезде отправить
И по всей стране их развести.

- У меня для Вас следующее задание.
- Я приготовила для вас пазлы .
- Ваша задача восстановить картинку из сказки. И назвать саму сказку!
- Какие вы молодцы! Хорошо справились.

- Вы уже знаете, что в пословице заключается народная мудрость.
- А какие пословицы о книгах вы знаете?
- Познакомимся с пословицами.


(Слайд №11)
• Книги читай, а о деле не забывай.
• Хорошая книга – лучший друг.
• С книгой жить – век не тужить.
• С книгой поведёшься – ума наберёшься.
• Книга – мост в мир знаний.
• Знание дороже денег, острее меча, страшнее пушки.
- Все значения пословицы Вам понятны?

- Послушайте стихотворение
«Две книжки»
Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
- Ну, как твои делишки? –
Одна спросила у другой.
- Ох, милая, мне стыдно перед классом.
Хозяин мой обложки вырвал с мясом!
Да что обложка… Оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты
И голубей…
Боюсь, листы пойдут на змей.
Тогда летать мне в облаках!
А у тебя целы бока?
- Твои мне не знакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
Зато и я его учу
Не как-нибудь, а на «отлично»!
- А, мой на тройках едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе.
В басне нет загадки:
«Расскажут напрямик
И книжки, и тетрадки
Какой ты ученик». (вместе)
И ежели вы вежливы,
Вы книжки обернёте,
В опрятном, не измазанном
И чистом переплёте.
Любит лётчик самолёт,
Пулемётчик пулемёт,
Как стекло, светло и чисто
Блещет мастера станок.
Содержи и ты в порядке
Парту, книжки и тетрадки.
(Слайд № 12 - № 14)
Задание «Кто так говорил?»

1. «А дорога далека,
А корзина нелегка,
Сяду на пенёк,
Съемпирожок»
(Медведь).
2. «Я от бабушки ушёл,
Я от дедушки ушёл,
А от тебя, заяц, и подавно уйду!»
(Колобок)
3. Не плач бабушка,
Не плач дедушка,
Я снесу вам другое яичко
Не золотое, а простое.
(Курочка - Ряба)

Ученики анализируют.

Ученики отвечают.

Ученики отвечают

Ученики участвуют в задании.

Ученики отвечают/

анализируют.

3.

Заключение
(5 мин)

- В завершение, я бы хотела важные слова, которые вы должны запомнить!

Трудились твой отец и мать,
Тебе бы надо уважать
Труды их и заботы,
Беречь и книжку, и тетрадь,
Не мять, не пачкать, не трепать
Страницы, переплёты.

- А как надо относиться к книгам?
1.Не забывай возвращать книгу в библиотеку вовремя.
2.Не пиши и не рисуй в книге.
3.Не вырывай листы.
4.Не загибай книгу по корешку.
5.Перелистывая страницы, не смачивай пальцы языком.
6.Не загибай страницы, пользуйся закладкой.

- Я думаю, что с сегодняшнего дня вы еще лучше и бережнее будете относиться к книгам.
- Дети, спасибо за внимание!